《看云识天气自创》PPT课件.ppt

根据大气运动的规律，对未来一定时间内的天气变化进行预测。,天气预报,辨别天气的方法,早晨蜘蛛网上有水珠天晴,蚂蚁搬家下雨,燕子低飞下雨,猫洗脸下雨,看云识天气,（说明文）,说明文,说明文：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。特点：知识性、语言逻辑性顺序：时间、空间、逻辑结构：总分、分总、总分总、并列说明方法：举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、做引用,1、生字词。峰峦（）预兆（）轻盈（）匀称（）崩蹋（）弥漫（）征兆（）一霎间（）千姿万态（）变化无常粼波（）绫纱（）顷刻（）谚语（）,lun,1n,lng,qng,yn,zho,ynchn,语言积累,yng,bng,m,zhng,sh,z,2、解释下列词语。变化无常：阴森：丝丝缕缕：绫纱：,形容变化极多，不可捉摸。无常，时常变化，没有常态。,形容（地方、气氛、脸色等）阴沉可怕。本课指天气阴沉，气氛可怕。,一丝丝，一条条。缕，量词，用于细的东西。,泛指稀而薄的织品。本课比喻云彩稀薄。,匀称：征兆：谚语：,彼此和谐均匀相称。匀，均匀。称，相称。,先兆，事先显露出来的迹象。征、兆同义。,在群众中间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。,3、积累谚语。日晕三更雨，月晕午时风；东虹轰隆西虹雨；朝霞不出门，晚霞行千里。,阅读课文，思考并完成下面的问题：1、从标题看，你知道这篇文章给我们介绍了什么科学知识吗？,整体感知：,云和天气的关系。,2、从内容看，这篇文章主要是从哪两个方面来介绍说明的？,不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。,看云识天气,看云可以识天气,怎样看云识天气,看云识天气的意义,云是天气的“招牌”,形态,光彩,预报天气服务工农业生产,总说,分说,总说,（1）,（2-6）,（7）,层次美,3、从整体来看，这篇文章在结构上有什么特点？试依据结构给课文分段并归纳段意。,精读探究,5、第一段用了什么修辞手法来描绘云的“姿态万千”？其作用是什么？,比喻、排比。,生动形象地描绘出云的不同形状。,4、文中哪句话点明了“看云可以识天气”？,云是天气的“招牌”，看云可以识天气。,三、阅读下面文字，回答问题。,天上的云,姿态万千,变化无常：有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来往往；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦、像河川、像雄狮、像奔马它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂，一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。,给这段文字划分层次并归纳层意。,第一层说明天上的云，姿态万千，变化无常的特点。,第二层说明看云可以识天气。,6、看云识天气的基本经验是什么？第二段在全文中起什么作用？,过渡段。,起承上启下的作用。,基本经验：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。,例1：天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；而那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。（句中画横线的词语能否删去。）,“往往”“常常”表示这种现象虽具有普遍性，但不能概括全部。这两个词与文章结尾一段相呼应。“天气变化异常复杂，看云识天气有一定限度”。结尾又说“要准确掌握天气变化情况，还得依靠科学的天气预报”，可见，这是符合客观实际的，如果删去，语气太绝对。,语言的准确、严密。,晴天云简表,卷云,像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着,最高,最薄,象征晴朗,卷积云,像水面的鳞波，是成群成行的卷云,很高,很薄,无雨雪,积云,像棉花团，云块周围散发出金黄的光辉，上午出现，午后最多，傍晚消散,2000米左右,较薄,阳光灿烂,高积云,像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐,2000米左右,较薄,天晴,7、第3段对应的是第2段中的“薄云”“晴朗”，作者运用某种说明方法分别给我们作了介绍。请根据提示，小组合作学习，完成表格一。,2、卷云和卷积云都很高，那里水分少，一般不会带来雨雪。（“一般”一词在句中的表达作用是什么？）3、卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。（这句话运用了什么修辞手法？有何表达作用？）,“一般”是说通常情况是这样，不排除一些特殊情况。用“一般”一词更为准确。不绝对化，也符合事实。,比喻。用“白色的羽毛”和“洁白的绫纱”作比，说明了卷云轻盈和洁白的特点。