河南省2019-2020学年九年级上学期第一次月考化学试题

河南省2019-2020学年九年级上学期第一次月考化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验现象的描述，正确的是（ ）A硫在空气中燃烧产生蓝紫色火焰，生成一种刺激性气味的气体B磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾C木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，放出大量热D铁丝在氧气中燃烧，剧烈燃烧，火星四射，发出大量的热，生成一种白色固体2 . 刘虹琳同学的化学归纳本上有如下记录，你认为不正确的是（ ）A雨在形成和降落过程中，因吸收并溶解了空气中的二氧化硫而使酸性增强B粗盐提纯的一般步骤：溶解过滤蒸发计算产率C煤是三大化石燃料之一，其主要成分碳在燃烧的过程中发生了氧化反应D氦原子的最外层电子数是2，易失去电子，属于金属元素3 . 自去年入冬以来，我省乃至全国多地遭受雾霾天气的困扰，危害健康，也给人们的出行带来不便下列措施不利于防治雾霾的是A汽车限行，提倡公交出行B使用清洁能源C垃圾集中焚烧D大力植树造林4 . 下列操作中，可以鉴别空气、氧气（O2）和二氧化碳（CO2）三瓶气体的是（ ）A观察气体颜色B闻气体的气味C插入燃着的木条D倒入澄清的石灰水Ca（OH）25 . 某学生使用托盘天乎称量食盐时，错误地把食盐放在右盘，称得食盐的质量为15.4g （1g以下用游码），则食盐的实际质量为（ ）A15.6gB14.6gC14.4gD15.8g6 . 在下列概念中，一定属于描述物质化学变化规律的是A汽化B液化C爆炸D缓慢氧化7 . 下图象能正确反映对应变化关系的是（ ）A测定空气中氧气的含量B往一定质量的二氧化锰中加入双氧水C将水通直流电一段时间D用等质量、等浓度的双氧水制取氧气AABBCCDD8 . 下列实验操作正确的是（ ）A读液体体积B倾倒液体C闻气体气味D滴加液体9 . 空气中最不活泼的气体是（ ）AN2BO2CHeDCO210 . 基本实验操作错误的是（ ）A闻气味B检查气密性C装入少量固体颗粒D收集氧气二、填空题11 . 化学是一门以实验为基础的科学，学习化学离不开科学实验，（1）实验时取30mL的水需要的仪器有_。（2）用托盘天平称量26g食盐时，称量过程中发现托盘天平的指针向右偏，接下来的操作是_。调节游码至天平平衡减少食盐至天平平衡增加食盐至天平平衡减少砝码至天平平衡增加砝码至天平平衡12 . 在学习化学知识的过程中，及时将知识分类整理以形成知识体系是学习化学知识的重要方法，下图是某同学整理的物质的分类知识体系，请你帮他填写完整，并完成下列问题：（1）处的物质类别分别是_，_；（2）现在下列物质；氧气；洁净的空气铜粉；二氧化碳；石灰石；二氧化锰；氯酸钾其中属于混合物的是_；属于化合物的是_；属于_；属于_。13 . 严谨的态度、规范的操作，是化学实验安全的重要保障（1）下列实验要特别注意安全的是_（填序号）A、取用大理石 B、称量粗盐 C、稀释浓硫酸 D、研碎胆矾（2）根据如图1，读出液体的体积为_mL，对图2所示装置组装好后，必须要_（3）实验室用图2所示的装置制取和收集某种气体由该装置可推知该气体的物理性质是_，制取该气体的反应一定是_（填序号）A、制取氧气的反应 B、反应物都是固体 C、需要加热三、科学探究题14 . 在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别氢氧化钙溶液和氢氧化钠溶液，某同学进行了如下图所示的实验 (1)写出试管中反应的化学方程式： _(2)当看到不同现象时停止通气体，将两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，并将废液进行过滤，同学们对滤液成分进行了探究 【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？ 查阅资料氯化钙溶液呈中性； Na2CO3+CaCl2=CaCO3+2NaCl【猜想假设】甲同学认为：只含有氢氧化钠 乙同学认为：只含有碳酸钠； 丙同学认为：含有氢氧化钠和氢氧化钙； 丁同学认为：含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙； 你认为还可能是 _(写一种猜想) 【分析讨论】你认为哪位同学的猜想不合理并说明理由_实验设计设计一个简单的实验证明你的猜想正确 实验步骤实验现象实验结论取滤液于试管_猜想正确【反思拓展】 下列试验方法可以区分氢氧化钠和氢氧化钙的是 _（填字母） A、放置在空气中 B、观察颜色 C、加水溶解 D、利用溶解性15 . 请结合如图所示实验回答问题。（1）实验一铜片上的白磷燃烧红磷不燃烧，说明燃烧的条件之一是_。（2）实验三当蒸发皿中出现_时，停止加热。实验中玻璃棒的作用是_。（3）实验四集气瓶中水的作用是_。16 . 甲乙小组按图1所示实验探究蜡烛的燃烧产物，获得了不同的实验现象。甲组：烧杯内壁有无色液滴乙组：烧杯内壁有无色液滴，烧杯底部附着有黑色固体（提出问题）同学们查阅教材实验，得知无色液滴是水，但黑色固体是什么呢？（猜想）同学们猜想黑色固体的主要成分是碳。（实验验证）利用如图2所示装置，甲、乙小组的同学分别设计了以下方案进行验证实验操作实验现象甲组取少量该黑色固体于a中，通入空气，点燃酒精灯加热。黑色固体燃烧，_，b中溶液变浑浊。乙组取少量该黑色固体于a中，通入_，点燃酒精灯加热。黑色固体剧烈燃烧，发出白光，b中溶液变浑浊。（分析与结论）（1）实验结束时，停止通入气体，后续实验操作顺序应是_（填字母序号）。A熄灭酒精灯，停止加热B将试管b移走（2）b中的实验现象说明黑色固体燃烧生成了_，由此可推断猜想正确，理由是_。（反思）进一步实验发现，罩在火焰上方的烧杯位置越低，产生黑色固体越多。查阅资料可知：蜡烛+氧气（足量）二氧化碳+水；蜡烛+氧气（少量）一氧化碳+水；由此推测乙组实验产生黑色固体的原因是_。17 . 某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并准备利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数（查阅资料）“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质遇空气发生反应的表达式是：铁+氧气+水氢氧化亚铁，写出该反应的化学方程式_该过程放热（进行实验）验证“暖宝宝”中含有铁粉甲同学打开一袋“暖宝宝”，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引，证明“暖宝宝”中确实含有铁粉（现象与讨论）乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上，意外地发现铁粉燃烧，火星四射该小组同学对此现象展开讨论：铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，这是因为_（实验回顾）图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内_减小若装置的气密性良好，操作规范，可以根据量筒中水的变化，粗略测得空气中氧气的含量（问题提出）有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大（实验改进1）丙同学使用图2装置进行实验，实验前应先进行的操作是_（实验过程）步骤1：在注射器中放入足量暖宝宝粉末(体积为2mL)，封闭步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化（实验处理）(1)实验中需要记录的数据是_，_(2)上述实验测得过程至少需要重复两次，其目的是_（表达与交流）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是_；（实验改进2）丁同学设想用图1装置，换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧，进行氧气含量的测定，你认为_(填“是”或“否”)可行，并说明理由_(如填“是”，此空可不必作答)第 8 页 共 8 页