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初三第一轮复习,课内文学作品阅读专题一词、句赏析、环境描写2014.02,文学作品中考考点,1、深入领悟作品的事、理、情。2、感知并概括文章（段）内容。3、品味文学作品中富有表现力的词语。4、赏析文学作品中的优美语句。5、感受作品中的形象。6、把握环境描写的作用。7、欣赏文学作品，有自己的情感体验，并能对作品的思想感情倾向有自己的评价。,语言赏析类的常见题型,1.阅读下列句子，回答括号中的问题。（4分)【2013年浙江义乌】（1）过了一段时问，他的指尖也能如蝴蝶般在琴弦间飞舞。（结合语境，品味加点词的表达效果。）（2）不管人生的际遇多么黯谈，他从没有忘记当初的梦想，并用自身微弱的光芒，去照亮弟弟前行的路。（联系上下文，理解加点词的含义。）2.请从修辞的角度，赏析第段划线句子的妙处。（4分）(2013宿迁),3.简要分析文中画线语句的表达效果。（2013徐州）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。4.请你从修辞手法和表达效果两个方面赏析下面的句子（3分）蜿蜒在林间的一道道春水，被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。那投在水面的阳光，便也跟着起了波痕，好像阳光在水面打起蝴蝶结了。（2010徐州）,对动词赏析的方法指导,读社戏：母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在石桥上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。请你说说这段文字中“点”“磕”的表达效果。,答案：运用了这两个动词，准确的写出了小伙伴们驾船技术的娴熟，表现了对小伙伴的喜爱。,2、阅读背影片段我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。请你说说划横线词语的表达效果。,答案：这几个动词，准确、全面的写出了父亲过铁道买橘子时的艰难吃力，表现了父亲爱儿情深。,动词赏析答题方法：运用了（动词），（表达效果：全面、准确、具体等）地写出了（内容），表现了（情感）（如有则写，无则不写）,1、赏析孔乙己中，孔乙己两次付酒钱的动作：便排出九文大钱、从破衣袋里摸出四文钱,运用“摸”字，动作迟钝，钱，藏放的严实。侧面写出钱的来之不易。反映出孔乙己的贫穷，肉体受摧残之深。,运用“排”字，既表明分文不少，自己是个规矩人，又是对短衣帮的取笑表示若无其事，以掩饰内心的不安，活画出了孔乙己迂腐穷酸的本相。,试一试,2、赏析“走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。”中动词的表达效果。,这些动词描写了范进看见报贴后，心头顿生狂喜，喜极发疯的丑态。表现了作者对他的讽刺。,练一练,1、赏析变色龙中奥楚蔑洛夫“给我穿上大衣吧好像起风了，挺冷”中“穿”大衣的动作。,奥楚蔑洛夫利用穿大衣的动作来掩饰自己刚才辱骂将军的内心的不安、胆怯，且为下文变色做准备。,2、赏析范进中举中“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。”的几个动词。,运用这几个动词，反映出胡屠户见钱眼开，却又假意推让的贪婪虚伪。表现作者对胡屠户的讽刺。,动词赏析答题方法：运用了（动词），（表达效果：全面、准确、具体等）地写出了（内容），表现了（情感）,小结,1、赏析“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我还以为船慢。”,答案：该句运用了比拟的修辞手法，写出了船行的速度快，更衬托了“我”看戏的迫切心情。,优美句子赏析的方法指导,2、赏析“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”猫（郑振铎）,答案：此句运用了比喻的修辞手法，突出了“我”明白真相后，知道猫因“我的”主观臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔，这句话写出了作者对自己的悔恨和自责。,赏析句子，要从以下几个方面进行：1、判断该句所运用的修辞手法，2、概括此句所表达的内容,3、抓住富有表现力的词语分析，（如果是4分，就回答这点）4、体现了怎样的思想感情。,优美句子赏析答题方法,试一试,赏析：1、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且，那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！,此句运用了拟人的修辞手法。“不忍得冻上”表示水对“绿的精神”的爱怜，对垂柳的心疼。