呼和浩特市2020版九年级上学期期中化学试题

呼和浩特市2020版九年级上学期期中化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图为空气成分示意图(按体积计算),其中“c”代表的是A氧气B氮气C二氧化碳D稀有气体2 . 下列有关说法正确的是（ ）A分子的质量和体积一定大于原子B过氧化氢分解生成氧气和水。说明在化学反应中分子可以再分C构成O2和O3的原子种类相同，所以它们的化学性质相同D水受热成为水蒸气体积变大，是因为水分子体积变大了3 . 下列反应属于化合反应的是（ ）A电解水制取氢气B木炭与氧化铜混合加热得到金属铜C煅烧碳酸钙固体得到二氧化碳D硫在氧气中燃烧得到二氧化硫4 . 下列实验操作正确的是（ ）A读液体体积B引燃酒精灯C滴加液体D取固体药品5 . .“神舟六号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质在反应前后都不变。则NiFe2O4在该反应中是A反应物B生成物C催化剂D消毒剂6 . 下列化学方程式符合题意且书写正确的是（ ）A工业上用高温煅烧石灰石的方法制生石灰：CaCO3CaO + H2OB医疗上用氢氧化镁中和过多胃酸：Mg(OH)2 + HCl = MgCl2 + H2OC正常雨水的 pH 小于 7 的原因：CO2 + H2O = H2CO3D证明铁是金属活动性顺序表中氢之前的金属：2Fe + 6HCl = 2FeCl3 + 3H2 7 . 下列变化属于化学变化的是（ ）A石蜡熔化B潮湿的衣服被晒干了C钢铁生锈D水变成水蒸气8 . 下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是A镁条在空气中燃烧，发出白光，放出热量，生成白色粉末B铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体C红磷在氧气中燃烧，生成浓厚的白雾D硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体9 . 如图是某反应的微观示意图，下列说法不正确的是（ ）A反应物中有单质B该反应为置换反应C生成物的分子个数比为1：1D参加反应的和的质量比为17：2410 . 现有3种不同的原子，甲原子核内有6个质子和6个中子，乙原子核内有6个质子和8个中子，丙原子核内有7个质子和7个中子。下列说法正确的是（ ）A甲和乙是同一种元素B甲和乙的核电荷数不同C乙和丙核外电子数相等D乙和丙互为同位素原子11 . 下列对几种有机物的有关叙述中正确的是（ ）A甲醛（CH2O）分子由碳原子和水分子构成B丙烷（C3H8）由3个碳元素，8个氢元素组成C乙酸（C2H4O2）中碳元素的质量分数为40%D维生素C（C6H8O6）中C、H、O的质量比为3:4:312 . 下列说法正确的是A在化学变化中，分子不能再分B墙内开花墙外香，说明分子在不断运动C原子核由电子和中子构成D不同元素最本质的区别是相对原子质量不同13 . 下列有关实验现象的描述正确的是A硫磺在空气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰B木炭在氧气中燃烧，发出白色火焰，生成使澄清石灰水变浑浊的气体C镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成白色固体D铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体14 . 下列图标解读错误的是AABBCCDD15 . 下列有关空气各成分的说法正确的是（ ）。A氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性B氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐C空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好D能使燃着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳16 . 建立宏观与微观的联系是化学常用的思维方式下列是对宏观事实的微观解释，不正确的是（ ）A硫在氧气中燃烧比空气中更剧烈在氧气中硫接触到氧分子的机率大B夏季在校园里闻到阵阵花香分子在不断地运动C电解水生成氢气和氧气水中含有氢分子和氧分子D6000L氧气在加压条件下装进40L钢瓶中氧气分子在加压条件下间隔变小了17 . 自来水消毒的微观过程可用下图表示，下列说法正确的是（表示氧原子，表示氢原子，表示氯原子）A化学变化中分子不会再分BA、C、D都是氧化物C该反应属于置换反应D参加反应的两种分子个数比是l：118 . 下列实验方案设计能达到实验目的的是（ ）A.测定空气中氧气的含量B.制取H2气体时控制反应的发生和停止C.验证质量守恒D.验证传说需要温度达到着火点AABBCCDD19 . 下列关于催化剂的叙述正确的是（ ）A二氧化锰是所有反应的催化剂B加入二氧化锰能使双氧水分解放出的氧气总量增加C催化剂能改变化学反应快慢而本身质量和化学性质在反应前后都不变D要使双氧水分解放出氧气，必须要加入二氧化锰，否则反应就不能发生20 . 归纳与总结是学好化学的重要方法。下列对所学知识的整理，存在错误的是A物质与其构成粒子的对应关系：金由原子构成二氧化碳由分子构成B物质性质与用途的对应关系：氧气能助燃作高能燃料氮气化学性质稳定充入食品包装中以防腐C有关“污染源污染物解决策略”的对应关系：吸烟尼古丁和一氧化碳戒烟霉变食物黄曲霉素不食用D物质利用与环境保护的关系：使用乙醇汽油减少汽车尾气污染合理使用农药、化肥减少水污染二、填空题21 . 将下列物质进行分类：氧气钢水蒸气澄清石灰水氯酸钾铜（填序号）A混合物_B纯净物_C单质_D氧化物_。22 . 下面是五种粒子的结构示意图：(1)图中粒子共能表示_种元素。(2)图中表示阳离子的是_(用离子符号表示)，表示阴离子的是_(用离子符号表示)，二者形成的化合物的化学式为_。23 . 