如何有效批改作业.ppt

如何有效批改作业,2014级C段,作业批改现状：,作业待批改数量多，批改不及时教师批改作业时间少，批改不细致批改时信息收集难度大，反馈信息过少作业时效性差，更正效果不明显作业作用不明显抄袭现象扰乱教师对信息反馈的判断,对进一步提高批改效率的思考！,初中作业的批改方法多采用“全批全改”。目前随着改革的深入进行，以及时代对培养新型人才的需要，明显地暴露出作业“全批全改”存在的问题。教师花费在评改作业上的时间过多。初中作业天天有，学生天天做，教师天天改。如果一个教师任两个班，每班按60人计算，每次要批改120本作业；若每次留4个题，一次要批改480道题，若每本作业平均用,对进一步提高批改效率的思考！,2分钟，就要花去4个多小时的时间。再加上平时小测验、单元测验、班主任工作、上课，备课忙得团团转。探索教学改革的时间难以保证，当然教学改革也难以付诸实施。但作业又是必须的，这个问题有没有更好的解决方式呢？,新课程标准对作业批改的评价包括：,对作业过程的评价对作业速度的评价对正确程度的评价对作业结果的评价对规范程度的评价对创新程度的评价,如何在批改中实现体现这些评价，高效批改作业？,1、按作业类型分类批改各学科的作业类型多样，有背诵，有书面，思考问题，还有试卷等。对不同作业采取不同方式批改：a、背诵类背诵类作业可以按背诵难度选择即时解决或者在一定时间段解决，并引入竞争机制，采用小组竞赛或者单人竞赛的方式，表扬先进，鞭策落后。,如何在批改中实现体现这些评价，高效批改作业？,b、书面类不同学科的书面作业均可按学生的层次区别对待：对优秀生，教师可通过评语向他们提出更高要求；对中等生，教师可重点指出错误，评语也多以督促为主，严查易错点；对学困生，应从激发学习积极性出发，多将他们的前后表现进行对比，表扬进步，以鼓励为主。,如何在批改中实现体现这些评价，高效批改作业？,c、试卷类对试卷类型的作业，应逐题批阅，尽量统计出易错题，难点及学生失分多的题型，在评卷时重点评析，提高效率。对周练试卷，月考试卷最好合出分数，统计出不同层次学生的名字，人数，以及各层次学生所占的比例，对优秀生和进步的学生均加以表彰，激发学生学习动力。,如何在批改中实现体现这些评价，高效批改作业？,2、采用多种形式批改a、随堂批改课堂上，一个知识点结束，简单的随堂练习可采用个人竞赛抢答，稍难的题目，可采用小组协作比赛的方式，既提高学生积极性，还能增加课堂气氛。b、教师面批对于重点、难点的题型，教师可利用自习或课余时间对部分学生面批，既可以提,如何在批改中实现体现这些评价，高效批改作业？,高学生对重点难点的认识和重视程度，还能增进学生和教师的感情，实现亲其师信其道的效果。c、小组互改把不同水平的学生分成组，每四或六人人组成一个小组。每次上课前5分钟由教师提供参考答案，小组内互相批改，并把批改的情况向老师或组长汇报典型范例及错题情况。,如何在批改中实现体现这些评价，高效批改作业？,d、自评和互评对于部分作业可以采用这个方式，如语文或英语的作文，学生可以通过自评发现自己的优势，增强信心；也能找到自己的不足，进一步提升自己。互评可以让学生学习对方的优点，也可以通过对方的错误引起自己的警醒。,