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胡令能，唐代诗人，早年曾经是修补锅碗盆缸的手工业者，但是他为人聪明勤奋好学，善于吟诗。他隐居在家乡莆田（河南中牟县），其诗传世仅四首。,诗人简介,小儿垂钓（唐胡令能）蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,小儿垂钓（唐胡令能）蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,一个头发乱蓬蓬的小孩在池塘边学习钓鱼，他侧身坐在野草丛中，绿草掩映着他的身子。听到有过路的人问路连忙远远地招了招手，害怕惊动了鱼不敢回答他。,蓬头稚子学垂纶,路人借问遥招手，,怕得鱼惊不应人。,侧坐莓苔草映身。,小儿垂钓（唐胡令能）蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,诗人抓住了小孩钓鱼时所表现出的某些特点，用通俗易懂的诗句，活灵活现地勾画出了一个天真烂漫的小孩的形象，诗中有动有静，情景交融，使人倍感亲切。,总结,谢谢,请同学们同桌互相讨论以下词语的意思。,稚子,垂纶,莓,借问,应,年龄小的孩子。,钓鱼。,一种小草。,向人打听。,理睬。,蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。,一个头发蓬乱的小孩子正在学钓鱼，侧身坐在野草丛中,绿草映衬着他的身影。,蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。,路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,遇到有人问路他老远就招着小手，生怕把鱼儿吓跑,他不敢应答。,路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,句段赏析,蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。,稚子，小孩也。“蓬头”写其外貌，突出了小孩的幼稚顽皮，天真可爱。在垂钓时，“侧坐”姿态，草映其身，行为情景，如在目前。前两句叙述、描写，从外形着笔，是实写。,句段赏析,路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人。,当路人问道，稚子害怕应答惊鱼，从老远招手而不回答。这是从心理方面来刻画小孩，有心计，有韬略，机警聪明。后两句诗侧重神态来写。,指导朗读,同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。,小儿垂钓蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问摇招手，怕得鱼惊不应人。,指导朗读,同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。,小儿垂钓蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,小儿垂钓蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,一、形近字组词钓（）稚（）遥（）钩（）准（）摇（）,二、读下面诗句，先解释带点字的意思，再解释诗句意思。,路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,小练笔,请同学们小组讨论，这个诗句是什么意思？,蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。,一个头发蓬乱的小孩子正在学钓鱼，侧身坐在野草丛中,绿草映衬着他的身影。,请同学们小组讨论，这个诗句是什么意思？,路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,遇到有人问路他老远就招着小手，生怕把鱼儿吓跑,他不敢大声应答。,
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