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辽宁省2020年(春秋版)七年级上学期第一次月考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )A黄晕(yn)潜行(qin)悄然(qio)混为一谈(hn)B刹那(sh)贮蓄(zh)顷刻(qng)疲倦不堪(kn)C着落(zhu)应和(h) 荫蔽(yn)忍俊不禁(jn)D热忱(chn)屡次(l)确凿(zo)头晕目眩(xun)2 . 下列诗句没有运用联想的艺术手法的一项是( )A远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。B那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。C我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。D不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。3 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )A狼籍(j)蹒跚坦荡如砥(d)傍逸斜出B秀颀(q)琐屑恹恹欲睡(yn)张目结舌C婆娑(su)濒临潜滋暗长(qin)纵横决荡D倦怠(di)遏制诚惶诚恐(hung)妙手偶得4 . 对下列选项中划线语句的修辞手法及效果,理解有误的一项是A野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。(春)理解:“像眼睛,像星星”,采用比喻的手法,写出了草丛中的野花细小而明艳的特点。B桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(春)理解:“你不让我,我不让你”,采用拟人的写法,写出了桃花开过杏花开,杏花开过梨花开,百花相继开放的景象。C这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣。(济南的冬天)理解:“一道儿白,一道儿暗黄”的山坡表面被比喻成“带水纹的花衣”,写出了颜色的层次变化。D就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!(济南的冬天)理解:采用拟人的写法,写出了作者对小山的爱怜,流露出作者对济南的赞美之情。5 . 下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是A作者在枯水期来到壶口瀑布,采用了不同的观察角度,写出了不同的景物特征。B作者写壶口瀑布,只是想向大家介绍这一处的风景。C作者第一次看壶口瀑布时,并没有看清壶口瀑布的样子。D文章末尾使用了议论的表达方式,表达了作者对人生的思考和感悟。二、现代文阅读阅读下面的文章,完成下列小题。匀速奔跑我家附近有一所大学,每天晚上都有很多学生在那里跑步。一天下午,下班后我按照惯例驱车来到了学校体育场。这会儿,体育场上的人已有不少。我换上运动装,戴好耳机,听着富有激情的音乐,简单的做了几组热身运动之后便开始沿着跑道跑了起来。内心随之变得热血澎湃,感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。可是,当我跑到第二圈的时候我又开始喘了,脚步也随之慢了下来。很明显,因为我又胖了,我才变得比以前更容易透支。此时,一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过,速度不快但跑得明显很有节奏。我心想,自己怎么也不能让个姑娘把自己给超了,于是心一横,我紧赶了几步向前冲刺了50米,很轻松的把姑娘落在了后面。可我有限的体力还是支撑不起日渐增长的体重,慢慢的,我紧赶的步伐又缓了下来,一边双手掐腰喘着粗气,一边半走半跑挪着步子。