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模拟试题第一章 绪论 1、以下哪一项能正确描述心理学的性质。（ D） A心理学是一门实验性科学 B心理学是一门社会性科学C心理学是一门自然科学 D心理学是一门边缘性、综合性科学2、实验室要控制三个变量,这三个变量是（A ）。A自变量 因变量 控制变量 B自变量、实验变量、控制变量C因变量、反应变量、无关变量 D反应变量、控制变量、无关变量3、行为主义心理学的代表人物是（ B）。 A冯特 B华生 C考夫卡 D弗洛伊德4、精神分析理论是( B)提出的.A.斯金纳 B.弗洛伊德C.马赛尼D.罗杰斯5、罗杰斯是(C )心理学的代表人物A.认知理论 B.精神分析理论C. 人本主义理论 D.行为主义理论6、心理学的第一个学派是( B )A.机能心理学 B.构造心理学 C.格式塔心理学 D.行为主义心理学 第二章 感知觉1、人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉（A ）的表现。A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性2、在感知事物时,人总是根据以往的知识经验来理解它,并用语词加以概括,赋予它确定的含义,称为知觉(D )A.选择性 B.整体性C.恒常性 D.理解性 3、“看其所知，不看其所见”表明知觉具有（ C ）整体性 恒常性 选择性 D组织性4.“入芝兰之室，久而不闻其香”说的是嗅觉的（A）特性。A适应 B敏锐 C钝化 D分辨5.人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特征，叫做知觉的（C）A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性6.人在知觉事物时，即使当部分刺激物在客观上存在缺陷或者不完整时，人也能依据知识经验全面地知觉它，在主观上弥补刺激物客观上的缺陷，这叫做知觉的（C）A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性7.人在知觉客观事物时，并不是对同时作用于感觉器官的所有刺激都发生反应，而只是选择其中少数刺激作为知觉的对象，把其他刺激作为知觉的背景，人对外来信息进行选择而作进一步加工的特性，叫做知觉的（A）。A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性8.在知觉条件发生一定的变化时，被知觉的对象仍然能够保持相对不变的特性，叫做知觉的（D）。A选择性 B理解性 C整体性 D恒常性9.身材偏胖的人穿深色衣服会看起来苗条些，这说的是（A）现象。A错觉 B感觉 C知觉的选择性 D知觉的理解性第三章 注意1、根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上，叫做（D）。A注意的稳定性 B注意的广度 C注意的分配 D注意的转移2、注意是心理活动对一定对象的(C )A.指向和选择 B.集中和紧张 C.指向和集中 D.以上一个也不是 3、“一心二用”即注意的分配是( A)A.有条件的 B.无条件的C.不可能的 D.以上一个也不是 4.既有自觉的、明确的目的，又不需要意志努力的注意，称之为(D)不随意注意 随意注意 有意注意 随意后注意5.没有预定目的，也不需要意志努力的注意，称之为（A）。不随意注意 随意注意 有意注意 随意后注意6.有预定目的，需要一定意志努力的注意，称之为（C）。不随意注意 无意注意 有意注意 随意后注意7.注意在同一对象或同一活动上所能持续的时间，叫做（A）。A注意的稳定性 B注意的广度 C注意的分配 D注意的转移8.在同一时间内把注意指向两种或者几种不同的对象或活动，叫做（C）。A注意的稳定性 B注意的广度 C注意的分配 D注意的转移第四章 记忆与学习 1、瞬时记忆又可称为（B ）。 A短时记忆 B感觉记忆 C长期记忆 D工作记忆2、记忆正确的基本过程是（ B）。 A编码、提取、存贮 B编码、存贮、提取C提取、编码、存贮 D存贮、提取、编码3、MURDER学习策略系统中的支持策略系统包括（D ）。 A领会和保持策略 B消化和扩展策略 C提取和应用策略 D计划和时间安排策略4、艾宾浩斯对遗忘进程的研究表明,遗忘的进程是( C)A.