“水里照个影儿呢”表明垂柳也爱美，这样，不仅写了藻绿、水清、柳美，而且，通过它们的相互爱怜，表现它们的协调配合，构成一幅完美的图画，并使人感到这些景物好像有灵性，而更加喜爱它们。,2、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。,这一句先说春风“像母亲的手”，是比喻;又顺着说它能“抚摸”，是拟人。这个句子通过比喻和拟人的使用，形象生动的写出了春风像人一样，突出了它的温暖和柔情。,练一练,赏析句子：古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。,此句运用了比喻的修辞手法。两个“卧”字，表达出舒服、安适之感；把济南的山景想象成“小水墨画”，突出了冬日雪景只有黑白两色而又清新淡雅的特点，表达了作者由衷的喜爱之情。,赏析：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。,运用比喻，排比的修辞手法。点明了春天的成长过程，赞美了春的“新”、“美”、“力”。,赏析句子，要从以下几个方面进行：1、判断该句所运用的修辞手法，2、概括此句所表达的内容,3、抓住富有表现力的词语分析，（如果是4分，就回答这点）4、体现了怎样的思想感情。,优美句子赏析答题方法,小结,环境描写作用的答题指导,请你说说下列两段写景文字的作用,变色龙中：四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。门口连一个乞丐都没有。,点明社会环境，揭示社会背景，也就是沙皇统治下俄国经济萧条，市场不景气，人民生活死气沉沉的社会。,我的叔叔于勒中：我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似大理石桌面的海上驶向远处。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。,这两处都是自然环境描写。第一处：环境描写，写出了当时风景美丽，烘托出他们去哲尔赛岛游玩时心情的愉快。第二处：环境描写，全家人的发财梦成为泡影，衬托出他们心里充满失望和难以言表的沮丧。,环境描写作用的答题方法,第一步：分析环境本身的特点：自然环境：1、表现地域风格；2、提示了时间、季节；3、渲染、营造了氛围；社会环境：句子揭示了的社会环境。,第二步：分析环境描写与人物的关系1、烘托人物的心情；2、交代人物的身份；3、表现人物的性格。,第三步：分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展；为下文的内容埋下伏笔；为作铺垫。,第四步：结合文章中心作答深化了文章的主题,试一试,品读孔乙己课文第一段，并说说它的作用：鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。,开头咸亨酒店的描写为孔乙己出场做了铺垫。咸亨酒店独具风格：曲尺形的大柜台；随时温酒的方式；下酒的小菜盐煮笋、茴香豆、荤菜；“短衣帮”靠柜外站着，买一碟盐煮笋或茴香豆做下酒物；长衫主顾则踱进店里“要酒要菜”，“慢慢坐喝”。这其中一长一短，一里一外，一荤一素，一坐一站，鲜明的对比揭示了顾客贫富的悬殊，阶级的对立，折射出整个社会的世态人情。,品读社戏节选部分，说说它的作用：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。,答案：描写了江南水乡的诗情画意之美，表现了社戏是呈现在仙境般的景致中，同时也表现了“我”急欲看到社戏的迫切心情。,练一练,品读故乡中：时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。说一说此处景物描写的作用,描绘了故乡荒凉、冷落的景象，渲染出故乡沉寂荒凉的气氛，衬托了我悲凉的心境。,请你说说孔乙己中：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。”一句描写的作用。,答案：描写了中秋过后天气的寒冷，为后文被打断腿、穿一件破夹袄的孔乙己出场作了铺垫，让读者对孔乙己充满同情，增添了孔乙己命运的悲剧色彩。,环境描写作用的答题方法,第一步：分析环境本身的特点：自然环境：1、表现地域风格；2、提示了时间、季节；3、渲染、营造了氛围；社会环境：句子揭示了的社会环境。,小结,第二步：分析环境描写与人物的关系1、烘托人物的心情；2、交代人物的身份；3、表现人物的性格。,第三步：分析环境描写对情节的作用推动故事情节的发展；为下文的内容埋下伏笔；为作铺垫。,第四步：结合文章中心作答深化了文章的主题,小结,工欲善其事必先利其器！本节课，我们学习了动词的赏析、优美句子的赏析，还学习了环境描写的作用类试题的做题方法，希望同学们能举一反三，灵活运用，掌握“利器”，必定能使自己的“事善”！,祝同学们在2014中考中：,马到成功！,
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