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8.2公平正义的守护,漫画付出与回报,（1）漫画反映了我国当前社会存在的一种什么现象？,我们要坚守公平，守护正义,反映了我国分配领域存在的不公平现象。,防线,思考,捍卫社会公平正义的最后一道防线是什么?,最后,公正司法,公平立场,原则立场,敢于斗争,讲究策略,维护公平,公平正义的守护,守护正义,保障公平,守护正义,维护正义,坚守公平,科学立法,面对利益冲突:,遇到不公平时：,见义勇为,见义智为,国家,司法机关,研读课本，完成知识结构图,当班级同学交不起学费时当食堂打饭被插队时当有人恃强凌弱时当有人通过作弊得高分，还获得老师表扬时当老师处事不公时当你买到假冒伪劣商品时,说说自己经历的“不公平”的事，有何感受？,假如你遇到“不公平”的事，应该怎么做？,八年级（2）班以“中学生在学校如何坚守公平”为主题举办讨论会，同学们各抒己见。,如果在学校受到不公平待遇，要及时与老师沟通。,要公平地对待每位老师，在学校问卷评议老师时，我们要客观公道。,要公平地对待班上的每名同学，谁有困难都应热心帮助。,在与其他班级竞赛时，大家都要遵守竞赛规则，这样才公平。,请你也参与进来并发表意见。,1.个人维护公平P107,利益冲突,遭遇不公平,个人维护公平,我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。,要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。,学校制度、公司制度、比赛制度、法律制度,体现了制度保障公平。,为维护社会公平，党和政府采取的一系列措施（制度）：,减免农业税（油补、粮补等）实行义务教育，两免一补；完善住房保障体系；国家补贴农村家庭购买家电产品等,延迟符,制度保障公平,立法,司法,2.制度保障公平P108,如果面对不公平和非正义的事，都选择了视而不见，沉默不语，我们的社会变成什么样呢？,和他吵,善意的提醒,守护正义,如果正义遭人诽谤，而我一息尚存有口能辩，却袖手旁观不上来帮助，这对我来说，恐怕是一种罪恶，是奇耻。看起来，我挺身而保卫正义才是上策。柏拉图,追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义,是我们的共同心声我们要做个有正义感的人，以实际行动构建正义的大厦,我们为什么要做有正义感的人？,某市，醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机相互配合合力将肇事轿车逼停及时挽救了交警的生命。最终三位司机获得“见义勇为、匡扶正义”的锦旗和奖金。,个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧。既要勇于斗争还有讲究策略，寻找有效方法。,评价三名司机的行为，从中你学到了什么？,探究与分享,怎样守护正义？（1）,教学目标,1.个人守护正义P109,个人守护正义,敢于斗争,相信正义必胜,见义勇为,讲究策略,寻找有效方法,见义智为,见义智为方法：前提：不伤害自己做法：及时拨打110大声呼救记住歹徒相貌和去向、与犯罪分子巧妙周旋,110,119,120,122,12348,12306,12345,12365,12369,12319,12331,12315,你能说出一些常用的维护正义的电话号码吗？P109,需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员回避正是体现了司法公正,赏漫画，说道理：图中的审判员是否需要回避？为什么？,最高人民法院制定了关于审判人员严格执行回避制度的若干规定。审判人员具有以下情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避：是本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系的，本人或者其近亲属与本案有利害关系的，等等,民事诉讼法第45条规定，回避的对象包括审判人员和其他人员。民事诉讼法规定了三种情况可作为回避事由：一是本案当事人或者当事人、诉讼代理人的近亲属；二是与本案有利害关系；三是与本案当事人有其他关系，可能影响对案件的公正审理的,“深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”决不能让不公正的审判伤害人民群众感情、损害人民群众权益”。司法活动必须追求公平正义，保护人民权益、伸张正义。习主席严肃指出，“如果司法这道防线缺乏公信力，社会公正就会受到普遍质疑，社会和谐稳定就难以保障。”,习主席这段话给我们什么启示？,2.司法维护正义P110,司法维护正义,司法机关,国家,以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正,推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，让人民群众感受到公平公正,法,德,依治国,以治国,安天下,润人心,P111,3.实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任,坚守公平,个人维护公平：公平之心为人处世合情合理谋求公平,公平正义的守护,守护正义,制度保障公平：科学立法公正司法,司法维护正义：司法机关：过程和结果合法、公正国家：司法改革,个人守护正义：见义勇为更须智为,
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