均衡的 B.先慢后快C.先快后慢 D.以上一个也不是 5、从信息加工的观点看,再认和回忆就是对信息的(A ) A.提取 B.编码C.贮存 D.保持 6、去泰山旅游,回到北京后在头脑中再现泰山的形象,这是(D )A.知觉 B.注意C.思维 D.记忆表象 7、会骑自行车的人,一下了很难骑好三轮车,这种现象的发生,主要是受了( D)的影响A.定势 B.正迁移C.原型 D.负迁移 8、在发展心理学史上,( A)提出著名的最近发展区思想.A.维果斯基 B.艾里克森 C.米德 D.伍德思密9、识记、保持、再认、重现是（ A ）彼此联系的统一的记忆过程 相对独立的过程 相互割立的矛盾的记忆过程10.对事实和事件的记忆，包括对人名、地名、专有名词以及定理、定律等的记忆，属于（A）陈述性记忆 程序性记忆 情景记忆 语义记忆11.个体对具有前后顺序的活动的记忆，也就是如何做事情的记忆，它是经由观察学习与实际操作练习而获得的一种行动性的记忆，叫做（B） A陈述性记忆 B程序性记忆 C情景记忆 D语义记忆12.人们根据时空关系对某个事件的记忆，是对一定时间、一定地点发生的事件或情境的记忆，称为（C）。A陈述性记忆 B程序性记忆 C情景记忆 D语义记忆13.人们对一般知识和规律的记忆，是对字词、概念、定理和公式等各种概念化的知识的记忆，称为（D）。A陈述性记忆 B程序性记忆 C情景记忆 D语义记忆14.短时记忆可以存贮的信息量是59个（D）。A字母 B数字 C词组 D组块15.一般来说，学习程度达到（C）效果最佳。A90% B100% C120% D200%16.一般来说，系列学习材料的中间部分记忆效果最差，因为这部分受到（C）的影响。A前摄抑制 B后摄抑制 C前摄抑制和后摄抑制双重影响 D以上都不对第五章 思维 1、下列哪一项不属于发散思维的重要特征。（D ） A变通性 B独特性 C流畅性 D创造性2、人们习惯性地赋予某物体某种或某些固定的功能,而忽略该物体的其他功能,这叫做(C )A.创造性思维 B.迁移 C.功能固着D.发散性思维3、创造性思维的主导成分是(A )A.发散性思维 B.集中性思维C.动作思维 D.形象思维 4、学生用学过的原理、规律去解决问题，这种思维是（B ）直觉行动思维 抽象逻辑思维 具体形象思维 D创造性思维5.（A）是人们获得知识、认识事物、进行思维的最基本单位。A概念 B表象 C命题 D判断6.（A）是思维的最基本过程。A分析与综合 B比较 C抽象与概括 D具体化7.人们在面临新的问题、新的事物或现象时，能迅速地做出判断的思维活动，称之为（A）。A直觉思维 B逻辑思维 C常规思维 D创造思维8.如果解决某种问题时，用同样的方法屡屡成功，以后每次遇到类似情境时，都会采取同样的方式来解决问题，这就是（C）的作用。A迁移 B功能固着 C定势 D习惯第六章 情绪 1、人类具有的四种基本情绪是（C ）。A羞耻、愤怒、恐惧、同情 B悔恨、快乐、悲哀、厌恶C愤怒、恐惧、快乐、悲哀 D愤怒、喜欢、恐惧、羞耻2、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情绪和情感的（A ）的表现。 A复杂性和矛盾性 B稳定性 C可变性 D生理性3、“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这是受一个人的(B )影响A.激情 B.心境C.应激 D.以上一个也不是 4、心境具有( A)性的特点A.弥散 B.集中C.短暂 D.长久 5、在出乎意料的紧急情况下所引起的急速而高度紧张的情绪状态叫做（ B ）激情 应激 心境 情趣第七章 动机与行为 1、美国人本主义心理学家马斯洛提出( A )A.匮乏与成长动机理论 B.人本主义理论 C.认知与期待理论 D.本能理论2、在保健一-激励理论中,外在因素如工作条件,人事关系,工资待遇,福利安全等都属于(C )A.公平因素 B.期望因素C.保健因素 D.激励因素 3、在双因素理论中,内在因素如工作上的成就感,良好的工作成绩而得到奖励,职务上的责任感,提升等,都属于( D)A.公平因素 B.期望因素C.保健因素 D.激励因素 4、解决解决问题的最佳动机水平为（ C ）最强 弱 中等强度 没有动机第八章 能力差异 1、一般能力的核心是（ C ）。 A想象力 B创造力 C抽象概括力 D抽象逻辑思维能力2、多元理论是由哪个心理学家提出的？