语文三年级下册第一单元提升练习卷

语文三年级下册第一单元提升练习卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据所学知识填空。(1)默写古诗送元二使安西。_，_。_，_。(2)所守者道义，_，_。(欧阳修)(3)莫愁前路无知己，_。(4)人生得一知己足矣，_。(鲁迅)(5)城市的标识的作者提醒人们珍惜城市的_，因为那是大自然留给我们最后的馈赠，也是_。(6)朋友，我相信，到那时，到处都是活跃的创造，到处都是_的进步，欢歌将代替了_，笑脸将代替了_，富裕将代替了_，_将代替了疾苦，智慧将代替了_，友爱将代替了_，生之快乐将代替了死之悲哀，_将代替了凄凉的荒地！2 . 读句子，按拼音提示，填写词语。我们今天的rn w（_）是f z（_）把hu ji（_）上的这几件chn shn（_）熨平，然后再用zhn jio（_）贴上标签。一向yn l（_）的组长居然ku jin（_）了我们，她是xn （_）变了，还是在q xio（_）我们呢？pin pin（_）没有一个人敢问她。3 . 照样子,先写出下列字的部首,再用部首组成新字并组词。例:“脾”月脑(脑筋)脏(肮脏)“盐”（ ）（ ）“岭”（ ）（ ）“炼”（ ）（ ）4 . 照样子，写词语。舒舒服服_遥遥相望_研究研究_二、语言表达5 . 照样子，写句子。我觉得自己很大。我觉得_。我觉得_。6 . 阅读下面的材料，说说你的见解。如今，电脑打字已悄悄颠覆了人们传统的书写习惯。人们能快速地在键盘上敲打出自己需要的汉字，但书写汉字的能力却急剧下降，经常出现写错别字或者“提笔忘字”的情况。 你觉得，针对这种情况，人们应该怎样做？写出你的想法。_三、现代文阅读课外阅读。可爱的小鸟没有一 A 绿叶，没有一 B 炊烟，没有一 C泥土，没有一 D花香，只有水的世界，云的海洋。一阵台风袭来，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到海洋里的木板上，顺流而下，姗姗而来，近了，近了忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈，“噗啦”一声落到了船上。许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。瞧，它多美丽。娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户。每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃。天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一缕阳光射进舷窗时，它便放开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，給水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好！慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面7 . 在文中空白处填人恰当的量词。ABCD8 . 给加点的字注音。撵它（ ）舷窗（ ）笃厚（ ）悭吝（ ）哺育（ ）憔悴（ ）（ ）9 . 画出描写小鸟外形的句子，从中体现出了什么?10 . 第段中小鸟的“憔悴”具体表现在哪里?_11 . 第段中的画线句子中作者由_联想到_， 它们都具有_的品质。12 . 用一词语概括最后一段的内容。_课内阅读。一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力地翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣地一幅图画呀！13 . 这篇课文按照_从燕子的_、_、_方面描写了燕子的美。14 . 文中划线部分采用了_、_的修辞手法。15 . 第三段和第四段描写的是燕子_的形态，分别从_、_、_三方面来描写。16 . 下列表述不准确的一项是（ ）A表达了作者对燕子的喜爱之情。B表达了作者对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。C这篇课文作者借燕子表达了对春天的喜爱之情。四、信息匹配17 . 选词填空。眺望凝视扫视仰望盯1.妈妈（_）着我，眼神里充满了无限的温柔。2.我抬头（_）星空，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。3.老师走进教室，（_）了一下全班，然后开始讲课。4.他奇怪地（_）着我，仿佛我是来自外星球的怪物。5.站在山顶向远处（_），一切景物尽收眼底。18 . 用“”给标下划线字选择正确读音。矗立(ch zh)缝隙(x x)黏合(zhn nin)硝石(xio xio)五、书面表达19 . 小练笔你最喜欢哪一处景物？动手写一写，注意运用情景交融法进行描写。第 5 页 共 5 页