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送杜少府之任蜀州,王勃,送杜少府之任蜀州预习检测,王勃(650676),字子安,绛州龙门人。年十四举幽素科,授朝散郎,时诸王好斗鸡,他为沛王写了向英王鸡挑战的檄文,触怒唐高宗。后任虢州参军,犯死罪,遇赦革职。往海南探父,因溺水受惊而死。有王子安集二十卷。其诗偏于描写个人生活,亦有抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作,风格较为清新。与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名,并称“初唐四杰”,一起倡导文学革新,其中王勃成就最大。,选自王子安集,送别王维山中相送罢,日暮掩柴扉。春草年年绿,王孙归不归。【注解】:、柴扉:柴门。、王孙:贵族的子孙,这里指送别的友人。,江亭夜月送别王勃,乱烟笼碧砌,飞月向南端。寂寞离亭掩,江山此夜寒。,离愁别绪,是古代诗歌中常见的一种主题。由于古代交通不便,一旦分离,再会难期,就连通信也不容易,所以在诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。但古人写的别诗也有明朗乐观之作,如送杜少府之任蜀州。,曹植赠白马王彪,丈夫志四海,万里犹比邻。恩爱苟不亏,在远分日亲。,送杜少府之任蜀州,王勃,城阙辅三秦,,风烟望五津。,与君离别意,,同是宦游人。,海内存知己,,天涯若比邻。,无为在歧路,,儿女共沾巾。,教学目标,1、学习诗歌朗读的节奏,朗读与背诵诗歌。,2、体味分析诗歌的意蕴,体会其中流露出的作者感情。,3、学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜。,教学重点,了解诗意、体会诗情、背诵诗篇。,品味诗歌语言的精妙。,教学难点,教学方法,教学中按照“读品背”的顺序进行,精讲多读,以读带品。,城阙辅三秦,风烟望五津。,qu,城阙:,五津:,指长安,送别之地。,泛指四川,杜少府上任之地。,叙述了两人一留长安,一往蜀州,将分两地,为下文抒情奠定基调。,问题引导下的再学习,再读古诗明晓大意,与君离别意,同是宦游人。,hun,这位姓杜的朋友也是位不得志的知识分子。王勃自己游宦在外,也不很得意。当他们走出都城,远望五津时,彼此的感情很自然地会沟通在一起。,大意:我和你都是离乡远游以求仕途的人,你去蜀州,我留长安,去和留虽有不同,但此刻的惜别之意却是一样的啊!,海内存知己,天涯若比邻。,海内:,四海之内,即全中国。,在这诗人忽然将笔锋一转,转而去宽慰那即将远行的友人:“我们分手之后,虽然天各一方,但是不必悲伤。海内有知心的朋友,即使远隔天涯,也像是近邻一样。诗人用广阔博大的胸襟去劝慰友人,表达了诗人相信真挚友情不因时空改变而改变。,作者用广阔博大的胸襟去劝慰友人,表达了作者相信真挚友情不因时空改变而改变。,无为在岐路,儿女共沾巾。,q,无为:,岐路:,沾巾:,无须,不要。,分手的路口。,沾湿手巾,指哭。,此两句就前句的意思再推进一层。离别固然是悲伤的,但互为知己,虽各处天涯,亦似比邻,所以不必像青年男女一样别泪沾巾。,首联:回首长安,遥望蜀地。,颔联:同是宦游,客中作别。,颈联:天涯海角,互相勉励。,尾联:擦干眼泪,歧路壮别,理清古诗思路,明白古诗内容,独特风格,哀而不伤,孕豪迈于悲凉,在别离的伤感中寄寓乐观豁达的感情。,当堂训练,1、本诗押韵的字是,韵脚是。2、这是一首送别诗,交代送别地点的句子是;虚写景物的诗句是。3、“海内存知已,天涯若比邻”的意思是什么?4、对本诗首联赏析有误的是()、“城阙”指长安,送别之地,“五津”采用借代手法,泛指四川,杜少府上任之地。、在长安而望“五津”,可“望”并不是实写,这是诗人的想像,使人感到气象宏伟。、既“望”中可见,则此行并非远别,因而有不必伤别之意,这两句为全诗奠定抒情基调。、这两句承题,叙将别之时的景象,借景抒情,有依依不舍之意。,【完全达标】此诗是送别的名作。诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗,三、四句以散调承之,以实转虚,文情跌宕。第三联“海内存知己,天涯若比邻”,奇峰突起,高度地概括了“友情深厚,江山难阻”的情景,伟词自铸,传之千古,有口皆碑。尾联点出“送”的主题。全诗意境旷达,哀而不伤,孕豪迈于悲凉,别离中寄寓乐观豁达的感情。一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气,音调爽朗,清新高远,独树碑石。,小结,送杜少府之任蜀州是长期以来脍炙人口的诗篇,特别是“海内存知己,天涯若比邻”两句,至今还常被人们引用。这首诗写得乐观开朗,没有一般赠别诗常有的那种哀伤和悱恻。,参考翻译,长安的城阙高踞三秦中枢,遥望岷江的五津,隔着无尽风烟。你我之间有难忘的离愁别绪,因为彼此都是漂泊流离在外做官的人。四海之内若有知心存在,再远的天涯也仿佛近邻。不要在我们挥手作别的路口,像小儿女那样情难自禁哭湿佩巾。,【韵译】古代三秦之地,拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚,望不到蜀州岷江的五津。与你握手作别时,彼此间心心相印;你我都是远离故乡,出外做官之人。四海之内只要有了你,知己啊知己,不管远隔在天涯海角,都象在一起。请别在分手的岐路上,伤心地痛哭;象多情的少年男女,彼此泪落沾衣。,别董大高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。,课外积累,作业布置:预习并背诵古诗左迁至蓝关示侄孙湘,
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