正当我决定停下来慢走一圈时,红衣姑娘又一次从我身边跑了过去,还是那个速度和节奏。“超就超吧,哥们先走一走,缓一缓,等下体力恢复了再赶上你”我心里不屑的盘算着。接下来我开始一边走一边观察着跑道上三三两两的人群,他们有的在一边慢走一边交谈,有的时而奔跑时而停下,有的跑得大汗淋漓,有的跑的漫不经心。跑步真的是一件很有意思的事情,它把你的体力、耐力和速度暴露无遗,并将你的性格从你跑步的姿势和神态上展露给别人。约摸走了两分钟,我觉得自己喘的不再那么痛苦,体力貌似又恢复了一些,决定继续跑。我不由得在体育场上寻找着那位刚刚超过我的红衣姑娘,心想这会我一定要赶上她。在前方扫了一眼后我没再看到她,我想她大概已经跑完回去休息了。结果,就在此时,一道红光从我的右侧闪了过去,没错,就是那个红衣姑娘,她又一次超过了我,还是那个匀速奔跑的节奏。我放弃了追赶红衣姑娘的念头。我开始寻找各种冠冕堂皇的理由,来解释自己追赶不上红衣姑娘的原因。但最终,我忽然明白了一个道理:如果不努力,那些匀速奔跑的人你永远追不上。匀速奔跑的人是可以掌控自己的人。他们会找到属于自己的节奏,在相对较长的一段时间里按照这个节奏去掌控自己。当一个人开始匀速奔跑起来的时候,他是在认真奔跑。当你还在踌躇要不要跑起来的时候,他们已经把你甩得遥不可及。(文/河城子,摘自知识窗)6 . 阅读全文,概括文章内容,填写下表。情节心情_充满信心首次被超越_再次被超越_最后被超越_7 . 结合语境,品析第段画线句中加点词语的表达效果。一道红光从我的右侧闪过。8 . 下面对文章的理解不正确的两项是( )A文中的“我”是一个有上进心,敢于自我反省,善于思考的人。B第段描写了跑道上三三两两的人群的表现,是从正面写出了红衣姑娘的坚持不懈,跑步时间长。C第段画线句中的“冠冕堂皇”,表现我在无法追赶上红衣少姑娘后,开始为自己寻找借口,为下文的反省,表现文章的主旨作铺垫。D掌控好自己的节奏是一个人获胜的关键,这是全文的主旨。E“一边双手掐腰喘着粗气,一边半走半跑挪着步子”运用了神态、动作和心理描写,写出了“我”因肥胖和年迈而跑步艰难、吃力的样子。9 . 请解释标题“匀速奔跑”的含义,请联系实际谈谈你的感悟。现代文阅读 阅读下文,回答问题。 亲爱的向日葵朱成玉五一假期里,二妮儿的老师给她们留了特别的“作业”做一件有意义的好事。什么算是有意义的好事呢?她现在可没心思想这些,因为她马上就要辍学了。几天前,本来就贫寒的家里遭了灭顶之灾:父亲在工地上摔成了残疾。顶梁柱倒了,全家人都靠着母亲一个人捡破烂维持着生计。她想,她不能再给家里增添负担了,她要去找活儿干,替母亲分担一点苦累。既然我还是学生,那就该完成老师留的作业啊。她决定去做一件有意义的好事。最后,她把目标锁定在一个孤寡老人身上。那是个奇怪的老人,她不知道他有没有儿女,他的院子每天都是死气沉沉,不见他出来遛弯儿,也不见他和人来往,把自己与这个世界完全隔绝开了。她想去帮他打扫打扫卫生,说说话啥的,这也该算是有意义的吧,毕竟在帮一个老人寻找一点快乐。她说明了来意,老人很是欢喜,老人说,你不用帮我干活,你只要在我的院子里玩耍就好,我就能感觉到快乐了。对于老人来说,二妮儿就像一只欢快的麻雀,顿时让他的院子热闹起来。二妮儿也感到老人很是亲切,像极了过世的爷爷。渐渐地,他们成了无话不谈的“忘年交”。她为老人带去了欢乐,每天陪他说话,捉迷藏。二妮儿还把自己辛苦攒下的10多元钱都用到了他的身上。她不清楚自己为什么会对这个陌生的老人感到亲切,冥冥之中,他们好像有种牵扯不断的关联。她只想给他带去一丝快乐。但老人似乎并不缺钱,他总要给二妮儿一些零花钱,但二妮儿一次也没有要。每天,看着二妮儿在他的院子里晃动的身影,就是老人最快乐的时光。她心底的心事只能和老人说,她和他讲学校里各种各样有趣的事情,和他讲自己就要辍学了,说这些的时候,二妮儿的心底泛起一阵酸楚,眼底明显地泛着泪光。老人安慰她说,别难过,一切都会过去的,你一定要坚强乐观地把眼前的困苦挺过去。