语文四年级上册期末专项训练：口语阅读习作

语文四年级上册期末专项训练：口语阅读习作姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 综合实践。新闻材料：新京报报道，北京老太太刘玉珍，从1996年起，17年来坚持在天安门广场义务捡烟头，果皮等，并清理地面的口香糖和痰渍，制止随地吐痰、随手丢烟头等不文明行为，熟悉她的人都亲切称她“天安门大妈”。你怎样看待老人的这种行为？你想对老人说些什么？看了这则新闻，你觉得应该做些什么？_温馨提示：善行就在举手投足之间、俯仰坐卧之间、一笑一念之间，关键在于我们是“做”还是“不做”。二、现代文阅读快乐阅读生命生命夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废、庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。2 . 根据意思写词语。（1）托住天，撼动大地，形容坚强、高大，有力量，引申为事物影响深远（ ）（2）十分肃穆地产生敬重的心情。形容严肃、敬仰的态度和感情。（ ）3 . 忍不住放了小飞娥的原因是什么？_4 . 小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？_5 . 文中用了哪三个事例，请简要写下来。_阅读理解_一个小男孩（拿着捏着）1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地（询问盘问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）就把他撵出了店门。天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老头眼圈也湿润了问你有多少钱1美元孩子眼下上帝的价格正好是1美元老头接过硬币从货架上拿了瓶上帝之吻牌饮饮料：“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶上帝，就没事了。”邦迪喜出望外，将饮料（捧抱报）在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，（寄居隐居）本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运了。为了救您，他拿1美元到处购买上帝感谢上帝，是他（拯救抢救）了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”6 . 给第三自然段加标点符号。7 . 结合上下文理解下面词语的意思。喜出望外：_8 . 用“”选择文中括号内用的正确得到词语。9 . 联系上下文，我知道文中的“天文数字”是说_。“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说：_小男孩邦迪心中的“上帝”指_，你认为“真正的上帝”指的_。10 . 通过阅读这篇文章，可以看出拿钱购买上帝的男孩邦迪是一个_的孩子。11 . 概括文章的主要内容。_12 . 为文章取一个合适的标题，写在文章前的横线上。_课内阅读。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一（ ），从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一（ ），掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一（ ），武松却叉闪在一边。13 . 在括号里填上正确的动词。14 . 武松是怎样对付老虎的？可以用“_”这个词来概括，这个词语可以说明_。15 . 老虎扑人时有哪些动作？可以看出这是一只怎样的老虎？_16 . 这段话主要描述了_。17 . 这段文字出自名著_中的_一节，武松在书中的绰号是_。18 . 你还知道这部名著中的哪些故事？请再列举两个。_三、书面表达19 . 习作与表达。这学期，我们读了很多童话故事，有尝试写过童话、演童话，体验了童话给我们带来的快乐。你一定可以根据下面的开头，编一个有趣的童话故事。题目自拟。400字左右。一天早晨，猫妈妈带着她的宝贝孩子小猫咪出门了，因为她想让自己的孩子到外面的世界走走，长点见识20 . 习作百花园我听到过小河流水的声音和小鸟的叫声，我听过风声、雨声和雷声每当听到这些声音就会让我产生无尽的遐想。请你根据几种声音，写一篇习作。_ 第 5 页 共 5 页