物理八年级上第二章声现第1节声音的产生与传播测试题

物理八年级上第二章声现第1节声音的产生与传播测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 12月7日16时52分，我国在太原卫星发射中心用快舟一号甲运载火箭，采用“一箭六星”的方式成功将和德二号A/B卫星、天仪16/ 17卫星、天启四号A/B卫星发射升空。卫星顺利进入预定轨道任务获得圆满成功。下列说法合理的是A听到的广播新闻报道声是次声波B广播发出的声音是振动产生的C火箭发射发出的声音是超声波D火箭发射时大地传声和空气一样快2 . 关于声现象，下列说法正确的是A“闻其声而知其人”是根据声音的音调来判断的B“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高C“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播得很远D“隔墙有耳”说明固体能传声3 . 汶川大地震发生后，全国人民“众志成城，抗震救灾”，中央电视台举办大型慈善晚会并通过卫星向全国各地转播，筹善款达15亿多元关于这些现象，下列说法不正确的是A汶川地震产生的地震波振幅大，能量大，破坏力大B晚会上，唱“爱的奉献”时女高音的频率比男中音的频率高C晚会上的声音与图象信息是搭载在电磁波上传播的D声波和电磁波均可以在真空中传播4 . 如图所示，在筷子上捆一些棉花， 做一个活塞,用水蘸湿棉花后插人两端开口的竹管中,用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞,并用相同的力吹管的上端时,下列说法错误的是 A哨音是由管内空气振动产生的B向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大C哨音是通过空气传到别人耳朵的D当活塞在管中位置如图甲时，吹出的音调最高5 . 如图所示，甲乙分别为音叉、长笛发声的波形图，下列说法中不正确的是（ ）A音叉、长笛发出的声音音色相同B音叉、长笛发出的声音响度相同C音叉、长笛发出的声音音调相同D音叉、长笛发出的声音都是由振动产生的6 . 物理课上，王老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，同学们听到的声音A音色改变B音调变高C是老师的声带振动发出的D后排同学听到的声音比前排听到的声音大7 . 关于图中的现象，下列分析正确的是A拉小提琴时，手在不同的位置按弦，是为了改变响度B抽出真空罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明真空可以传声C道路两旁设置隔音墙，是为了防止道路上的汽车发出噪声D发声的音叉靠近乒乓球，乒乓球多次被弹开，说明发声体在振动8 . 如图中的声现象，与音调有关的是（ ）A用力击鼓B真空罩实验C水瓶琴D倒车雷达9 . 关于声现象，下列说法正确的是A只要物体在振动，我们就能听到声音B超声波能够粉碎体内“结石”，是因为声波具有能量C“闻其声而知其人”，主要是根据音调来进行辨别D倒车雷达是利用次声波来确定障碍物的远近10 . 古代侦察兵为及早发现敌人骑兵的活动，把耳朵贴在地上听，你认为主要原因是A马蹄声不能由空气传到入耳B土地传播声音的速度比空气快C马蹄踏在地面时, 使土地振动而发声D马蹄声只能沿土地传播11 . 随着我市经济的快速发展，居民生活水平显著提高，小汽车逐渐走进千家万户关于小汽车所应用的物理知识，下列说法错误的是（ ）A汽车鸣笛的声音通常是通过空气传入人耳中的B安全带做得较宽，是为了增大压强，保证安全C车上配备安全气囊，是为了防止发生撞击时由于惯性对人体造成伤害D汽车每过一段时间就需要保养，给有关部件加润滑油，是为了减小部件间的摩擦12 . 下列关于声音的说法中不正确的是（ ）A俗话说“隔墙有耳”，说明固体也能传声B“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的C“震耳欲聋”主要说明声音的音调高D声音在真空中不可以传播二、填空题13 . 一切发声的物体都在_。工人师傅用一把螺丝刀一端放在电动机上在另一端就可探听电动机内部运转是否正常，该现象说明 _可以传声；通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常，这是利用了声音可以传递_（填“能量”或“信息”）。14 . 一块太空岩石撞击月球,天文学家借助_(望远镜/ 显微镜)观察到了明亮的闪光. 当时地月间相距3.84*108m, 撞击产生的闪光需经过_s才 能传到地球.天文学家听不到撞击声是因为_.15 . 我们生活在声的世界里，而丰富多彩的声音都是由于发声体_而产生的“听其声知其人”这是根据声音的_进行判断的16 . 从物理学角度分析“掩耳盗铃”盗贼的行为既没有阻止声音的_，又没有阻止声音的_，只是阻止声音进入自己的耳朵17 . 