老人给了她一把向日葵的种子,对她说,去吧,把这些种子种到那个墙角去,等秋天的时候,我们就有瓜子嗑了。她在院子里忙活开来,从种下向日葵那一刻起,她的心便被某种神秘的东西拴住了,她甚至开始盼望,向日葵早日绽开笑脸。什么时候能看到它们的笑脸呢?她问老人。现在就开了,老人开玩笑说,你就是我的向日葵。她灿烂地笑着,忘了明天是上学的日子,也是她永远离开学校的日子。时光不会停止,哪怕你拿生命去贿赂,它也不会停下一秒。但奇迹会发生,它让无常的人世变得多么奇妙而美好!就在二妮儿辍学的三个月之后,她收到了一封寄自韩国的信:亲爱的向日葵!你好。当你读到这封信的时候,我已经在韩国了。儿子们来接我很多次,我都没有来,但这次我来了,因为是你使我改变了想法。你的快乐感染了我,使我本来要荒芜掉的生命重新焕发了活力,我想,哪怕只剩一天,我也要快乐地活着。现在,我和儿女们在一起,我不知道这辈子还能不能回去了。你替我照看下我的房子吧,向日葵成熟了,你别忘了去摘啊!另外我以你的名义存了一笔资金,用来资助你上学,直到你大学毕业。最后,祝你永远快乐!一个因为你而感到幸福的老人。二妮儿的手微微地颤动着,她向老人的院子奔跑过去,院门没有上锁,她知道,那是老人给她留的门。向日葵长高了,渐渐高过院墙,那一张张笑脸无比灿烂。她站在那些向日葵下,抬头仰望着那些光灿灿的笑脸,忘了自己,也有一张向日葵的笑脸,镀着阳光的金色。她想给老人写封回信,可那些感谢的话,对于她和他来说,会显得多么蹩脚啊。忽然间她想到了,等向日葵成熟了,她要把葵花籽为老人寄去,除此,什么都不用说。她知道,老人会懂得,这几粒葵花籽所代表的全部语言。二妮儿握紧拳头,为自己的想法激动不已!加油啊!她和那几棵向日葵,在灿烂的阳光下,相互鼓励着。10 . 给下列词语画线的字注音。辍学(_) 绽开(_)贿赂(_)蹩脚(_)11 . 在五一假期,老师给学生留的作业是做一件有意义的好事。从全文来看,二妮对这个“特别的作业”完成的如何?12 . 二妮在辍学的三个月之后,才从老人寄给她的信中得知老人资助她上学一事。老人最初就了解二妮的实际情况,为什么汉在一妮辍学之前就当面做出资助好的决定?13 . 老人给二妮的信中说“我以你的名义存了一笔资金,用来资助你上学,直到你大学毕业”,老人的如此做法是源于二妮怎样的精神品质?14 . 收到老人的信,二妮没有及时回信,想“等向日葵成熟了,她要把葵花籽为老人寄去”,因为她知道,老人会懂得,这几粒葵花籽所代表的全部语言,“这几粒葵花籽”代表怎样的语言?15 . 作者以“加油啊!她和那几棵向日葵,在灿烂的阳光下,相互鼓励着”一句,结束全文,令人回味无穷。请从内容和结构两方面来说说结尾句的作用?16 . “亲爱的向日葵日花”,是老人信中对二妮的称谓,作者以此为文章标题,有新奇靓丽之感,请谈谈这一文题的含义?三、句子默写17 . 古诗文名句默写。(1)虽贵不苟为,_。(吕氏春秋)(2)_,似曾相识燕归来。(晏殊浣溪沙)(3)_,洪波涌起。(曹操观沧海)(4)安得广厦千万间,_,风雨不动安如山。(杜甫茅屋为秋风所破歌)(5)伤心秦汉经行处,_。(张养浩山坡羊 潼关怀古)(6)刿曰:“_,未能远谋。”(曹刿论战)(7)苏轼在江城子密州出猎一词中运用典故,表明自己希望得到朝廷重用的诗句是:“_,_”。(8)诸葛亮在出师表一文中,表明自己无意功名、淡泊名利的诗句是:“_,_”。四、作文18 . 下面两道作文题,请任选一题写作。文题一:考试文题二:你现在正置身于一个美丽的大自然王国,那里有美丽的花草树木相依相随,可爱的飞鸟鱼虫深情交谈,欢快的泉水山石友好对话,还有各种各样的动物互帮互助,和谐相处你,在那里会有怎样的故事发生呢?请你放飞想象,自拟题目,写一篇记叙文。要求:(1)如果你选文题二,请自拟题目,自定立意,写成记叙文体;(2)文中不得出现真实的地名、人名;(3)卷面整洁,字迹清楚,不少于600字。第 7 页 共 7 页
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