2020年春季开学第一课新冠肺炎主题班会教案2篇

2020年春季开学第一课新冠肺炎主题班会教案2篇篇一疫情下的成长与思考活动背景：2020 年春节, 新型冠状病毒肺炎的疫情依旧严峻， 学校延迟开学 老师们开启直播， 网络授课， 学生在家停课不停学， 登录网络学习。 在这个时刻， 知识是力量， 学习固然重要， 但教育的意义不仅仅在于课本 14 亿人在打一场终将胜利的战役， 无数普通人拼尽全力，仅为守卫我们的国， 我们的家。 本节主题班会让学生去了解， 去面对，去感悟， 去懂得责任与担当， 去自我成长， 国写家才有希望。活动对象: 初中学生学情分析:初中阶段是一个充满生机、 活力， 又是一个充满矛盾、 困惑的时期， 初中学生思维具有一定的独立性， 但往往会以点概面， 比较偏激，需要老师的正面引导一场疫情， 一场灾难， 值得我们反思的地方很多。本次主题班会， 目的在于引领学生如何从这次疫情中自我调适， 思考人性问题、 责任和担当问题, 促进学生的自我成长。活动目标：1. 知识与技能： 通过活动， 学生在疫情期间能够进行反思和自我调道， 感悟责任和担当， 思考自己的成长。2. 过程与方法： 通过问卷调查， 观看视频、 图片， 互动交流等活动， 学生感悟疫情背景下自我成长， 并在日常生活中践行。3. 情感态度和价值观： 知识和本领是力量， 直我成长才是方向。学生需要和他们的时代同频共振。 我们现在要给学生上一节关于心理调适的课， 关于责任和担当的课， 愿我们的学生成为真心、 正义、 勇敢和善良的人活动准备1. 讨论： 疫情下的成长与思考？2. 搜集相关视频、 图片； 制作 ppt 课件。活动形式： 学生班主任互动对话交流。活动过程：导入： 教师简单介绍新冠肺炎， 开启本节主题班会。教师： 在肺炎疫情下， 知识是力量， 学习固然重要， 但教育的意义不仅仅在于课本, 自我成长才是方向。 这场战役告诉我们什么？ 我们能学到什么？(一 ） 迎接挑战， 拥抱变化1. 教师展示数据： 大家是什么时候开始关注疫情的? 情绪如何？教师： 在新型冠状病毒流行和传播期间， 我们关心、 关注疫情，对疫情发展感到焦虑、 害怕、 甚至恐惧， 这些心理活动来源于对自身和亲人安全的关心， 以及对疫情发展的可能性无法判断， 或者对自己的判断产生怀疑。 (分组讨论)2. 教师提问： 在这样一个严肃的时期， 大家能怎么办？ 怎样才能让自己身心健康? (分组讨论)学生分享： 疫情期间的作息时间， 进行适当的体育运动， 守护好自己的身体健康。教师小结： “巧” 视情绪， 适时自我调节， 加强体育锻炼， 否理安排作息。 宅护好自己的身心健康， 既是对自己的负责， 也是对家庭和社会的贡献 。3. 教师提问： 疫情以来， 大家的心情如何调整? (学生代表发言)教师追问： 听了他的发言， 大家有什么感触？ （学生讨论)学生分享： 通过讨论， 学生知道要“迎接挑战， 拥抱变化 ” 在校做好新冠肺炎预防， 莫让“疫恐” 困扰着我们。 让我们一起努力，用科学的防疫方式、稳定的情绪和健康的心态， 积极面对， 共克时艰。(二 ） 独善其身 兼济天下1. 教师提问： 而对疫情， 我们在家又做了什么？ (分组讨论)播放图片; 疫情下， 我们身边的普通人是这样做的。2. 教师追问： 作为学生， 这场疫情给你什么触动？ （学生代表发言）3. 教师展示图片： 听了他的发言， 大家有什么感触？ 除了学习，我们还能做些什么？ (学生讨论)学生分享： 通过讨论， 学生知道要“独善其身， 兼济天下 ” 。 疫情时间， 我们多了独处觉察与反思的机会。 利用这段宅在家里的时间做好规划， 好好提升自己， 思考自己未来的目标、 理想， 并为之奋斗。我们也可以用实际行动诠释着当代新青年的奉献与担当。（三） 事不避难 义不逃责1. 教师： 肺炎建虐 这些人挺身而出， 共赴国难。 播放视频 一场 14 亿人民的战疫， 我们终将胜利 ， (学生分享自己对进行者的感受） 。 让学生感悟到， 无数普通人拼尽全力， 仅为守卫我们的国，我们的家， 让学生去了解， 去感到， 无数普通人拼尽全力， 仅为守卫我们的国， 我们的家， 让学生去了解、 去感悟， 去懂得责任与担当，去自我成长。教师小结： 这次疫情， 我们看到了国家的决断力和行动力， 我们看到了众志成城的凝聚力。