,卷云,卷积云,积云,高积云,阴雨雪冰雹云层变化简表,卷层云,卷云聚集，向前推进,像白绸幕蒙住天空,高,晴转阴,高层云,卷云越变越厚越来越低,像毛玻璃遮着太阳,低,将下雨雪,雨层云,高层云变得更厚，压得更低,暗灰色云块密布天空,更低,雨雪连绵,积云迅速形成高大的云山,积雨云,乌云密布天空,更低,雷雨冰雹,8、第4、5段对应的是第2段中的“厚云”“阴雨风雪”，请你分别从课文中找出作者介绍了哪几种云，并说说它们分别代表了什么样的天气？自主完成表格二。,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,卷云,卷积云,积云,高积云,雨层云,卷层云,高层云,积雨云,练一练,9、讨论：课文是按照什么顺序介绍这8种云的？,从高层云依次说到低层云，从象征晴朗天气的云，依次说到阴雨冰雹的云。,小结：,这部分作者把云分为八类，来说明云和天气的关系，这样根据事物的特点，把事物分成若干类，逐类说明的方法叫分类别。,作用：,使读者更具体、更详尽、更全面地了解事物的特征。,产生在卷层云上，分布在日月周围,里红外紫,日晕三更雨，月晕午时风,产生在高积云边缘部分,里紫外红,华环由小变大，转晴；华环由大变小，转阴雨,雨过天晴，在太阳对面的云幕上,彩色圆弧,东虹轰隆西虹雨,早、晚，太阳照着云彩,云层变红,朝霞不出门，晚霞行千里,光彩识天简表,晕,华,虹,霞,10、“看云识天气”除了从云的形态上去看天气外，还可以从云的什么方面去看？,云的不同光彩。,28、语言品味,晕,华,日华,月华,虹,晚霞,朝霞,语言品味,本文的语言很美，小到一个词语、句子，大到几个段落。请找出你最喜欢的，并说说理由。,课文先讲如何根据云彩的形态来判断天气，讲得很详细，后讲如何根据天上光彩现象来判断天气，讲得较简略。为什么要这样安排？,这样安排，一方面实因为云的种类较多，所反映的天气变化也较复杂，另一方面是因为云彩更加常见，而云上的许多光彩现象则不是经常可见的。,最后一段在全文起什么作用？,最后一段讲了三个方面问题。一是总结“看云识天气”的意义，二是讲如何学习“看云识天气”，三是“看云识天气”的局限。这样总结全文，使文章逻辑完整而严密。,小结：本文语言特色。,生动、形象,准确、严密,形象性（文学性）,知识性（科学性）,本文大量运用比喻、拟人等修辞方法，使准确严密的科学知识寓于生动形象的文字中，是本文最突出的语言特色。,课堂练习,一、判断题1.虹是好天气的标志。（）2.日华或月华只要出现在高积云的边缘，天气则会变好。（）3.云的形状可以影响天气。（）4.看云识天气是生活常识，是有科学依据的。（）5.卷云和卷积云位置最接近。（）,二、选词填空。,那最（轻柔、轻盈、柔软）站得最高的云，叫卷云。当那连绵的雨雪要来临的时候，卷云（聚集、翻滚、聚拢）着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。我们还可以根据云上的光彩,（推断、预测、推测）天气的情况。,1、课文为了说明云和光彩与天气的关系，引用了许多谚语来说明，你还能举出有关的谚语吗？,拓展延伸,参考：,1、云绞云，雨淋淋。,2、乌头风，白头雨。,3、朝霞暮霞，无水煮茶。,4、朝有棉絮云，下午雷雨鸣。,5、日出日落胭脂红，不雨就生风。,6、早上云城堡，大雨快来到。,7、有雨山戴帽，无雨云拦腰。,8、天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。,9、天上云象梨，地下雨淋泥。,10、馒头云在天脚边，晴天无雨日又煎。,选择你所喜欢的语句，模仿造句。例：天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马,模仿训练,A、道路两旁的行道树像B、皎洁的月光照在地上，河边的杨柳C、拿着失败的试卷，小明的心情D、远处的霓虹灯亮了,课文讲的是“看云识天气”，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云”才能识别“天气”，我们可以看“动物”、“植物”、“某种现象”或“一些感觉”等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，课外收集一些。,作业,常见的表达方式,记叙即告诉别某件事发生、发展的过程。说明即介绍物之特征或介绍事之事理。议论即表明作者对人对事的看法。描写以细致的笔法描绘事物或事件。抒情抒发个人的感情。,关于文章的三分法和四分法,三分法：即以文章的表达方式分：记叙文、说明文、议论文。四分法：即以文学体裁分：散文、诗歌、小说、戏剧。记叙文：以记叙表达方式为主，主要用于写人叙事事、写景状物。说明文：以说明表达方式为主，主要用于介绍事物、说明事理。,说明文知识要点,说明文的要素；说明的对象、说明的事物事物的特征、说明的顺序、说明的方法。说明文的分类：事物说明文、事理说明文。另：按说明文的语言分：生动说明文和平实说明文两类。说明的方法：举例子、分类别、下定义、列数据、作比较、打比方、画图表、作诠释、摹状貌。说明的顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。,说明文的结构,总体结构大体上可分三部分：引出说明的对象阐述说明对象总结说明对象；常用的结构模式有两种：（1）总分式：包括总分；分总；总分总。事物说明文多用此种结构。（2）递进式：事理说明文多用递进式结构，以层层剖析事理。,