（ C ） A斯腾伯格 B斯皮尔曼 C加德纳 D加涅第九章人格 1、独立型人格表现为（ D）。 A思维刻板 B缺少自觉自发动机 C不会出现偏离行为 D用疑问眼光审视事物2、反应慢，但精确性高，这描述的是哪种认知风格。（B ） A同时型 B沉思型 C系列型 D冲动型3、鲁迅名言“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”形容的是人格的哪种本质特征。（ B）A综合性 B复杂性 C独特性 D功能性4、人格的核心成分是（C ）。 A主我 B客我 C自我 D非我5、下列哪一项不属于A型行为的组成成分。（ D） A竞争性 B时间紧迫性 C易激起敌意 D生活节奏缓慢6,古希腊医生希波克里特的体液说奠定了( C)学说的基础.A.人格 B.情绪 C.气质 D.性格7、张三属多血质类型,李四属抑郁质气质类型,张三和李上谁的气质类型好些 (D )A.张三气质好 B.一样好C.李四气质好 D.无好坏之分 8、对人的性格形成起重要作用的最初环境因素是(A ) A.家庭 B.学校C.社会 D.工作性质 9、运用含糊,模棱两可的刺激材料和简单指导语,让被试者在不受限制的情况下,自由表现其反应,由此来推知一类性格特征的方法叫着(B )A.问卷法 B.投射法C.墨渍图 D.个案法 10、人际交往领域具有优势，喜欢社会定向的学科知识的人的认知方式属于（A）认知方式。A场依存型 B场独立型 C沉思型 D冲动型11、 111、110、在认知领域具有优势善于抽象思维，对自然科学感兴趣的人属于（B）认知方式。A场依存型 B场独立型 C沉思型 D冲动型12、人心不同,各如其面,这句俗语为人格的（ D）作了最好的诠释。A稳定性 B统合性 C波动性 D 独特性13、自我意识在个性的形成中的作用是（ A ）调节控制 基础主导 辅助14.哪项不是B型人格的特点（ D）A性格温和 B举止稳当 C喜欢慢步调的生活节奏 D富有竞争意识第十章 社会认知1、社会学习理论的主要代表人物是（ D）。 A皮亚杰 B科尔伯格 C格塞尔 D班杜拉2、自我的两个方面最早是由美国心理学家( A)提出的.A.詹姆士 B.威利C.库利D.沙利文3、下列哪项不是偏见的原因。（D）A群体间的竞争 B早期经验 B 社会分类 D个人喜好 第11章 社会行为1、当你第一次见到一个人时，觉得他很丑，但是见得次数多了以后，你反而没有这种感觉了。这个现象描述的是（ B）。A晕轮效应 B多见效应 C近因效应 D光环效应2、下列哪一项不是人际吸引的基本原则。（C ） A强化 B社会交换 C依恋 D联结3,关于从众现象有个经典研究,是(A )的实验.A.阿希 B.谢里夫 C.巴甫洛夫D.伦琴 4、“人云亦云”,随声附和等都是(B )表现A.社会助长作用 B.从众行为倾向C.恐惧感 D.态度改变 第十二章 心理健康 1、对社会危害最大的人格障碍是。（ B）A边缘人格障碍 B反社会障碍 C分裂性人格障碍 D焦虑障碍2.害怕开放的场所或者离开家，当身处于开阔场所时会感到心跳加快，头晕眼花，担心自己会晕倒，失去自控能力，这是何种心理障碍。(B)A社交恐惧症 B广场恐怖症 C特定恐怖症 D惊恐障碍第十三章 心理咨询与治疗1.下列哪一项不是精神分析疗法的主要技术(D)A自由联想 B释梦 C解释 D电击2.下列哪一项不是行为主义疗法的常用技术(D)A放松训练 B系统脱敏 C厌恶疗法 D自由联想3.生物学治疗最常用的形式不包括：(D)A药物治疗 B电痉挛疗法 C精神外科治疗 D系统脱敏第十四章 毕生发展 1.根据皮亚杰的观点，02岁的认知发展属于哪个阶段。（A）A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段2.根据皮亚杰的观点，27岁的认知发展属于哪个阶段。（B）A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段3.根据皮亚杰的观点，712岁的认知发展属于哪个阶段。（C）A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段4.根据皮亚杰的观点，1215岁的认知发展属于哪个阶段。（D）A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段5.