青海省2020年九年级上学期期末语文试题（II）卷

青海省2020年九年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 选出下列加点字注音有误的一项（ ）A奠基（din）迭起（di）校对 (jio)深恶痛绝 ( w )B哺育 (b)气氛 (fn)震悚（sng）诲人不倦（hu）C愧怍 (zu)商酌（zhu）修葺（q）忍俊不禁（jn）D忏悔（chn）吞噬 (sh)羸弱(li)屏息凝神（png）2 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A提高学习成绩的关键在于能否提高课堂45分钟的听课效率。B在许多青少年观看了电影疯狂动物城后，受到了深刻的教育。C大量地阅读优秀的文学作品，不但能增长人的知识，而且能丰富人的感情。D在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。3 . 下列加粗词语解释不当的一项是（ ）A可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？（家醅：自家酿的酒。）B母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给大家尝尝助兴。（助兴：有助于兴趣。）C八宝酒，顾名思义，是八样东西泡的酒，那就是黑枣、荔枝、桂圆、杏仁、陈皮、枸杞子、薏仁米，再加两粒橄榄。（顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。）D我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。（过瘾：满足。）4 . 下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）A“非也非也。”李叔同淡淡一笑，“咸，有咸的滋味；淡，有淡的妙处。在我看来，好坏都是福”。B人，稍不留意就会被绳子束缚住。那么，在俗世里，绳子指的是什么 ?金钱，权力，欲望?是，都是。C信赖感靠什么建立?我觉得这里面一定有非常复杂的成分吧：比如诚实、信仰、善良、默契、温情等。D雅安地震中李永刚的事迹告诉我们：当你抱着侥幸等待，你很可能受到命运的虐待；当你抱着危机谋划，机遇就不会从你身边走远。二、现代文阅读5 . 阅读下面名著选段，完成后面小题。象态橡栗象（一）在我们那片地区，最引人瞩目的便是象态橡栗象。它的名字起得真妙!让人产生好多联想啊!啊!瞧它那副滑稽相，嘴上还叼着一只长烟斗哩!这烟斗细如马鬃，棕红色，几乎笔直，其长无比，以致橡栗象只好斜着身子，让它伸直，免得折断，像头前伸出一支长矛似的。这么长的一根尖桩，这么一个怪鼻子，橡栗象用它来干什么呀?（二）整个十月份，必要时求助手们帮忙，我查看了没被下卵的许多钻井。观察的时间长短不一，一般是两个小时，有时候达到或者超过半天。（三）妈妈在喂婴儿喝粥之前，也都先用嘴唇去试试粥的凉热。雌性象态橡栗象也是以同样的慈母心这么对待自己的幼虫。它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子。如果井底食物令它满意，它就把卵产下来；如果食物令它不满意，它就不再多往下钻探，弃之而去。这就可以解释为什么它钻了半天而弃之不用的原因了。那是因为再钻下去也没有用处，井底的食物经仔细鉴定不符合要求。为了自家孩子的第一口食物，这些象态橡栗象多么细心，多么挑剔啊!(1)以上文段选自_，作者是_。(2)选段（一）中描写到的象态橡栗象长长的怪鼻子是用来做什么的呢？_(3)根据选段（二）的内容，突出了作者的什么精神？_(4)根据上面三个文段的内容，简要概括象态橡栗象的形象特征。_总有些感恩有始无终待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁:一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是我不知道怎样跟父亲提这件事。父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。我说:“爸，我在北京的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京照顾，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生活，我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切，但心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下来。虽然我知道他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家，可他如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。没想到，父亲回过神来，笑着说:“我觉得咱社区的那家就很好，我明儿个就搬过去。”那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品，他一边收拾，一边喃喃自语:“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。”看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样选择。那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件，翻翻这个，动动那个，一副极其不舍又无奈的表情。我不忍看下去，早早回到自己的房间。那天晚上我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。第二天一早，当我肿胀着双眼出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。早餐是父亲做的煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，父亲一大早便骑上自行车给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。父亲见我发愣，笑着说:“快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。”最后，我把早点一扫而光。收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。一路上，父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但他那不再强壮的背影却透着缕缕孤寂与落寞。想起年幼时父亲第一次送我上幼儿园的情形:他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，于是父亲把我送到幼儿园，然后一直站在幼儿园的栅栏门外，看我在院子里玩耍。隔着栅栏门看到父亲，我再无惧怕，玩得很开心。现在，我依然清晰地记得那时的感觉。每到放学，我都格外渴望父亲早些出现在幼儿园门口而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应?是否也会想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家?我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我渐渐长大，我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家；后来，我离他越来越远；现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。我哽咽着说:“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头，激动得紧握我的双手，久久不愿松开。