九年级中考三模考试化学试题

九年级中考三模考试化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 某化学兴趣小组的同学欲在常温、常压下，用足量的稀硫酸与一定质量的镁反应来测定镁的相对原子质量。利用如下图所示的装置(盛放镁条的隔板有小孔，图中固定装置已略去)进行实验，充分反应后，测得生成氢气的体积为V 。已知本实验条件下，氢气的密度为。关于该实验，有如下说法：连接仪器后，要先检查装置的气密性；打开分液漏斗的活塞，可观察到乙中稀硫酸进入装置丙中，进入的液体体积对实验结果无影响；当丙中无气泡产生时，立即读取量筒戊中水的体积，会使得最终测定结果偏大；读取戊中水的体积时仰视读书，会使得最终测定结果偏大；镁条未反应完全就停止实验，会使得最终测定结果偏大；利用该实验原理，还可以测定铜的相对原子质量。其中正确的说法是（ ）ABCD2 . 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合下图所示关系的是选项ABCDx单质化合反应化合物物理变化Y化合物氧化反应氧化物化学变化AABBCCDD3 . 下列相关事实用微观粒子的知识解释正确的是（ ）选项事实解释A品红在热水中比在冷水中扩散得快分子在不断运动B二氧化碳与一氧化碳化学性质不同所含氧原子个数不同C有机物的数目异常庞大原子的排列方式不同D氦原子与氖原子性质相似原子的最外层电子数均为8AABBCCDD4 . 下列有关实验操作、现象、解释或结论都正确的一组是（ ）选项实验操作现象解释或结论A将水加入浓硫酸中配置成稀硫酸，将镁条置于其中有气泡产生Mg是活泼金属B验纯后，将纯净氢气直接在空气中点燃产生淡蓝色火焰氢气可以在空气中安静的燃烧C向一未知无色溶液中，加入适量的稀盐酸溶液有无色气体产生该无色未知溶液中一定有CO32D将ag的铁钉投入到硫酸铜溶液中，反应一段时间后，取出、洗净、烘干、称量为bg铁钉上覆盖一层红色的物质金属活动顺序为：FeCu，且析出铜的质量为（ba）gAABBCCDD5 . 下列操作可以鉴别氧气、空气两瓶气体的是A观察气体的颜色B分别插入燃着的木条C闻气体的气味D分别倒入澄清石灰水6 . 下列图像不能正确反映对应变化关系的是A用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量B镁带在耐高温的密闭容器（含空气）内加热C加热高锰酸钾制取氧气D电解水7 . 下列过程是通过物理变化获得能量的是A水力发电B煤燃烧发电C炸药爆炸开山修路D汽油燃烧驱动汽车8 . 下列说法中，正确的是（ ）A凡是无色的、均一的液体一定是溶液B检验电解水的产物，可判断水的组成元素C在煤炉上放一壶水就能防止一氧化碳中毒D将pH试纸用水润湿后，再测定柠檬汁的pH9 . 下列有关气体的制取装置或实验操作，错误的是（ ）A制取CO2的发生装置B收集CO2C检验CO2是否收集满D验证CO2的水溶液显酸性10 . 从如图所示的两种微粒结构示意图中，所获取信息不正确的是（ ） A它们的核外电子层数相同B它们属于同种元素C它们的核外电子数相同D表示阴离子，表示原子11 . 室温时，从100g饱和硝酸钾溶液中取出10g溶液，那么剩余的硝酸钾溶液（ ）A还是饱和溶液B变成不饱和溶液了C硝酸钾质量没变D硝酸钾和水的质量没变12 . 工业上常把煤块粉碎并用鼓风机吹起，形成沸腾状燃烧，其目的是A使煤成为绿色燃料B减少有害气体（如SO2等）排放C降低煤的着火点D增大跟空气的接触面，使煤充分燃烧13 . 公园里部分植物的枝叶枯黄，茎也比较纤细。建议工作人员最好给这些植物施用的一种化肥是（ ）ANH4HCO3BKNO3CCa(H2PO4)2 D(NH4)3PO414 . 下列实验方案不能达到相应实验目的的是A测定空气中氧气含量B除去氢气中所含水蒸气C证明分子是不断运动的D验证NaOH和CO2发生化学反应二、填空题15 . 氧气是人类赖以生存的重要物质,回答下列问题（1）铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为_。实验现象是_集气瓶底部预先放少量水的作用是_。（2）硫在氧气中燃烧的化学方程式为_，硫在空气中燃烧,火焰的颜色为_色,不如在氧气中燃烧剧烈，原因是_。16 . 