2019年诺贝尔化学奖授予了在锂离子电池发展上做出突出贡献的三位杰出科学家。在锂离子电池中常用到磷酸亚铁锂（LiFePO4）作为优质正极材料。（1）锂离子（Li+）属于_（填“阴”或“阳”）离子。图一x的数值是_，图二中与锂原子的化学性质相似的粒子是_（填序号）。（2）已知磷酸亚铁锂中锂元素显+1价，则磷元素显_价。（3）在工业上制备磷酸亚铁锂时常发生如下反应：2LiH2PO4+Fe2O3+C2LiFePO4+2X+CO 根据质量守恒定律，则其中X的化学式是_。24 . 根据下列几种粒子的结构示意图，回答问题。（1）其中属于阳离子的是_（填序号，下同）（2）具有相似化学性质的是_。25 . 请用化学用语（化学符号）填空（1）地壳中含量最多金属元素（2）2个磷原子（3）硫酸镁中镁元素的化合价是+2价；三、实验题26 . 某校化学兴趣小组同学对质置守恒定律进行实验探究，甲组同学用在空气中燃烧镁带的实验来探究，乙组同学用图二进行探究。回答下列问题：（1）镁条燃烧时产生的现象是_。甲组同学待镁条燃烧后，称量留在石棉网上固体的质量。发现比反应前镁条的质量要轻，请你分析其中的原因可能是_。经过分析后，该组同学在燃烧的镁条上方罩上罩，使夹持的镁条完全燃烧并使生成物全部收集起来称量，则称得的质量和原镁条质量比_（填“相等”或“变大”或“变小”），该反应的化学方程式是_。（2）乙组同学实验现象是：天平_（“保持平衡”或“向左偏转”或“向右偏转”），其原因是_。（3）通过以上两个实验，你获得的启示是_。27 . 请根据下图回答问题。（1）图中仪器a的名称是_。（2）若实验室用高锰酸钾制取和收集氧气，则需用_和_或_（填序号）配套使用，其反应方程式为_。实验操作有：a、停止加热 b、固定试管 c将导管从水槽中取出 d装药品和放棉花 e加热，收集氧气。上述过程中缺少的一步操作是_，将该操作编号为f，则正确的操作顺序是_。（3）查阅资料：相同条件下，氢气的密度比空气小，且难溶于水。实验室用锌粒和稀硫酸反应可制得氢气，则制取氢气应选择的发生和收集装置是_（填序号）。28 . 根据下列实验装置图，回答有关问题。(1)写出标号的仪器名称：_；(2)实验室用氯酸钾制取氧气的化学方程式为_；收集氧气选择的装置是_(填字母)。氯酸钾制取氧气完全反应后的固体残渣，通过以下操作可回收得到较纯的二氧化锰(残渣中只有二氧化锰难溶于水)。正确操作的先后顺序是_(填写选项符号)。a烘干 b溶解 c过滤 d洗涤(3)用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，可选用的装置组合为_，E装置相对于B装置有的优点是_；并写出该反应的化学方程式_。(4)为了验证二氧化碳与氢氧化钠可以发生化学反应，某兴趣小组用下图所示装置进行实验，请分析回答下列问题：打开止水夹a和c，关闭b，从长颈漏斗中加入足量的稀盐酸，当观察到_，说明集气瓶中已集满二氧化碳气体,然后待锥形瓶中反应停止后，关闭a，打开b，滴入足量氢氧化钠溶液后关闭活塞b，一段时间后可观察到_，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，反应的化学方程式_。小红认为仅做上述实验有不足之处，可再利用如图装置做一个对比实验即可证明，该对比实验只需将所用的氢氧化钠溶液换成_即可。四、科学探究题29 . 在化学课上，甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中，钠在其中继续燃烧，反应后冷却，瓶底附着黑色颗粒，瓶壁上粘附着白色物质。（提出问题）黑色颗粒和白色物质是什么？（1）（进行猜想）甲认为黑色颗粒是_，白色物质可能是Na2O碳酸钠_乙同学认为白色物质可能是氢氧化钠。甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的，其理由是_。（2）（查阅资料）氧化钠为白色粉末，溶于水生成氢氧化钠：Na2O+H2O= 2NaOH.（实验探究）甲同学对白色物质进行实验探究。实验方案实验操作实验现象结论方案1取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入无色酚酞试液_白色物质为氧化钠。方案2取样品少量于试管中，加入适量水，振荡，样品全部溶于水，向其中加入过量的CaCl2溶液_白色物质是碳酸钠。静置片刻，取上层清液于试管中，滴加无色酚酞试液_（3）（反思评价）丙同学认为方案1得到的结论不正确，其理由是_。（4）（得出结论）钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为_。由钠在二氧化碳中燃烧的实验还能得出什么结论？_（任意写一个）。30 . 人教版新课标化学教材九年级上册（2012教育部审定）“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。（提出问题）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?（实验探究）实验步骤实验现象I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。试管中均产生气泡，带火星木条均复燃III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。（实验结论）（1）A中产生的气体是_；（2）实验II、III证明：氧化铁的_和_在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的符号表达式_。（实验评价）（1）实验设计IV的目的是_；（2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_。五、计算题31 . 某石灰水中含有氢氧化钙 1.48g， 要使该石灰水中的氢氧化钙全部转化为碳酸钙沉淀，至少需要二氧化碳的质量是多少？_（反应化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O）（请写出规范的解题步骤）第 11 页 共 11 页