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,关于“两基”达标展板内容的说明及要求,临夏州人民政府教育督导室,版面一,1、乡（村）基本情况全乡（村）共有个行政村，户，人口总数为人，其中农业人口人，女性人口人，少数民族人。年人均纯收入元，人均占有粮斤。,版面一,2、乡（村）教育基本情况：全乡（村）共有学校所，其中初中所，完小所，教学点个；现有学生人（女人），其中初中阶段在校生人（女人），少数民族学生人（女人），全乡（村）13-15周岁适龄少年人（女人），入学率分别为%、%；全乡（村）小学生人（女人），少数民族学生人（女人），全乡（村）7-12周岁适龄儿童人，（女人），已入学人（女人），入学率分别为%、%。,版面一,3、乡（村）“两基”攻坚领导小组：组长：职务.副组长：职务.成员：职务.4、乡（镇）政府在“两基”工作中的主要责任：乡（镇）人民政府仍然是农村办学和管理学校的基本单位，在实施农村义务教育中负有重要责任。,版面一,(1)负责组织和督促适龄儿童少年入学，帮助解决其存在的困难，采取措施，严格控制义务教育阶段学生辍学。(2)维护学校的治安安全和正常教育秩序，治理校园周边环境。(3)按有关规定划拨新建、扩建校舍所需的土地。(4)经济条件较好的乡（镇）要积极筹措经费，改善农村中小学办学条件，支持农村义务教育发展。(5)乡镇和学校共同搞好扫盲工作,版面二,1、县（乡、村）学校布局（服务范围图）；2、教师风采（岗位台）；,3、教师学历、职称、组成等用圆形饼状图表示；4、教学成绩展示：近三年教学成绩以合格率、平均分等形式用柱状图展示。,版面三,（以乡、村为单位填写）,1、初中情况按“属地管理”形式填写；2、无初中的乡、村只填在初中读书的学生数，不填其他有关初中的内容；3、在校学生数：在本乡（村）学校就读学生数+外县、乡（村）的借读生数+在外县、乡（村）借读的学生数（以上学生数均包括超龄生）；4、“专任教师中招聘”指属教师编制的招聘教师，不包括临时招聘、代课等；5、除在校学生数包括面大外，其余各项内容均按本乡、村学校实际情况填写；6、“教学仪器配齐率”是指小学（初中）教学仪器配备达到省定各类配备标准的学校数与小学（初中）总数之比。,办学条件,师资水平和教学质量,扫盲情况,乡村“两基”达标情况一览表,乡村“两基”达标情况一览表,办学条件,师资水平和教学质量,扫盲情况,乡村“两基”达标情况一览表,版面四,以乡、村为单位，提供近三年数据,1、适龄少年儿童入学情况改为少年儿童入学情况适龄儿童数：按摸底数填在校适龄儿童数：在本乡（村）学校就读的适龄儿童数+在外县、乡（村）借读的适龄儿童数入学率（%）=/100%适龄少年数：按实际摸底数填在校少年数改为初中阶段在校生数：在本县（乡）初中就读的学生数+在外县、乡借读的本籍的学生+初中已毕业的适龄少年+升入高中（职中）的适龄少年（初中在校生数在的基础上加外籍借读生数）入学率改为初中阶段入学率,版面四,以乡、村为单位，提供近三年数据,2、在校学生辍学情况：（均为上学年情况）学年初小学在校生数：按本乡、（村）学校实际在校生填。学年初在校少年数改为学年初初中在校生数：按在本乡初中就读的实际在校生计学年内辍学的儿童、少年应为本乡初中、小学学校实际辍学生计,版面四,以乡、村为单位，提供近三年数据,3、残疾儿童入学情况基本同“1”4、应届毕业生毕业情况基本同“2”5、15、17周岁人口初等教育和初级中等教育完成情况均应包括当年小学、初中毕业生及非正规教育完成相应学业的人数。6、各种数据基本与当年教育年报数相符。,乡村“两基”达标情况一览表,说明,版面五,各种制度上墙（主要为各种岗位职责、学校常规管理制度、考勤、考核制度、绩效工资制度、财务、安全等制度）,学校基本情况,（1）学校共有个班，其中一年级个班，二年级个班，三年级个班，四年级个班，五年级个班，六年级个班。（2）全校共有学生人，其中男人，女人，汉族共人，少数民族共人，少数民族女生人；一年级人，女人，少数民族学生人，少数民族女生人；二年级人，女人，少数民族学生人，少数民族女生人；三年级人，女人，少数民族学生人，少数民族女生人；四年级人，女人，少数民族学生人，少数民族女生人；五年级人，女人，少数民族学生人，少数民族女生人；六年级人，女人，少数民族学生人，少数民族女生人。,学校基本情况,（3）全校共有教师人，其中女人，临时招聘人，大专以上人，中师人，取得教师资格证（包括93年以前取得合格证的教师）人。（4）年辍学率（初中、小学）：学年初在校学生数，学年内辍学学生数，辍学率为%。（5）毕业率：毕业班学生数，实际毕业学生数，毕业率为%。,填表的几点补充说明,1、有初中的乡（镇）学校（初中、学区）在填板面三时只填各自学校的有关数据。如初中只填初中数据，小学只填小学数据。2、生均校舍、图书等只填本校在校生的平均数，不用在外借读生来平均。3、其他学校（小学）以村为单位填写板面三，因此要将本村实际就读的初中生、小学生全部填上，不填写与己无关数据。,填表的几点补充说明,4、无初中的乡在填写时按板面三“2”要求填写。5、“扫盲情况”初中、小学（学区）均填。6、板面四的填写初中、学区只填写自己的内容，其他各小学和无初中的乡（学区），除“辍学、毕业生”两栏只填小学生情况外，其于有关内容全部填写。,版面效果及注意的问题,版面制作效果制作要求,科学合理的原则数据准确符合逻辑内容完整切合实际概念、表述要清楚,版面制作效果,变化统一的原则资料详实图文并茂纵横有序穿插排列手法多样避免刻板,变化统一的原则纵横有序穿插排列,版面制作效果,变化统一的原则手法多样避免刻板,版面制作注意的问题,醒目美观的原则主题突出色彩明快版面整洁整齐划一,为了反映各自的特色，在保证“五大块”内容的基础上，还可制作若干快反映各校教育特色的版面。,沟通协调的原则制作流程：学校（学区）设计样图县两基办审核定稿制作完成数据填写：要及时沟通，切忌不懂装懂自作主张，以免返工造成浪费,整齐划一的版面效果,谢谢大家,愿我们为“两基”攻坚工作做出新的贡献,
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