学生分享： 反思自己在疫请下的自我成长。 (学生代表发言)2. 教师提问： 听了他们的发言， 大家有什么感触? (学生讨论举手分享)学生分享： 他们是现实中的英雄， 是他们撑起了整个民族的脊梁，撑起了一个民族的兴衰。 在这场战役面前， 每个人都能成为英雄 。篇二班会目的： 目前仍处于病毒传染高发期， 通过本次班会， 学习以下几点：一、 认识新型冠状病毒。二、 如何判断是否感染新型冠状病毒。三、 在目前冠状病毒流行的情况下， 我们如何应对。四、 如何看待疫情中的逆行者。五、 面对此次疫情， 我们可以为社会、 为国家做什么。班会流程：1. 疫情相关情况介绍。2. 疫情的预防和防护工作指导。3. 正确面对当前疫情形势。（一） 介绍： 什么是新型冠状病毒？老师： 冠状病毒是一类主要引起呼吸道、 肠道疾病的病原体， 这类病毒颗粒表面有许多规则排列的突起， 整个病毒颗粒就像一顶帝王的皇冠， 因此得名“冠状病毒” 。 冠状病毒除人类以外， 还可以感染猪、牛、 猫、 犬、 蝙蝠、 老鼠等多种哺乳动物以及多种鸟类。提问： 对于判断是否感染新型冠状病毒的症状， 你知道有哪些？（假如不幸生病， 我们应如何应对？ ） （学生举手发言， 老师总结）1. 首先要测量体温， 看看是否发烧， 是否有咳嗽症状。2. 如果只是低烧， 休息后出现好转， 那么可能只是感冒。 感冒还可能有打喷嚏， 流鼻涕， 鼻塞等症状。3. 如果休息后高烧不退， 并开始出现没有精神、 乏力、 食欲不振、腹泻、 呕吐等现象， 则有可能是流感或者是新型冠状病毒肺炎。4. 如果 3-5 天退烧， 则可能只是流感症状。5. 但如果 3-5 天后， 孩子出现剧烈咳嗽、 呼吸急促、 喘息甚至胸痛现象， 则很可能是感染了新型冠状病毒。6. 如果得了流感或者感染了新型冠状病毒， 一定要及时去医院就诊。（二） 送医院前， 我们应该先问自己几个问题：1. 体温是否超过 37. 3？ 是否有比较明显的呼吸困难？ （人的正常体温一般腋窝下的温度在 36. 337. 3 摄氏度是正常范围）2. 是否为高龄、 幼儿、 孕妇或严重慢性疾病者？3. 是否症状前 14 天内到过武汉， 或接触过来自武汉的有发热、呼吸道症状者？4. 是否为聚集性发病？ 如果这些都没有， 那就先“居家隔离” ，服用对症药物， 每日监测体温并自行观察症状轻重变化。 2-3 天休息下若症状呈好转趋势， 则继续维持上述措施至症状消失。 但如果存在上述情况， 或在自行观察期间病情有加重趋势， 则说明“敌强我弱” ，需及时就诊寻求帮助。（三） 消毒防护方法与实物显示老师： 在目前新型冠状病毒防控工作严峻的情况下， 我们必须多方面了解消毒防护方法与具体消毒用品。 市面上消毒用品产品非常多， 但明显不是所有都有用的， 我们也要注意学会真正的消毒防护方法。首先， 要显示的是消毒酒精。 （显示医用酒精图片和实物） ? 有效： 医用酒精使用时要注意： 75% 浓度的效果最佳。 不要把酒精大量喷洒在婴幼儿和成人身体上， 防止酒精过敏； 注意明火， 防止火灾。7075% 浓度的酒精棉片或酒精， 不但可以杀死病毒， 而且还便宜。其次， 要显示的是消毒酒精。（显示含氯消毒剂图片和实物） ? 有效： 含氯消毒剂注意， 不是名字里含有氯 字， 就是含氯消毒消毒剂。 在日常生活中， 84 消毒液、 漂白粉、 含氯消毒粉或含氯泡腾片等都属于含氯消毒剂。 直接稀释后装在塑料容器里就可以在进行消毒杀菌。 在购买的时候， 一定要仔细看看商品包装和有效成分。 虽然含氯消毒剂的杀菌灭病毒能力强， 但刺激性也强。 在使用时， 一定要注意避开皮肤和口鼻。请遵守以下步骤：1. 佩戴口罩、 橡胶手套和防水围裙。 同时建议佩戴护目镜防止溶液溅入眼内造成伤害；2. 应在通风良好的区域配置和使用漂白剂溶液；3. 应有冷水配置漂白剂， 热水会影响杀菌效果； 最后， 虽然病毒感染情况严重， 但是我们还是要进行必要的外出， 而外出是必须注意的就是要学会戴口罩， 所以接下来是戴口罩的演示环节。请几位班委上台演示一下自己戴口罩的过程。 如果有不对的， 老师请同学们及时指出并且提问学生纠正， 最后让同学们观看正确的戴口罩示范视频。 截至今天， 受此次病毒感染的人数已经过万， 由于暂时还没有有效的治疗方法， 所以预防和隔离病毒是目前最有效的途径。