合肥市2019版七年级上册生物 第1单元 走进生命世界 单元巩固练习题C卷

合肥市2019版七年级上册生物 第1单元 走进生命世界 单元巩固练习题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 病毒作为生物的主要理由是（ ）A有细胞结构B能繁殖后代C由有机物组成D能使其他生物生病2 . “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞。”说明生物界中普遍存在着（ ）A遗传现象B变异现象C进化现象D生殖和发育现象3 . 下列哪一项描述不属于生物的特征？（ ）A高温天气排汗多B朵朵葵花向太阳C机器人吹奏乐器D种子萌发成幼苗4 . 下列不属于生命现象的是（ ）A小羊呼吸B煤炭燃烧C葵花向阳D蚂蚁搬家5 . 下列属于生物的共同特征是（ ）A都具有细胞结构B都能快速运动C生活都需要营养D都生活在水中6 . 当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是（ ）A应激性B生长C繁殖D新陈代谢7 . 生物最基本的特征是 （ ）A由细胞构成B新陈代谢C应激性D生殖和发育8 . 秋思名句：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”句中“树、鸦、马”三种生物共有的特征是（ ）A都由细胞构成，结构层次相同B都具有生长和繁殖的现象C都需要从外界获取有机物D都有遗传现象，不会发生变异9 . 猫妈妈生小猫，小猫长大，说明猫具有的特征是（ ）A生长和繁殖B生长C发育D繁殖10 . 下列选项中，不属于遗传现象的是（ ）A一对双眼皮的夫妇，生下具有双眼皮的女儿B“种瓜得瓜，种豆得豆”C高茎豌豆种子种在贫瘠的土地上，长成矮茎D燕子的后代长大后会飞行11 . 下列各项中，属于非生物的是（ ）A引起人感冒的病毒B休眠的青蛙C会弹琴的机器人D生长在橘子皮上的青霉12 . 下列说法正确的是A生物都是由细胞构成的B动物能对外界刺激作出反应，而植物不能C生态系统的自动调节能力是有一定限度的D生态环境指的就是影响生物生活的阳光、空气、温度等环境条件13 . 将同种小麦的种子，播种在同一农田中，长出的小麦苗有的粗壮，有的长势较弱，结出的小麦种子大小，数量都有区别，这主要体现了小麦（ ）A需要营养B能排出废物C能呼吸D具有遗传和变异的特性14 . 以下关于“什么是生物”的讨论，正确的是（ ）A能生长的东西就是生物B能自主运动的东西是生物C生石花肉质叶像石头，能开黄花是生物D生物都是由细胞构成的15 . 食物进入草履虫的身体后，与其消化无关的结构是（ ）A口沟B食物泡C细胞核D收集管16 . 下列属于生物基本特征的是（ ）A都能运动B都由细胞构成C都能呼吸D都能制造有机物17 . 下列各项中，说明生物需要营养的是（ ）A人吃饭B给汽车加油C小鸡破壳而出D蘑菇由小长大18 . 唐代诗人孟浩然的春晓这首诗同学们一定非常熟悉，这首诗的四个诗句中哪一句不包含生命现象（ ）A春眠不觉晓B处处闻啼鸟C夜来风雨声D花落知多少19 . 一棵未修剪的小杨树有七个侧枝，问这棵树共有多少个顶芽（ ）A1B7C8D未见实物，不能确定20 . 下列哪个过程是生命活动过程？A海水的涨潮和退潮B铜器上不断长出锈斑C蚕蜕皮化蛹D录音机在播放歌曲二、填空题21 . 生物有很多共同的特征，比如生物都需要不断从外界获取；人通过出汗，排尿等方式排出体内产生的；含羞草的叶子被碰后会合拢，说明生物能对外界刺激作出等。三、综合题22 . 下面这段文字节选自鲁迅先生的从百草园到三味书屋，阅读后回答问题不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。请列举出文中所描述的生物名称:_。请说明判断依据：_在百草园中影响蟋蟀生存的因素有生物因素和_因素,后者包括_生物与生物之间常见的关系包括_。蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖_而生存。23 . 综合应用：齐白石的虾寓意淡泊明志；蛙声十里出山泉让人无限遐想；宋守友的九鱼图象征着吉祥如意；毕加索的和平鸽代表着和平温馨；深圳的拓荒牛展示着坚忍不拔。请分析回答：（1）把蛙、鱼、鸽、牛归为一类，把虾归为另一类，这种分类的依据是_。（2）蛙声十里出山泉的画面中只见蝌蚪不见蛙，其中蕴含的生物学知识是_。蛙的生殖期有抱对现象，可完成_受精；而牛的生殖发育方式是_，为后代提供了充足的营养和稳定的环境。（3）鱼在水中自由自在地生活，其游泳的动力主要来自_。蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏、牛反刍，从行为获得途径上看，属于_行为。我们不希望各种动物只“活”在艺术家的作品里，保护生物多样性的根本措施是保护_的多样性。24 . “稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,这是宋代词人辛弃疾的著名诗句,试从生物学角度分析这一现象:(1)蛙鸣是一种求偶行为,但当有人走近时,蛙不再鸣叫,这说明蛙具有_。(2)稻田的浅水环境非常适合蛙的生存,同时蛙还可以捕捉害虫保护稻田环境,这反映了生物的_特性。(3)“蛙鸣求偶”是蛙世代相传的一种性状，这反映了生物具有_的特性。(4)蛙鸣求偶后所产的卵，经过蝌蚪、幼蛙发育成为蛙，这反映了生物具有_的特性。四、资料分析题25 . 某校生物兴趣小组在查阅资料时发现，杏仁能杀死昆虫，可以作为自制毒瓶的毒剂。果真如此吗？他们决定自己动手进行探究。下面是他们的实验过程及结果。取250mL玻璃瓶2只，标号为A、B。在A瓶中放入15克捣碎的杏仁，加水浸湿，在浸湿的杏仁上放一张吸水纸，拧紧瓶盖，放置48小时后备用。B瓶中除不加杏仁外，其他条件与A瓶相同。48小时后，将10只0.3克重的蚱蜢平均分为两组，分别放入A瓶和B瓶，拧紧瓶盖。观察并记录蚱蜢的活动状态，结果如下表。蚱蜢的状态时 间实验处理60秒70秒80秒A瓶：加入捣碎的杏仁，加水活跃不活跃死亡B瓶：不加杏仁，加水活跃活跃活跃请回答：（1）在实验中，A瓶和B瓶除是否加入杏仁外，其他条件都相同，这样的实验叫做_。（2）实验结果表明，杏仁_（能、不能）杀死昆虫。（3）有人认为蚱蜢不是杏仁杀死的，而是玻璃瓶中缺少空气而“憋”死的，你认为是否可能？_。为什么？_。（4）如果要你证明捣碎的杏仁只有加水后，才能起到毒剂的作用，则需要设置C瓶与A瓶进行对照，C瓶的实验处理是_。第 5 页 共 5 页