八年级物理第七章 力与运动复习题

八年级物理第七章 力与运动复习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列力学现象的解释中正确的是A小球在空中下落的越来越快，是因为力可以改变物体的运动状态B人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力C小孩从滑梯上自行下滑，是因为他受到惯性的作用D书本静止在课桌上，是因为书本没有受力的作用2 . 为使学生健康、快乐成长，我市中小学开展了丰富多彩的大课间活动。对于学生的部分活动场景的说法错误的是（ ）A将弹簧拉力器拉开，弹簧的弹性势能增大B跳高运动员腾跃到最高点时，他具有的重力势能最大C实心球被投出后继续向前运动了一段距离，是因为球受到了手推力的作用D羽毛球在两同学的球拍来回运动，说明力可以改变物体的运动状态3 . 如图所示，一轻质弹簧下端与物块相连，一起平放在水平地面上，现用手对弹簧上端施加5N竖直向上的拉力，物块没有被提起来则A弹簧对手的拉力大小也一定是5NB弹簧对手的拉力作用效果使弹簧发生了形变C物块对弹簧的拉力和手对弹簧的拉力的作用点相同D物块没有被提起来，所以弹簧对物块的拉力没有产生作用效果4 . 下列四个图中，作用在物体上的力，属于平衡力的是（ ）ABCD5 . 骑自行车的人沿水平路面作匀速直线运动，停止蹬车后，速度逐渐减小，这是由于A惯性增大B惯性减小C摩擦力改变了车的运动状态D摩擦力在不断增加6 . 作用在同一物体上的两个力F1和F2的三要素完全相同,那么F1与F2（ ）A一定是平衡力B可能是相互作用力C可能是平衡力D一定不是平衡力7 . 如图所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它沿水平木板匀速滑动，图乙是他先后拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象下列说法正确的是（ ）A木块两次受到的拉力和摩擦力均相等B木块后来受到的拉力较大C木块先后动能一样大D先后拉力对木块做的功一样多8 . 在水平桌面上铺有粗糙程度不同的物体，让小车自斜面顶端同一高度，从静止开始滑下，小车在不同表面运动的距离不同，通过探究，我们可反驳如下说法中（ ）A摩擦力越小，小车速度减小得越慢B小车受到力就运动，小车不受力就不运动C若平面绝对光滑，小车将做匀速直线运动D运动物体不受力，将保持匀速直线运动9 . 某同学在科技馆参观时发现，在水平光滑轨道上有一小车，车内有一竖直放置被锁定的压缩弹簧，弹簧上放置一个小钢球（示意图如图所示）。给小车一推力后，小车在光滑轨道上匀速直线运动，当运动到轨道上的P点时，锁定的弹簧被释放，小钢球相对于小车被竖直向上弹出。关于小钢球的落点，下列说法中正确的是（不计小球受到的空气阻力）A小球将落到小车内弹簧上端B小球将落到小车的后方C小球将落到小车的前方D小球将落到轨道的P点处10 . 踢足球是青少年喜爱的运动下列对踢足球时的情景解释正确的是（ ）A足球离开脚后继续向前运动，是由于足球具有惯性B足球在空中向上运动的过程中重力势能转化为动能C足球能在草地上滚动是由于球受到的踢力大于阻力D足球静止在地面上，足球对地面的压力和地面对足球的支持力是一对平衡力11 . 如图所示，清洁车匀速行驶，将水不停地洒在地上下列有关说法错误的是（ ）A清洁车所受重力与地面对它的支持力是一对平衡力B路上行人感觉清凉，是因为水蒸发要吸收热量C洒水过程中清洁车的动能始终保持不变D以清洁车为参照物，路两旁的树是运动的12 . 如图所示的四个力中，不属于弹力的是（ ）A跳板对运动员的支持力B弦对箭的推力C熊猫对竹子的拉力D地球对月球的吸引力二、填空题13 . 如图所示是物理课堂老师演示实验，本实验的目的是研究_（选填“小钢球”或“塑料片”）所具有的惯性。弹性钢片向右弹击塑料片，塑料片便向右飞出，说明力的作用效果与力的_有关。14 . 如图所示，当物体B重2N时，物体A恰能沿水平桌面向右匀速运动。欲使物体A沿桌面向左匀速运动，需对A施加水平向左的拉力_。(不计绳重和滑轮轴摩擦)15 . 如图是篮球碰到运动员脸上时的情景，这说明力可以使物体_。球撞在脸上脸会感觉到疼，同时球也会飞出去，这说明物体间力的作用是_的。16 . 如图所示，M是放在水平桌面上的物体，两边用细线通过滑轮与吊盘相连。若在左盘中放重为0.5牛的砝码、右盘中放重为1牛的砝码时，物体M恰好以速度v向右做匀速直线运动，则桌面对木块的摩擦力为_牛。如果右盘中的砝码不变，若要使物体M在水平桌面上以速度v向左匀速直线运动，则左盘中砝码的重应为_牛。（吊盘重不计，绳子与滑轮摩擦不计）17 . 有一列小火车在圆形轨道上做匀速圆周运动，车上的人感觉一直要甩出去，是由于_，这时人受到的是_（填“平衡”或“不平衡”）力18 . 如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。实验中，应将毛巾、棉布平整地铺在_(选填“AB”或“BC”)段；通过实验可知：在水平初速度相同的条件下，水平表面越光滑，小车向前滑行的距离_。19 . 一辆汽车在水平的河岸上行驶，它在水中的倒影相对于汽车的速度是_20 . 