兰州市2019版七年级上册生物第一单元 生物和生物圈 单元巩固练习题B卷

兰州市2019版七年级上册生物第一单元 生物和生物圈 单元巩固练习题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 地衣能够生活在岩石上，从中吸收所需的营养物质，但同时也能够分泌地衣酸，风化岩石变成土壤，被称为“开路先锋”。这一事实说明（ ）A生物能适应自己生活的环境B环境不能影响生物C生物能影响周围的环境D生物能适应环境并能影响周围的环境2 . 在一个生态系统中，数量最多的是（ ）A食草昆虫B食肉动物C食草动物D植物3 . 生态系统中必不可少的成分是A生产者、分解者B非生物的物质和能量、生产者和分解者C生产者、消费者、分解者D非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者4 . 下列选项中，全都属于生物的一组是（ ）A蚯蚓人机器人海蛰B珊瑚虫机器人人多莉羊C细菌蘑菇树鸟D转基因的大豆猴子珊瑚礁 蛔虫5 . 我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（ ）A阳光B温度C空气D水6 . 下列食物链中，书写正确的是（ ）A草兔狼B鹰蛇蛙昆虫草C阳光草兔狼D草蝗虫细菌、真菌7 . 在一个由“草鼠狐”组成的食物链中，若消灭了全部的狐，鼠将会（ ）A缓慢上升B迅速上升C先迅速上升后急剧下降D仍保持相对稳定一条蛇追击一只青蛙8 . “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”经史家考证，杨贵妃当年所吃荔枝是四川合江荔枝。记者从合江县农业局获悉，一遇到低温、多雨、寡照天气合江荔枝就会大幅度减产。这说明影响荔枝生长的环境因素是（ ）A温度B水分C阳光D以上都是9 . 生物圈中的昆虫和鸟类主要位于A岩石圈B水圈C大气圈D土壤圈10 . 水日中生活着一种无色草履虫，以细菌真菌为食，但常因与绿藻共生而成为绿色草履虫，该草履虫即使没有食物也能依赖共生的绿藻而生存。现有一批绿色草履虫，以下的培养既能除去绿藻，使之成为无色草履虫，又能保证其存活的方法是A黑暗处理，不添加细菌、真菌B黑暗处理，添加细菌、真菌C光照处理，不添加细菌、真菌D光照处理，添加细菌、真菌11 . 下列关于生态系统的说法，正确的是（ ）A生产者、消费者、分解者构成了一个完整的生态系统B各种生态系统之间是没有联系的C生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的D生态系统的破坏都是由自然因素导致的，不是人为因素造成的12 . 2010年4月中旬，一场50年不遇的大雪对哈尔滨市的大棚作物造成了一定的损害，对此最合理的解释是（ ）A生物适应环境B生物影响环境C环境影响生物D生物与环境没有关系13 . 以下关于生物的特征说法错误的是（ ）A生物的生活需要营养B生物能对外界刺激作出反应C生物都是由细胞构成的D生物能生长和繁殖14 . 骆驼刺的根系十分发达，这是对（ ）环境的适应，其根尖细胞中没有（ ）。A干旱，叶绿体B水生，线粒体C寒冷，遗传物质D干旱，液泡15 . 林丽同学学习了食物链等知识，写下了下列四条食物链，正确的是A小麦田鼠猫头鹰B水稻水蛇田鼠C野蘑菇鹰野兔D水稻食鱼鸟草鱼16 . “螳螂捕蝉、黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（ ）生物能生长 生物都有遗传特性 生物的生活需要营养 生物能变异ABCD17 . 生物适应环境也能影响环境，下列不属于生物适应环境的是（ ）A春天，桃花、梨花竞相开放B夏天，大树底下好乘凉C秋天，杨树、柳树纷纷落叶D冬天，青蛙、蛇进入冬眠18 . 下图是某草原生态系统中部分食物网简图，下列说法错误的是（ ）A该食物网共有4条食物链B青蛙和蜘蛛的关系不只是捕食C此生态系统中物质循环是通过图中的各种生物完成的D该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量小于蝗虫可利用的总能量19 . 人类在生物圈中扮演的角色是A生产者B消费者C分解者D生产者和消费者二、综合题20 . 下图所示为细菌在自然界物质循环中的作用，请回答下列问题。(1)腐生细菌的作用是_动、植物的遗体中的_，这样产生的A_进入空气中，B是_和C是_，能渗入土壤中。(2)植物经过_作用，把二氧化碳和水转化为贮存能量的_和_，促进自然界中的_循环同时也为动物提供_来源21 . 2018年5月15日，在“月宫一号”内进行的“月宫365”实验取得圆满成功。在“月宫一号”内，人类生活所必需的物质可以循环再生。（1）图表示“月宫一号”内各生物间的物质循环，图中有_条食物链，其中人获得能量最多的一条食物链是_。（2）微生物在生态系统起_作用，要构成一个完整的生态系统，图中还缺少_。（3）从动物行为的获得途径来看，黄粉虫的取食行为属于_，黄粉虫的生殖发育经过受精卵幼虫蛹成虫四个时期，属于_发育。22 . 生态系统中，生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以蒙山森林系统为例，分析生态系统中生物与环境之间的关系。（1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存。蒙山地理位置优越，气候温润，为多种生物提供了适宜的生存条件，黑松是蒙山主要树种之一，还有栎树、刺槐等1000多种植物，这体现生物与环境的关系是_。茂密的植被带来了清新的空气，蒙山因而被誉为“天然氧吧”，这体现出生物与环境的关系是_。（2）生物与生物之间的相互影响与依存。蒙山野生动植物多达2000多种，这些生物形成了复杂的食物关系。图是蒙山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过_关系和竞争关系相互影响与依存。比如松毛虫泛滥，会危害到黑松，但_的数量会随之增加，从而控制松毛虫的数量，降低黑松林所受到的危害。（3）生物与环境相互影响与依存的原因。生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存，从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有_，食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量。比如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最短的一条_。生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中，其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物，二是通过_（答一生态系统的组成部分）分解生物遗体。23 . 如图1是草原生态系统的一部分，如图2是草原生态系统的物质循环示意图，据此回答：（1）在图1所示的生态系统中，青蛙属于_者，图中青蛙与吃虫的鸟之间属于_关系。如果此生态系统被有毒物质污染，食物链“草食草昆虫青蛙蛇猫头鹰”中，体内有毒物质积累最多的生物是_。（2）图1中的猫头鹰属于鸟类，前肢变成_，是它与飞行生活相适应的特点之一。图中兔、鼠、狐同属于一个动物类群，它们的共同特征是：体表被毛；胎生，_；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。（3）图2中的“A”表示草原生态系统组成中的_，它通过_不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中。图2可表示生态系统的_功能。三、资料分析题24 . 阅读下面这段文字，并回答两个问题：小珊生活在乡村，催他晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护他平安之夜的爱犬，都曾经是他童年的朋友。放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是他最熟悉的景色。春水澄碧，游鱼嬉戏；梁上双燕，春来秋去，曾引发他无限的遐想。蛙鸣声声，流萤点点，伴他进入仲夏夜之梦。（1）请按生态系统中生产者和消费者的区分，分别列出文中描写到的生物。生产者：_消费者：_（2）结合学过的知识，归纳上述生物应该具有哪些共同特征？（至少写出三点）_、_、_。第 6 页 共 6 页