在学习声现象时，小明做了以下几个实验：放在钟罩内的闹钟正响铃，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的铃声明显减弱；使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音你认为，上述实验中能说明声音传播条件的是_（只填序号）三、实验题18 . 为了验证“声音的传播需要介质”，小华设计了一套巧妙的实验装置：在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，瓶内的空气可由瓶口的玻璃管抽出，如图所示。(1)在没有抽气时，小华用家里的电话拨打手机，他_(选填“能”或“不能”)听见手机铃声。(2)当小华尽量抽尽瓶中的空气后，再拨打手机，他听到的手机铃声的情况是_。(3)通过以上两次实验的对比，小华得出的结论是_。（4）如图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象主要说明_。19 . 学了有关声音的知识后，小明对材料的隔音性能很感兴趣，于是他想进行如下实验探究：下面是小明的实验过程：先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；把声源放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离；依次分别将各种材料盖在钟上方重复以上实验，得到如下表的数据材料衣服报纸平装书塑料袋袜子听不见钟声的实际距离m2128375212请你回答问题：（1）现在有一只音叉和一只闹钟，请你帮小明选择一个合适的做声源，你的选择是，另一个不选的理由是。（2）根据实验数据，待测材料隔音性能由好到差的顺序为。20 . 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察_，这说明了_此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_（2）如图所示，为了验证中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_（3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起该实验能说明_可以传声，也能说明声波具有_，若在月球表面上进行此实验，则_(选填“还能”或“不能”)观察到上述现象（4）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到_，并由此推理可知：_，此研究方法叫做_21 . 小明发现晚上睡觉时将闹钟放在枕头下面，听到闹钟“滴答”声比没有放在枕头下时要响，原因是_。于是他又放了几个同样枕头在上面，听到的声音又变小了，说明隔声性能与材料的_有关。枕头越多，闹钟声音就逐渐听不见了，小明认为此时闹钟声就变成了次声波，这一判断是_（填“正确”或“错误”），原因是_。22 . 自选实验器材，证明声音是由物体的振动产生的，写出实验步骤，现象和结论要求设计的实验具有可行性，要符合安全原则23 . 小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。（1）当小丽同学用小锤敲击音叉的时候，既能听到音叉发出的声音，又能观察到_。通过实验现象得出的结论是_。（2）乒乓球在实验中起到什么作用？_。这种思维方法叫做_（等效法/控制变量法/转换法/类比法）。（3）若实验过程中放在月亮上进行，则音叉_发声，实验员_听到声音（以上两空均填“能”或“不能”）24 . 小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出（1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是_A手机声音的响度太大B手机声音的频率太高C未塞紧瓶塞存在漏气D插入广口瓶中导管不足够长（2）经调整使器件完好后，再次用抽气筒有效地向外抽气过程中，随着瓶内空气逐渐_，小明发现听到的手机声音的音调_（填“变高”、“不变”或“变低”），响度_（填“变大”、“不变”或“变小”）（3）于是小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将_（填“不能听到”、“还能听到微弱的”）手机声音，由此现象_（填“可以”、“不可以”）直接得出真空不能传声的结论四、计算题25 . 人将前后两个声音区别开的条件是：两次声音到达耳朵的时间差至少要有0.1s已知声音在空气里的传播速度是340m/s，则人能在空谷中听到回声，峭壁与人之间的距离应超过多少米？五、简答题26 . 阅读下列短文，要求仿照示例从文中找出2个跟物理知识有关的短语或句子，并分别说出涉及的物理知识，填入下表的空格内“啪！”发令枪响了，校运会1500m赛跑开始了，在跑道上，李明和队员们你追我赶，竞争激烈，一个个大汗淋漓，“拉拉队”的一部分队员递给运动员湿毛巾，让他们擦汗降温；另一部分队员忙着用照相机拍照，留下稍彩比赛的瞬间忽然，一阵“加油”声传来，原来1500m赛跑结束了，李明用时最短，率先冲线，荣获冠军短语或句子涉及的物理知识示例：校运会1500m赛跑相同路程比时间，时间短者为快第 8 页 共 8 页