资源描述
这节课我们采用自学讨论和老师提示的方法学习，行吗？,27*乌塔,自由阅读课文，借助工具书自学课文中的生字和新词，再把课文读正确、读流利，了解课文写了一件什么事。,同学们,请:,这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事，表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力，以及她对生活的热爱。,课文简说:,先写接着写最后写,文章按照()的顺序来写。,“我”在罗马的一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔，写她“睡得正香”以及起身后收拾好行装、外出游览；,晚上回到旅馆后“我”和乌塔的谈话，主要谈的是乌塔这次旅游的行程之长、安排之细、准备之久，以及她要在亲身经历中认识世界的想法；,乌塔与“我”道别，继续她未完的旅程。,事情发展,“我也是家里的宝贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同，所以我们有时候一起出去玩，有时候单独出去玩。爱孩子，为什么就不能让他们单独出门？我不明白。你的话不合逻辑。”,你怎样理解这句话?,“精读批注”这是一种读书方法。“精读”就是带着问题字字句句地仔细阅读，边读边想。“批注”就是把自己读懂的内容简单的词或句子概括写在读懂的句子旁边。,思考：课文中哪些内容反映了乌塔在生活上的独立？一边读一边找出相应的句段，并在空白处写下自己的理解，然后再进行交流，,乌塔的说法和做法好不好？我们能向乌塔学习什么？我们可以怎么做？,向乌塔学习并不是要模仿她独自外出旅游，而是要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自立的精神。,读读下列词语：,洗漱（sh)）,惬（qi8）意,享（xi3ng）受,优惠（shu）,一摞（lu）书,一册（c8）,书籍（j0）,语塞（s8）,解释（sh）,反驳（b$）,逻（lu$）辑（j0）,梵（f2n）蒂（d）冈（g1ng）,欧（#u）洲,T恤（x)）,冰淇（q0）淋,瑞（ru）士,佛罗伦（l*n）萨（s4）,希腊（l4）,读读课文，想一想课文写了一些什么事，对这些事你有什么看法和见解。,设计好旅行路线和日程,查警察局的电话号码,给家里打电话或寄明信片,为旅行准备了3年,写一写“从乌塔想到的”；还可以让学生把课文内容和课上讨论的情况讲给父母听，听听父母的意见。,
展开阅读全文