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了解新考改,新课标,新课改,旧教材,怎么办?新的高考采用新的“课程标准”,新的课程标准凝练出了“核心素养”,核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为人文积淀、人文情怀、审美情趣、理性思维、批判质疑、勇于探究、乐学善学、勤于反思、信息意识、珍爱生命、健全人格、自我管理、社会责任、国家认同、国际理解、劳动意识、问题解决、技术运用等十八个基本点。在此基础上,又制定了学科核心素养,其中语文学科素养包含:语言的构建与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创新,文化理解与传承四个方面。根据这四个方面,语文又规划出了十五个任务群,用来指导教材编写。,但是新的教材在高一开学之前是编不出来的,于是教育部统一规定,在新的教材编写完成之前,各省市仍然采用原来使用的教材,不准随意更改,以免造成混乱。这样就造成了新课标,新课改,旧教材的局面,那么会不会影响教学质量呢?语文老师应该怎么办呢?笔者认为,不会影响教学质量。那么我们怎么办呢?我们应该按部就班,扎扎实实打好基础,按照新的课标要求,按照语文学科素养目标要求,利用现有的教材,同样能很好地完成任务。,每一个语文老师都应该明白,语文的学科素养分为语言的构建与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创新,文化理解与传承四个方面。我们每一篇文章都包含语言的构建与运用,每一篇议论文都包含对思维发展与提升的训练,每一首诗歌都涉及审美鉴赏与创新,每一篇文言文都有文化理解与传承。叶圣陶老先生说:“语文教材无非是个例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成阅读和作文的熟练技能。”无论是新教材,还是旧教材,都无非就是一个例子,大家利用好手中的现有教材,也能训练新的语文素养。再说到语文的教学任务群,新的课程标准给语文设置了十五个任务群,在必修教材里涉及七个任务群:1.语言积累、梳理与探究;2.整本书的阅读与研讨;3.当代文化参与;4.跨媒介阅读与交流;5.实用性阅读与交流;6.思辨性阅读与表达;7.文学阅读与写作。这实际上就是语言的基本功用语言文字、阅读和写作。这样的任务只要有文本就可以完成,而我们现有的教材,各种文本都是具备的,一样可以完成新的课标任务。,高中全程学习导与练已经替语文老师们想到了这些问题,我们根据新课标的要求,针对语文必修教材的七个任务群,更重要的是结合2017年高考全国卷的新题型,编写了新的同步训练,很好地解决了这个问题,使语文教学工作事半功倍。导与练编写组2017年8月,一、必修模块7大学习任务群解读及学习目标,二、学业水平质量标准,三、高中语文素养水平描述,谢谢观赏！,
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