几天后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点，穿得差一点，可给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他受半点委屈。自此以后，我一直在父亲身边，站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感恩无终。(选自读者，有改动)6 . 根据文章的情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格。主要情节父亲的反应神情黯淡去养老院前，“我”和父亲吃早餐“我”送父亲前往养老院激动开心7 . 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。(1)他一边收拾，一边喃喃自语:“去养老院好，去养老院好，去了，孩子也省心。”(2)当我肿胀着双眼出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。8 . 文章第段在内容上和结构上有什么作用?9 . 选文在自然段，改换称谓，称父亲为“这个男人”，请说说作者这样改的原因。三、文言文阅读阅读下面两个文段，完成小题。（甲）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。（选自课文陈太丘与友期）（乙）魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之。”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。(司马光资治通鉴魏文侯书)（注释）虞(y)人：侍卫。焉之：到哪里。10 . 解释加点词语在句中的意思。（1）太丘舍去（2）魏文侯与虞人期猎（3）尊君在不（4）天又雨11 . 翻译下面句子。（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（2）虽乐，岂可不一会期哉？12 . 甲、乙两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?四、对比阅读阅读下列两篇文言文，完成小题。（甲）当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（宋濂送东阳马生序节选）（乙）予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来，颇发愤自惩艾，而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读齐史，见孙搴qin云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒为若干卷，题曰精骑集云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。（秦观序（注释）滑稽，比喻能言善辩。旬朔，十天或一个月。比：近来。惩艾：惩治，惩戒。曩：从前。寻绎：推求探索。省：记。孙搴，人名。勒：此处译为编辑。庶几：或许，差不多。13 . 解释下列句中加点词的意思。同舍生皆被绮绣一见辄能诵喜从滑稽酒者游殆不如曩时十一二14 . 选出下列加点字的意义和用法相同的一项（ ）A烨然若神人秦王怫然怒B心善其说大王加惠，以大易小，甚善C久而乃和而聪明衰耗D然负此自放负箧曳屣行深山巨谷中15 . 用斜线为下列句子断句，限三处。每阅一事必寻绎数终掩卷茫然辄复不省16 . 将下列句子翻译成现代汉语。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。长而善忘，庶几以此补之。17 . 宋濂和秦观在学习方面有何异同？五、句子默写18 . 古诗默写。（1）_，洪波涌起。观沧海（2）我寄愁心与明月，_。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（3）_，小桥流水人家。天净沙秋思（4）一切都像刚睡醒的样子，_。春（5）鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄着清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，_。春六、诗歌鉴赏阅读下面两首诗歌，完成小题。渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯19 . 下列各项对诗句的理解，不正确的一项是（ ）A“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”意为“西北边塞上的秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋之意”。B“人不寐，将军白发征夫泪”意为“夜深了，在外征战的人难以入睡，将军白了鬓发，士兵泪满衣襟”。C“枯藤老树昏鸦”意为“枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦”。D“夕阳西下，断肠人在天涯”意为“夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯”。20 . 下列各项中，对两首诗歌的内容与情感的理解不正确的一项是（ ）A渔家傲秋思表现了戍边将士壮志难酬、思乡忧国的情怀，建功立业的决心；天净沙秋思表现悲秋思乡的情感。B渔家傲秋思描绘的是西北边境的军旅生活；天净沙秋思刻画出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的游子形象。C渔家傲秋思描绘边地奇异的秋景，给人以苍凉悲壮之感；天净沙秋思描绘出一幅秋郊夕照图，创造出一种恬静明丽的意境。D“长烟落日孤城闭”，一个“闭”字隐隐透出当时军事态势的严重；“古道西风瘦马”，一个“古”字给人以苍凉之感。七、名著阅读21 . 走进名著。（3分）依据下面提供的有关名著信息，完成后面的问题。信息一：“你以为，因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你一样因为我们是平等的。”简爱说道。信息二：简爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反抗。信息三：在与罗切斯特结婚时，简爱得知罗切斯特的疯妻还活在人间，为了维护自己的人格尊严，她强忍悲痛，毅然离开了桑菲尔德庄园。信息四：在桑菲尔德庄园被大火烧毁，罗切斯特身体残疾的情况下，简爱毅然回到罗切斯特身边。（1）简爱这一艺术形象出自世界名著简爱，作者是十九世纪英国著名女作家。（1分）（2）根据提供的四则信息概括出简爱身上令人赞美的精神品质。（2分）22 . 阅读钢铁是怎样炼成的选段，回答问题。人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”（1）这段文字出自于名著钢铁是怎样炼成的，作者是_，主人公是_。（2）这段名言体现了主人公怎样的精神？（3）本书题目“钢铁是怎样炼成的”有深刻含义，请谈一谈你的理解。八、综合性学习23 . 综合实践活动。 七年级(1)班将开展“爱国主义教育”的语文活动，请你完成下列任务。(1)请你介绍一下我国的国旗五星红旗的构成及其内涵。 (2)活动中，有位同学写下了这样的上联，请根据提示，修改下联，使其工整。 上联：看九州方圆，普天同庆；江河歌唱，遍地流芳。下联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，老百姓多灾多难，漫长的黑夜何时才有尽头。(3)假如在访问烈士纪念馆时，让你采访纪念馆的解说员，你准备如何问？ (4)请谈一谈你在这次活动中的感受或者收获。九、作文24 . 题目：晚归要求：根据题意，完成一篇600字左右的记叙文。恰当运用记叙、描写、抒情等表达方式。第 9 页 共 9 页