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古诗文默写（一）,1._，志在千里。2.烈士暮年，_。3._，山岛耸峙。4.故人具鸡黍，_。5._，百草丰茂。6.绿树村边合，_。7._，洪波涌起。8.潮平两岸阔，_。9.夕阳西下，_。10.日月之行，_；星汉灿烂，_。11.论语十二则中阐述学与思关系的句子是_。,老骥伏枥,壮心不已,水何澹澹,邀我至田家,树木丛生,青山郭外斜,秋风萧瑟,风正一帆悬,断肠人在天涯,若出其中,若出其里,学而不思则罔，思而不学则殆,古诗文默写（二）,12._，江春入旧年。13.待到重阳日，_。14._，水面初平云脚低。15.乡书何处达？_。16._,吹面不含杨柳风。17.曲径通幽处，_18._，小桥流水人家。19.白居易写初春鸟儿的诗句是，_,_。20._，把酒话桑麻。21.钱塘湖春行中描写植物，体现早春生机勃勃的诗句是_。_,海日生残夜,还来就菊花,孤山寺北贾亭西,归雁洛阳边,沾衣欲湿杏花雨,开轩面场圃,枯藤老树昏鸦,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,禅房花木深,乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄,古诗文默写（三）,22.山光悦鸟性，_。23.乱花渐欲迷人眼，_。24._,闻道龙标过五溪。25.君问归期未有期,_。26.最爱湖东行不足，_。27._,夜泊秦淮近酒家。28.万籁此都寂，_。29.我寄愁心与明月，_。30.咏雪中写雪的两个比喻句是，_。_。,潭影空人心,浅草才能没马蹄,杨花落尽子归啼,巴山夜雨涨秋池,绿杨阴里白沙堤,烟笼寒水月笼沙,但余钟磬音,随风直到夜郎西,撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起,古诗文默写（四）,31.清晨入古寺，_。32._，却话巴山夜雨时。33.商女不知亡国恨，_。34.无可奈何花落去，_。35.莫言下岭便无难，_。36._,沉醉不知归路。兴尽晚回舟，_。37.半亩方塘一鉴开，_。38.争渡，争渡，_。39_为有源头活水来。,初日照高林,何当共剪西窗烛,隔江犹唱后庭花,似曾相识燕归来,赚得行人空喜欢,常记溪亭日暮,误入藕花深处,天光云影共徘徊,惊起一滩鸥鹭,问渠那得清如许？,古诗文默写（五）,40.一曲新词酒一杯。_。夕阳西下几时回?41.正入万山圈子里，_。42._,似曾相识燕归来。_。43.论语中表示大丈夫的志气是不可以改变的话是，_,_。44.论语中说复习很有意义，这样说道，“_,可以为师矣。”45.论语中说既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的句子是_,_。46._,禅房花木深。47.虽有佳肴中讲了个观点，就是_。48._;知困，然后能自强也。,去年天气旧亭台,一山放过一山拦,无可奈何花落去,三军可夺帅也,匹夫不可夺志也,温故而知新,择其善者而从之,其不善者而改之,曲径通幽处,教学相长,知不足，然后能自反也,小园香径独徘徊,48.陈太丘的朋友有两点做得不对，陈元方认为是_；_。49.生活中我们要虚心向周围的人学习，只要他有一技之长，就应向他学习，论语是这样说，_。50.孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是，_,_。51.当别人不了解自己甚至误解自己时，孔子认为应该采取的正确态度是_?52.阐述读书求学的三种境界并以求学为乐的句子是_。53.孔子对颜回的评价是这样的_54._；虽有至道，弗学，不知其善也。55.是故学然后知不足，_。,古诗文默写（六）,日中不至，则是无信,对子骂父，则是无礼,三人行，必有我师焉,逝者如斯夫,不舍昼夜,人不知而不愠，不亦君子乎,知之者不如好之者，好之者不如乐之者,教然后知困,:一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。,虽有佳肴，弗食，不知其旨也,古诗理解性默写（七）1.曹操的观沧海一诗中最能反映作者博大胸襟的诗句是_。2.观沧海中对景物作总写的句子是_。3.观沧海中写秋风的诗句是_。4.次北固山下表现江水浩淼平阔，轻风柔和，波平浪静的景色的句子是_。5.次北固山下表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的句子（哲理的诗句）是_。6.次北固山下写诗人思念故乡的诗句是_7.白居易写早春轮廓的诗_8.钱塘湖春行描写莺歌燕舞初春景色的诗句是_。,秋风萧瑟，洪波涌起,水何澹澹，山岛竦峙,日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里,潮平两岸阔，风正一帆悬,海日生残夜，江春入旧年,乡书何处达?,归雁洛阳边。,孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低,几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥,9.表现作者对钱塘湖景色情感的句子是_10.马致远天净沙秋思中描写景物的萧条、冷落、凄凉氛围的两句是：_11.天净沙秋思中给人以农家清新祥和感受的诗句是_。12.天净沙秋思中点明正旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是_。13.龟虽寿最能体现诗人慷慨激昂、壮怀激烈情感的句子（含比喻句)_。14.龟虽寿强调发挥人的主观作用，反映积极进取的人生态度的句子是_15.龟虽寿运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子是_,最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。,枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马,小桥流水人家,夕阳西下，断肠人在天涯,老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已,盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。,神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。,16.过故人庄描绘优美宁静的田园生活的句子是_。17.过故人庄写出农家劳动生活的句子是_。18.过故人庄表现对朋友、对乡村的依恋之情的句子_。19.题破山寺写山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句_。20.题破山寺以动显静，因情生景|含蓄隽永的诗句是_。21.题破山寺表明入寺时间的句子是_22.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中写诗人愁绪，表达对友人深切同情的诗句是_。,绿树村边合，青山郭外斜,开轩面场圃，把酒话桑麻,待到重阳日，还来就菊花,曲径通幽处，禅房花木深,山光悦鸟性，潭影空人心,清晨入古寺，,初日照高林。,我寄愁心与明月，随风直到夜郎西,23.夜雨寄北写仕途失意、羁旅他乡，思乡不得而抑郁愁苦，并把愁苦之情融入凄凉萧瑟的景色之中的句子是_。24.泊秦淮中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的句子_。25.浣溪纱中构成“新”与“旧”“来”与“去”对比的词句是_。26.浣溪纱中追忆难忘欢聚，感叹流光易逝的句子是_。27.夜雨寄北中超越时空，想象有朝一日与亲友团聚的情景的句子是_28.浣溪纱中表现诗人沉思形象的句子是_。,君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花,无可奈何花落去，似曾相识燕归来,一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台,何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,小园香径独徘徊,.29.过松源晨炊漆公店从登山、下山日常生活现象中总结哲理的句子_。30.李玉刚升入初中，经过一段时间的学习，感觉学习没有什么困难，学习有些松懈了。用过松源晨炊漆店中的诗告诫他_31.如梦令常记溪亭日暮中写瞬间美的享受的句子_32.如梦令常记溪亭日暮中表现对往事的回忆的句子是_33.如梦令常记溪亭日暮中起承上启下的诗句是_34.观书有感中表现作者哲理性思考的句子是_。35.观书有感中形象地描述了诗人深切而独特的读书感受的句子是_,莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。,正入万山圈子里，一山放过一山拦。,兴尽晚回舟，误入藕花深处。,常记溪亭日暮，沉醉不知归路。,兴尽晚回舟。,问渠那得清如许？为有源头活水来,问渠那得清如许？为有源头活水来。,1.你参与了谢家当时的讨论，还可以怎么比喻纷纷扬扬的大雪呢？仿照课文的句子写下来：（1）疑是玉龙斗，鳞甲满天飞。（2）未若槐花迎风飘。（3）未若鹅毛当空舞。（4）棉絮纷飞差可拟。（5）未若梨花漫天飞。（6）颇似麻姑行掷米。（7）樱花飘落差可拟。（8）未若白梅静静落。（9）未若白蝶飘飘舞。（10）好似玉蝶空中舞。,古文拓展训练（一）,2.仿照句子写出下句：（1）.谢道韫咏大雪才华卓著，陈太丘责客人义正辞严。（2）.读孟子，通民贵君轻治国之道。读论语，悟见贤思齐为人之理。读礼记，知教学相长治学之法。