化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识（1）用洗涤剂清洗油污，是利用了洗涤剂的_作用；（2）鸡蛋中富含的营养物质是_；（3）牛奶常用无毒的聚乙烯塑料袋包装，聚乙烯塑料属于_（填序号）；金属材料 无机非金属材料 合成材料 纳米材料（4）铁的表面喷漆来防止铁生锈，其原理是_；（5）王安石的梅花诗句“为有暗香来”体现分子的特征是_17 . 在老师的指导下,兴趣小组开展二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的探究。实验1如图1所示，向NaOH溶液中通人CO2一段时间,用pH传感器采集的数据绘制成的曲线如图2。(1)反应过程中，溶液的碱性逐渐_(填“增强”或“减弱”)。此现象可说明反应物中的_减少,从而证明CO2和NaOH发生了反应。实验2用下图所示的装置进行实验。(2)先把注射器中的NaOH溶液推进烧瓶中,一会后打开止水夹,观察到的现象是_，产生这一现象的原因是_。小明认为该实验还不足以证明CO2与NaOH发生了反应,其理由是_。(3)要检验二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应,除了从反应物的角度外,还可从生成物的角度。实验如图所示:所加试剂A为_，观察到的现象是_，右边试管发生反应的化学方程式为_。18 . 某同学在收集满CO2的集气瓶中放入燃烧的钠，钠继续燃烧，充分反应后生成黑色的碳单质和一种白色固体。该同学认为白色固体可能是小苏打，请分析该猜想不合理的原因：_。通过实验探究可知钠在二氧化碳中燃烧生成的白色固体是碳酸钠，该反应的化学方程式为_。通过钠在二氧化碳中燃烧的事实，可得出有关燃烧的新认识是_（写出一条即可）。三、实验题19 . 下图为实验室常用的实验装置，请回答有关问题:（1）写出标号仪器名称: a_。（2）选用A和D组合的装置制取氧气，写出此反应的化学方程式_。（3）选择B或C装置，用块状石灰石制取二氧化碳时，反应的化学方程式为_。（4）采用排水法也可以收集氧气，请利用集气瓶、导管和水槽等装置在E处方框中补充画出完整的气体收集装置图_（图中已画出水槽，再画集气瓶、导气管和水）。四、简答题20 . 如图所示，在燃烧匙内盛适量硫粉，用酒精灯点燃后，立即插入钟罩内，同时塞紧橡皮塞。（1）实验时观察到的现象有_。（2）如何证明反应后钟罩内的水溶液呈酸性？_。（3）用化学方程式解释反应后钟罩内的水溶液为什么显酸性？_。21 . 如图所示是液态二氧化碳灭火器，请回答下列问题。(1)如图所标物件中含有的金属单质是_(写化学式)(只写一种)。(2)在小钢瓶中的液态二氧化碳喷出后能灭火。其灭火原理是_和_。(3)比较铝和铁强弱的化学方程式：_。(4)二氧化碳灭火器不能用于镁燃烧所引起的火灾，是因为镁可以在二氧化碳中燃烧，生成一种白色粉末和黑色的碳，写出该反应的化学方程式：_。五、推断题22 . 已知铜绿Cu2（OH）2CO3在加热时分解生成A、B、C三种常见的氧化物，如图是有关物质之间的转化关系图示试通过分析推断，确定下列物质化学式：D，E，F，X，G写出铜绿加热时发生分解的化学方程式：写出CH的化学方程式：六、科学探究题23 . 实验室现有氯酸钾、二氧化锰、过氧化氢溶液、稀盐酸、大理石，以及制取气体的常用装置：（1）标号仪器的名称：_；（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为 _，发生装置B与C相比，C的优点是_，可选用装置E收集二氧化碳，该气体应从_（填“a”或“b”）进入E中。（3）若用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取较为纯净的氧气，反应的化学方程式为_，可选用的装置组合为_（填写序号）。（4）质量分数为5%的医用双氧水在常温下难分解；但在双氧水溶液中加入铁锈，就会迅速分解。【提出问题】铁锈能否起到类似MnO2的催化作用呢？【作出猜想】：铁锈不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；：铁锈参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；：铁锈是该反应的催化剂，反应前后质量和化学性质不变。【实验探究】用天平称量0.2g铁锈，取5mL5%的双氧水于试管中，进行如下实验：请回答下列问题：a步骤中立即有气泡冒出，带火星的木条复燃；步骤称量结果为_，猜想、不成立。b若步骤的实验现象与步骤相同，则猜想_成立。c步骤的目的是_；步骤需用到的玻璃仪器有：漏斗、烧杯、_。第 10 页 共 10 页