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主题十九第一次世界大战和战后初期的世界,基础知识过关,考情探究,知识点一第一次世界大战,知识清单,名师点拨(1)萨拉热窝事件只是一战的导火线,是德奥发动战争的一个借口,战争爆发的根本原因是帝国主义国家间经济政治发展不平衡的加剧,后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界,所以即使没有萨拉热窝事件,也会有其他的事件作为导火线。(2)尽管一战中塞尔维亚是为维护民族独立而战,但它不能改变第一次世界大战的性质,即第一次世界大战仍是一场帝国主义的掠夺战争。,轻巧识记简语归纳记忆法,是指有些纷繁复杂的历史知识,可以用简短的几个字来归纳,提高记忆效果。一战结果可用简语归纳记忆法记作:一次大战,两种结果。一国革命成功,两种革命高涨,三国削弱,四帝垮台。一国革命成功,指俄国十月社会主义革命胜利。两种革命高涨,指资本主义国家的无产阶级革命运动和亚、非、拉美的民族解放运动都出现了高涨的新局面。三国削弱,指英、法、意等帝国主义国家被削弱。四帝垮台,指一战摧毁了俄国、德意志、奥匈等帝国,封建的奥斯曼土耳其帝国也宣告解体。,知识点二列宁与十月革命,名师点拨(1)俄国二月革命不是社会主义革命,而是资产阶级民主革命,它只是推翻了沙皇统治,而十月革命推翻了资产阶级临时政府,建立了社会主义国家。(2)巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试;俄国十月革命胜利后,无产阶级建立了世界上第一个社会主义国家。轻巧识记本知识点相关史实可用歌谣记作:1917划时代,十月革命透曙光。列宁布尔什维克,彼得格勒动武装。社会主义始建立,巩固政权四措施。帝国主义受打击,马列主义传各地。,知识点三凡尔赛条约和九国公约,名师点拨中国作为一战战胜国参加了巴黎和会,提出了收回德国过去强占的山东半岛的权益等正义要求,遭到了操纵会议的英、法、美等国的拒绝。巴黎和会上中国外交失败的消息传回国内,直接引发了1919年的五四运动。,轻巧识记列表图示法,是指根据历史事件的特点,用图示形式使同类知识前后连贯起来,形成一个系统,使众多史实脉络分明、条理清晰。利用图示法识记凡尔赛华盛顿体系的形成:凡尔赛华盛顿体系形成,知识点四苏联的社会主义建设,名师点拨(1)苏联高度集中的经济政治体制在前期是必要的,而且起到了很大的作用。只是到了后期,因苏联领导人没有坚持实事求是的原则适时调整生产关系,此体制越来越阻碍生产力的发展。(2)我国在社会主义建设的过程中,受苏联模式的影响很大,也不可避免地走了一些弯路。轻巧识记形象联想记忆法,是指根据事物之间的间接联系,把枯燥乏味的历史材料通过联想赋予一定的意义进行形象记忆。1922年苏联成立时最早的四个加盟共和国乌克兰、外高加索联邦、俄罗斯联邦、白俄罗斯,可先化简再联想成“屋(乌)外有白鹅(俄)”进行记忆。“屋”即乌克兰,“外”即外高加索联邦,“白”即白俄罗斯,“鹅”即俄罗斯联邦。,知识点五亚非拉民族民主运动的高涨,名师点拨亚非拉民族民主运动高涨的原因:第一,第一次世界大战期间帝国主义对殖民地半殖民地国家加强掠夺和战后重新瓜分殖民地使民族矛盾更加激化。第二,一战期间列强忙于战争,使殖民地半殖民地国家民族资本主义得到一定程度的发展,使民族民主运动的阶级力量资产阶级和无产阶级的力量进一步壮大。第三,受俄国十月革命的鼓舞。,1.如何看待萨拉热窝事件(1)萨拉热窝事件只是第一次世界大战爆发的导火线,没有此事件,一战也不可避免。一战爆发的根本原因是帝国主义国家间的经济政治发展不平衡,后起的帝国主义国家要求重新分割世界。(2)塞尔维亚青年的行为虽然是挽救民族危机的爱国主义行为,但后果是灾难性的。塞尔维亚青年的暗杀活动是恐怖行为,是狭隘的民族主义,实质上无益于民族正义事业的发展,它引发的世界大战给人类带来了巨大灾难。我们要反对任何形式的恐怖主义行为。,考能提升,2.如何理解第一次世界大战的性质(1)从战争根源看,是因为帝国主义国家间的经济政治发展不平衡,后起的帝国主义国家要求重新分割世界。(2)从交战双方看,主要是帝国主义国家参战,战争在两大对立的帝国主义军事侵略集团间进行。(3)从战争结果看,第一次世界大战结束后,战胜国围绕着对战败国的处置召开了凡尔赛会议和华盛顿会议,它们都是帝国主义列强的分赃会议。