,（3.）讲学家一知半解而好为人师，,老河兵经验丰富即娓娓道来。,古文拓展训练（二）,3.古诗中写雪的诗句有：（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（2）窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（3）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（4）遥知不是雪，为有暗香来。（5）柴门闻犬吠，风雪夜归人。（6）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（7）大雪压青松，青松挺且直。（8）草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。,古文拓展训练（三）,4.写出几个古代聪明能干的儿童故事,王戎七岁苦李曹冲称象司马光砸缸曹植写七步诗甘罗十二岁当宰相王冕画画,5.咏雪中“盐”和“柳絮”哪个比喻更好答：可认为“撒盐”好。因为雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近。也可认为“柳絮”好。因为柳絮的颜色和飞扬的状态都和雪花有相似之处，并且柳絮有春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。6.元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。答：失礼。元方批评友人无理，自己更应该做到有礼友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应该以礼待之。人非圣贤，孰能无过？友人知错了，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅别人，表现了一个人的胸襟宽广。也可认为不失礼。友人失约在先，是无信；友人骂元方之父，是无礼；元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一个失信于人，不知自责且对子骂父的人，其品行的低劣可见一斑，对这样的人就应该断然拒之门外。,7.陈太丘与友期告诉了我们一个什么道理呢？,8.元方是一个怎样的孩子？,9.虽有佳肴讲了一个什么道理？,答：从元方对友人的批评话语中，可以看出元方有良好的家庭教养，表现了他懂礼识义的品质。元方对粗俗的友人“入门不顾”流露了小孩子性格直率，好恶情感外露的特点，有体现了他正直不阿的性格特征。元方是个聪明、善辩、守信、懂礼的孩子。,答：这个故事中七岁的元方表现出小小年纪明白事理、落落大方的特点，同时从另一个侧面告诫人们做事要讲诚信，做人要方正。,答：文章主要围绕教与学的关系阐述了“教学相长”的道理。它的本意是指教师自身的学习是一种学习，他教导别人的教育实践也是一种学习。这两种学习活动相互推动，才使得教师不断进步。,10.从学习的角度，“教学相长”可以给我们怎样的启示？答：（1）.学习贵在实践，只有通过实践，才能获得真正的知识和学问。（2）.深入学习，能不断拓宽自己的知识领域，能更好地发现自己的不足。越是不学习，越容易自满自足，浅尝辄止，止步不前。（3）.帮助同学学习，会促进和提高自己的学习水平。11.河中石兽中在寻找石兽的问题上，寺僧和讲学家犯了一个什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的办法？答：寺僧按一般的思维模式和惯例，认为水的流动会把石兽带往下游；而讲学家认为“石性坚重，沙性松浮”，所以确定石兽应在原地，只是“渐激渐深”罢了。老河兵根据多年的经验，认为水流冲击石兽，然后水流就会冲走石兽上游的泥沙，使其出现空穴，石兽就会在空穴倾倒，长期这样“转转不已”，石兽就会往上移动。,12.为什么只有“老河兵”的办法才能找到石兽？答：他既有理论又有实践，准备充分，把握了石兽、泥沙和流水的性质及相互关系。13.河中石兽两次写到了“笑”，你是怎么理解其中的意味？答：写“讲学家”的“笑”是“笑”寺僧连基本的常识都不知晓，居然将巨大的石兽等同于木片，认为它会随着水漂走，其中包含着讥讽和不屑的意味。写“老河兵”的笑，一是“笑”寺僧缺乏基本的常识，白白诵读了那么多佛经；二是“笑”讲学家只知其一不知其二，只懂得皮毛还洋洋得意，纸上谈兵还漏洞百出，贻笑大方。其中包含着讥讽之意，此外还有胸有成竹、自信满满的意14.纪晓岚讲述“河中石兽”的故事，仅仅是为了让我们了解生活中的“神异”之事吗？答：不是的。他是想借这些神异的故事，带给我们生活的哲理和人生的思考，立足实际，正确分析，综合考虑，不能知其一，不知其二。,
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