七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化 第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立.ppt

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第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第10课蒙古族的兴起与元朝的建立,历史七年级下册教学课件,导入新课,蓝蓝的天空,清清的湖水,绿绿的草原,这是我的家。奔驰的骏马,洁白的羊群,学习目标,1.了解铁木真统一蒙古的基本史实及建立蒙古政权的时间,知道蒙古灭西夏与金的史实;2.识记元朝的建立与统一的相关史实;3.认识元朝的统一为统一多民族国家的发展奠定了基础。,新课探究,目标导学一:成吉思汗统一蒙古,1.背景,分析材料思考问题:这些描述反映了蒙古草原上的什么局面?当时牧民们的最大心愿是什么?,最终谁结束了这种混战的局面?,铁木真,铁木真,生于1162年,1184年前后被推为“可汗”,从此开始统一蒙古和漠北的事业。1206年,建立蒙古汗国。1227年率军进攻西夏,7月,病死于六盘山,为什么铁木真能够担此重任呢?他是一个什么样的人?有着怎样的成长经历?,2.概况,(1)铁木真率部多次征讨,逐一打败草原上各个强大的势力,(2)1206年,铁木真完成了蒙古草原的统一,建立了蒙古政权,(3)铁木真被拥立为大汉,被尊称为成吉思汗,3.措施,(1)行政:建立了军事、行政和生产相结合的制度;建立司法机构(2)军事:组建了一支万人护卫部队(3)文化:创制蒙古文字,促进了蒙古族的发展壮大,目标导学二:蒙古灭西夏与金,蒙古攻占西夏、金的征战方位图,蒙古,灭西夏,南宋,成吉思汗率军进攻西夏西夏向金求援金拒绝1227年,西夏灭亡,借道宋境进攻金蒙古和南宋结盟,南北夹击金朝1234年蒙古灭金,灭金,南北对峙,过程,过程,目标导学三:元朝的建立与统一,1.元朝的建立,(1)背景:1260年,忽必烈继承汗位,改行汗制,(2)建立:1271年,忽必烈改国号为元,次年定都于大都,元世祖(忽必烈),元朝建立过程图,2.元朝的统一,影响:结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面,为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础,忽必烈,姓名:文天祥学历:南宋状元官职:丞相兼枢密使,人物档案,人生自古谁无死留取丹心照汗青,思考:元朝的统一顺应了历史发展的流,是人心所向,大势所趋,而文天祥组织了抗元斗争,坚持不懈,你认为他值不值得敬佩?为什么?如何评价文天祥?,(1)值得。(2)他在抗元斗争中坚贞不屈,表现出崇高的气节。(3)我们必须看到事物的两个方面。文天祥的抗元,反抗的是蒙古贵族的民族压迫,与人民群众的愿望相一致,是正义行为。抗元失败后,又表现出宁死不屈的精神和崇高气节,理应受到后人的敬仰和纪念。因此,我们肯定文天祥抗元,并不否定元统一的进步性,只是二者的角度不同。,12世纪时,1206年,1227年,1279年,1276年,1271年,蒙古混战,统一蒙古,西夏灭亡,元统一全国,金灭亡,南宋灭亡,忽必烈改国号为元,忽必烈继承汗位,1260年,1234年,蒙古族的兴起与元朝的建立,课堂小结,随堂训练,1.元朝在我国历史上有着重要的地位,它的建立者是()A.秦始皇B.忽必烈C.阿骨打D.成吉思汗,B,2.下列不属于结束分裂重新统一中国的朝代是()A.秦朝B.隋朝C.宋朝D.元朝,C,
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