科尔伯格认为儿童道德发展的最高水平为个体形成并遵从何种原则(A)A伦理道德原则 B社会契约原则 C权威原则 D避免惩罚原则6.儿童期的社会性发展主要体现在婴儿与父母或者其主要看护人之间建立起紧密的情感联系，这种强烈的、持久的社会情感关系称为（B）A亲情 B依恋 C感情 D社会化第十五章 职业选择和生涯规划 1、下列哪一项不是米切洛兹总结的生涯规划的目的。（ B）A开发潜能 B赚取金钱 C自我实现 D突破障碍2、下列哪一项不是职业选择的原则。（ D）A胜任原则 B兴趣原则 C发展原则 D服众原则二、多项选择题1、遗忘的干扰现象有哪两种（ AB）。A.前摄抑制 B.后摄抑制 C.上摄抑制 D.下摄抑制 2、最近发展区思想是由（ D）提出的。A.华生 B.班杜拉 C.苏霍姆林斯基 D.维果斯基3、原型启发是指从事物的（ BC ）中看到或发现解决问题的途径。A.对比 B.相似 C.类比 D.联想4.弗洛伊德的精神分析疗法强调（ AD ）力量和在个体问题行程中的重要作用。A.无意识 B.意识 C.前意识 D.早期童年经验 5.（ A）引导个体找出自己的不合理信念，并使用各种技术挑战这些信念，寻求更积极的思维方式。A.认知疗法 B.行为疗法 C.家庭疗法 D.物理疗法6.科尔伯格划分的儿童道德推理发展三水平为（ACD）。A前习俗水平 B中习俗水平 C习俗水平 D后习俗水平 7、心理学研究的基本方法有（ ABCD）A观察法 B测验法 C访谈法 D实验法 8、注意的两个基本特征是（CD ）。A分散性 B转移性 C集中性 D指向性 9、记忆是人脑对外界输入信息进行（ ABC ）的过程。A编码 B存储 C提取 D分析10、按照思维的构成，可以分为（BC D）A创造性思维 B直观动作思维 C形象思维 D抽象思维 11、情绪是一个复杂的整体过程，它的构成主要包括（ACD）层面：A主观体验 B面部表情 C生理唤醒 D外在表现12、引发偏见的原因主要有（ABC ）。A群体间的直接冲突 B早期经验 C社会分类。13、他人在场能够提高个体做简单任务的效率称为(社会助长)，也会降低个体完成复杂任务的效率，称为(社会惰化).14、世界范围内应用最广的精神疾患诊断系统是美国心理障碍诊断和统计手册15、根据注意是否有目的和意识努力程度，注意分为不随意注意、随意注意和随意后注意。16、按照思维的方向可以分为(聚合思维)和发散思维。17、情绪的维度是情绪固有的某些特征，主要包括动力性、激动性、(紧张度)(强度)。18、非言语情绪表达方式包括：面部表情、姿态表情和(语调表情).19、一般认为，人格由认知风格、气质、（性格）、（自我调控系统）等成分构成。 20、社会态度是人们对现实社会各方面的评价，包含三个维度：认知成分、（情感成分）和（行为意向）。 21、人格障碍是由于（不灵活）和（自我击败）的反应方式所产生的对环境适应的失败。 22、能力是顺利完成活动所必备的（心理条件）。23、个体的动机中含有两种成分：（追求成功）的倾向和（回避失败）的倾向。 24、弗洛伊德将人类个性看作一个包括本我、（自我）和（超我）的结构模式。 25、道德感是根据一定社会的（道德标准），对人的思想、行为作出评价时所产生的情感体验。26、依恋指的是孩子对某一个或几个成人的出现产生（积极）的反应。27、根据加涅的理论，人类学习主要是为了获得五类才能，相应存在五种学习类型，即智力技能、（认知策略）（言语信息）（运动技能）和态度。28,迁移分为两种:(正迁移 )和( 负迁移)。29,思维的过程有:分析与综合、( 比较抽象与概括具体化)。30.根据信息在记忆中存储时间的长短和编码方式的不同，一般可以把记忆分为感觉记忆、（短时记忆）和（长时记忆）。31、长时记忆的信息提取方式主要有两种：（再认）和回忆。32、按照思维的方向可以分为聚合思维和（发散思维）。33、按照思维产生的步骤可以分为直觉思维和（逻辑思维）。34、按照思维的创新程度可以分为常规思维和（创造思维）。35、皮亚杰儿童期认知发展阶段可以分为：（ABCD）。A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段36、“人心不同，各如其面”说的是人格的（独特性）。37、“江山易改，秉性难移”说的是人格的（稳定性）。38、人的气质类型可以分为（ABCD）。A多血质 B抑郁质 C胆汁质 D黏液质39、奥尔波特认为人的自我意识是不断发展的，主要可以分为（ABC）。A生理自我 B社会自我 C心理自我