由此可见,第一次世界大战是一场帝国主义的掠夺战争,尽管塞尔维亚是为维护民族独立而战,但它不能改变整个战争的性质。,3.从多角度认识第一次世界大战对人类历史的影响第一次世界大战造成了人类历史上空前的灾难、巨大的经济损失和惨重的人员伤亡。但它在客观上也有积极作用,主要表现在:第一,催生了第一个社会主义国家。大战给本来就十分落后、社会矛盾复杂的俄国带来的破坏更大,俄国人民蒙受的灾难更深重,这给列宁领导的十月革命创造了有利的时机。在布尔什维克党的领导下,十月革命取得了胜利,建立了世界上第一个社会主义国家,人类历史从此进入社会主义与资本主义并存的时期。第二,有利于殖民地、半殖民地国家民族经济的发展和民族解放运动的开,展。一战使欧洲帝国主义国家的实力受到严重削弱,而此时殖民地、半殖民地的力量迅速壮大,所以在一战后,殖民地、半殖民地国家掀起了民族解放运动的新高潮,沉重打击了殖民者,动摇了帝国主义的殖民体系。第三,大战促进了新科学技术的发展和应用,开拓了新科技成果的应用领域。因为战争的需要,列强纷纷将新科技成果应用于战争之中,力图取得战争的主动权。战时开发和利用的新技术,在战后大多运用于民用事业,客观上对人类社会的生产和生活的进步起到了促进作用。,4.俄国十月革命与中国新民主主义革命的不同点(1)俄国十月革命发生在资本主义国家,它推翻了资产阶级的统治,建立了社会主义国家,其性质是社会主义革命。中国新民主主义革命发生在半殖民地半封建社会的国家,它推翻的是帝国主义、封建势力和官僚资本主义的统治,革命的性质是资产阶级民主革命。(2)俄国十月革命首先从中心城市开始,然后再推向其他地区。而中国的新民主主义革命则是首先建立农村革命根据地,走的是农村包围城市最后夺取全国政权的道路。,(3)俄国十月革命是世界上第一次成功的无产阶级革命,开辟了人类历史的新纪元。中国新民主主义革命的胜利壮大了社会主义的力量,改变了世界政治力量的对比。,5.世界格局的含义世界格局指的是一种相对稳定的国际关系结构。而一种世界格局的形成,是世界上各种力量经过不断的消长变化和重新分化组合,从量变逐渐发展到质变,构成一种相对稳定的均势的结果。一种世界格局的解体,则是由于这种稳定的均势被打破,再也无法保持下去了。由此得出以下结论:(1)力量对比的变化决定着世界格局的变化。(2)世界格局是建立在各国实力的基础上的。(3)资本主义政治、经济发展的不平衡是世界格局崩溃的根源。(4)世界格局是一种不稳定的、内部充满矛盾斗争的国际关系状态。,学科素养史料实证概念界定:史料实证是指对获取的史料进行辨析,并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。内涵阐释:历史过程是不可逆的,认识历史只能通过现存的史料。要形成对历史的正确、客观的认识,必须重视史料的搜集、整理和辨析,去伪存真。历史课程对“史料实证”的培养目标:通过历史课程学习,能够知道史料是通向历史认识的桥梁,了解史料的多种类型,掌握搜集史料的途径与方法;能够通过对史料的辨析和对史料作者意图的认知,判断史料的真伪和价值,并在此,过程中体会实证精神;能够从史料中提取有效信息,作为历史叙述的可靠证据,并据此提出自己的历史认识;能够以实证精神对待历史与现实问题。,典例下侧所示书籍对研究第一次世界大战来说(C)A.属于第二手的资料B.没有任何史料价值C.是重要的原始资料D.能得到全方位信息,解析通过观察可知,图片所示书籍为照片中的第一次世界大战,对研究第一次世界大战来说,没有掺杂人们的主观认识,属于第一手的资料,对研究第一次世界大战来说有重要的史料价值,但它不可能全方位展示战争的全貌。故本题选C。,对应训练史料是学习与研究历史的依据和基础,图表是历史研究的重要史料之一。分析下图可以得出的结论是(A),A.经济危机发生后生产和消费能力低B.20世纪20年代工业持续稳定繁荣C.经济危机前供求关系状况基本平稳D.一战期间的经济发展态势非常好,解析从图片可以看出,19291932年工业生产与零售物价指数都为负数,说明1929年经济危机爆发后,生产和消费能力低,故A正确;根据图片中19201929年的数据可以看出,工业生产指数起伏很大,故B错误;C在材料中体现不出来;19141918年一战期间的经济发展态势非常好不符合材料中的数据信息。,
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