乘客站在图中匀速上行的扶梯上，若以扶梯为参照物，则乘客是_的（选填“运动”或“静止”)老人在乘坐上行扶梯时，为了避免后仰摔倒，其身体应适当保持 _（选填“前倾”、“直立”或“后仰”）21 . 重800N的木箱静止在粗糙的水平地面上，木箱受到的摩擦力是_N；受到水平向右200N推力时，恰好做匀速直线运动，木箱受到的摩擦力是_N；当将推力增大到220N时，木箱受到的摩擦力是_N三、实验题22 . 小娟进行探究“阻力对物体运动的影响”实验（如图）（1）小娟实验前设计记录实验情况的表格如下表，请将其中所差两项内容a、b补充完整_（2）小娟的操作步骤（如图所示）如下：如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离小平的操作步骤中存在错误的是步骤_（选填“”、“”或“”）（3）纠正错误后，进行多次实验实验过程中小车到达水平面后还能够继续向前运动是由于_，小车最终停下来是由于受到了_作用（4）对牛顿第一定律的理解，下列说法不正确的是_A物体受到力的作用时，也能静止B物体不受力的作用时，也能运动C物体受到力的作用，运动状态一定改变D物体运动状态改变，一定受到力的作用23 . 如图甲所示，是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，其中选择小卡片的目的是_（选填“考虑”或“忽略不计”）小卡片的重力在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个力方向相反，并通过调整_，来改变拉力的大小（2）为了探究平衡力是否在同一直线上，进行如下操作：当小卡片平衡后，小华将卡片_（选填“挤压”或“旋转”）松手后若卡片_（选填“能”或“不能”）平衡，则证明平衡力在同一直线上（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象由此可以得到二力平衡的另一条件是_（4）探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是_A减少摩擦力对实验结果的影响B小卡片是比较容易获取的材料C容易让小卡片在水平方向上保持平衡D小卡片容易旋转24 . 在探究“推断物体不受力时的运动”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布。让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示，观察和比较小车在毛巾表面，棉布表面和木板表面滑行的距离。(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小_（选填“相等”或“不相等”）；(2)实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板、上滑行的距离最长，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_（选填“快”或“慢”）；(3)本实验中小车在水平面上三次滑行过程中消耗的机械能大小_（选填“相等”或“不相等”）；(4)通过上面的探究后，再思考如图乙所示的问题，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将_（选填“往回摆”、“静止”或“做匀速直线运动”）。25 . 在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿相同斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。（1）让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的_相同。（2）在相同的实验条件下，小车在_表面上运动速度大小减小得最慢（3）小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越_，这表明小车受到的摩擦力越_。由此推断，当小车不受摩擦力作用时，将保持_运动状态不变；可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体_的原因。（4）由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是_。26 . 在探究二力平衡的实验中，小华不断改进并先后设计了三个实验方案，如图所示。（1）将甲改为乙是为了减小_对实验的影响。（2）最终小华按照丙进行实验，丙中的C是一个质量_的硬纸板。（较大或较小）小华将系于硬纸板的两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上相同的钩码，如图丙，此时硬纸板_平衡（能或不能）。将硬纸板在竖直平面内转过一个角度，使得硬纸板的一边与桌面平行，如图丁，松手后瞬间硬纸板_平衡（能或不能）四、计算题27 . 一辆抛锚的汽车静止在水平地面上，质量为1000千克（1）求：汽车所受重力G的大小；（2）为了将汽车移走，司机在汽车后方施加一个方向水平向右、大小为800牛的推力F，如图所示，此时地面对汽车产生的阻力f为500牛求：汽车在水平方向上所受的合力F合的大小和方向第 9 页 共 9 页