南京市2020版九年级上学期期末历史试题D卷

南京市2020版九年级上学期期末历史试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 西方“步入近代”的社会巨变，首先是精神层面的变革，然后是制度方面的变革，最后是器物（技术）方面的变革。与这些变革不相关的事件是A文艺复兴B马克思主义的产生C工业革命D英国资产阶级革命2 . 下列为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础的是A原始生产工具B原始农业C火的使用D木构水井3 . 他被誉为伟大的外交家探险家，是“丝绸之路的开拓者”。他将中原文明传播至西域，又从西域诸国引进了汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡麻等物种到中原，促进了东西方文明的交流。这里的“他”是A张骞B董仲舒C卫青D班超4 . 能通过如下图所示著作查到的史实有（ ）秦始皇统一文字 “文景之治”蔡伦改进造纸术汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”张仲景写成伤寒杂病论ABCD5 . 历代中央王朝都十分重视对边疆地区的开拓与管理。下列加强对西北地区的管理，符合史实的是。清朝设立宣政院管理西藏唐朝设立安西都护府加强对天山南北地区的管理清朝平定准噶尔部叛乱青朝平定大小和卓叛乱设伊犁将军ABCD6 . 把西欧经济和社会的发展、文艺复兴、探寻新航路、早期殖民掠夺确定一个单元主题应该是（ ）A揭开殖民帷幕B开启民主进程C走向近代D构建文化殿堂7 . 下列历史事件反映了法国近代史上波澜壮阔的革命斗争画卷。按事件发生的先后排序，正确的是（ ）攻占巴士底狱处死路易十六拿破仑称帝巴黎公社起义ABCD8 . 秦朝实行郡县制不封诸侯王，汉朝逐步削夺诸侯王的封地和权利 ，其目的都是（ ）A加强各地的经济交往B加强中央政权对地方的控制C发展自给自足的封建经济D加强对劳动人民的统治9 . 隋朝如同一颗流星划过中国历史的天空，短暂而耀眼。下列属于隋朝时期创立的制度或修建的工程建筑有（ ）。科举制 大运河 长城 都江堰ABCD10 . 战国历史的特点，一是“乱”，主要表现为战争；二是“变”，突出体现在 铁制农具和牛耕的使用进一步推广各诸侯国实行变法改革 农业产量大幅度提高人口数量增长迅速ABCD11 . 下图是我国一项出土文物，这一文物的材质是龟甲，该文字使用象形、指示、会意等多种造字方法。其中的文字被称为A甲骨文B金文C小篆D隶书12 . 当代著名学者余秋雨把都江堰视为“中国历史上最激动人心的工程”，因为“有了它，旱涝无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。”主持修建该工程的是（ ）A禹B郑国C李冰D炎帝13 . 民主更替部落联盟首领的办法是A世袭制B井田制C禅让制D宗法制14 . 下列属于我国四大发明的是火药地动仪印刷术造纸术筒车指南针ABCD15 . 佃户一般每周要在领主的直领地上劳动三天，剩下的时间才属于自己。由此可见，佃户向领主缴纳地租的形式是A货币地租B实物地租C劳役地租D税收地租16 . 某人是大明子民，他出生的那年明成祖迁都北京。请你从以下对他一生中的四个剪影中选出不可能是事实的一项A清早起来埋头苦读八股文B曾三次参加科举考试C中年时被授予左丞相一职D他的儿子被锦衣卫捉去拷问17 . “军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年该隐然执政之府也。”这里的“执政之府”是A锦衣卫B中书省C内阁D军机处18 . 布克哈特说：精神枷锁打破后，意大利人通过航海事业发现了新世界。他口中“发现新世界”是通过哪一事件形成（ ）A文艺复兴B新航路开辟C启蒙运动D宪章运动19 . 明朝的建立者是A刘邦B李世民C朱元璋D努尔哈赤20 . 象形文字是世界上最古老的文字之一。发明该文字的是A古代希腊人B古代罗马人C古代埃及人D古代两河流域居民二、综合题21 . 我国历史悠久，疆域辽阔，如何管理国家，加强中央集权是历代帝王都很重视的一个问题。请仔细观察、阅读以下材料，结合所学知识回答问题。材料一秦政治经济制度和疆域示意图（如图）（1）图一反映了秦朝建立的什么政治制度？图一中处应填写。（2）指出图二中秦朝的统一的措施。（3）结合图三，指出秦朝的“万里长城”西起，东到（写地名）材料二田畴异亩，车涂异轨，律令异法，衣冠异制。原文大意：（秦统一以前，各国）丈量田地的单位不同，车辆的轮距和道路的宽度不一样，法律制度各不相同，穿戴也都不一样。说文解字（4）为改变材料二中“田畴异亩”的现象，秦始皇采取什么措施？（5）结合材料一、材料二，谈谈秦巩固统一措施的意义。22 . 阅读材料，完成下列要求。材料一 材料二社会大动荡、大变革催生了一场历时三百多年之久的跨世大辩论，儒墨争雄，儒道争锋，展现出无穷的魅力。这场大辩论，留下了那么多宝贵的思想文化遗产，让我们受益至今。摘编自易中天先秦诸子文化材料三平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。摘自史记周本纪（1）根据材料一，指出图中的人物及其核心思想。（2）根据材料二，指出“跨世大辩论“的具体表现及其社会背景。（3）根据上述材料并结合所学知识，概括出春秋战国时期思想和政治方面的特征。23 . 民族交往、交流、交融对中华民族发展具有重大意义，五千年中华文明发展史也是各民族交往、交流、交融的历史。阅读下列材料，回答问题。材料一华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。梁启超饮冰室合集材料二秦统一六国后，派兵征服南方越族，统一岭南少数民族地区，在那里设置桂林、南海、象等数郡，迁徙50万人和少数民族杂居。为解决运输困难，秦始皇派人开凿水运工程，沟通湘江和漓江，把长江和珠江两大水系连接起来。摘自人教版中国历史七年级上册材料三 “大丈夫应学卫青、霍去病，立功沙漠，长驱数十万众，纵横天下。”曹彰材料四（西晋灭亡后）时海内大乱，独江东差安，中国士民避乱者多南渡江。北宋司马光资治通鉴卷八十七材料五北魏孝文帝统一北方后，黄河流域民族大融合加速发展鲜卑族原是游牧民族，文化程度较低，社会发展落后，进入文化程度较高的中原地区以后，他们接受先进文化也是历史的必然。摘编自人教版中国历史七年级上册（1）材料一中提到的“华夏民族”是由我国古代哪一部落联盟形成的？（2）材料二中“为解决运输困难，秦始皇派人开凿水运工程”。“该水运工程”是指什么？（3）材料三中“卫青、霍去病，立功沙漠”，使哪一少数民族再也无力与西汉对抗？（4）根据材料四，西晋后期人口南迁的原因是什么？中原地区的人口大量南迁给江南地区带来了什么影响？（5）材料五中，北魏孝文帝为改变落后状况实行汉化改革。这次改革的作用是什么？（6）习近平指出：“实现中国梦必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。”那么民族交往、交流、交融对中华民族的发展具有怎样的意义？第 8 页 共 8 页