语文三年级上册期末阅读专项训练（三）

语文三年级上册期末阅读专项训练（三）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、现代文阅读蚂蚁和蜜蜂人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为，我们的勤劳却是为了”蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。1 . 在文中横线上填入恰当的词。2 . 联系是上下文了解词语：妒忌：_心服口服：_3 . 蚂蚁为什么心服口服？_4 . 读了这篇短文，你有何体会？_树木的智慧（节选）我仔细观察这些高山杜鹃，它们只有几厘米高，它们几（j j）乎是贴着地面生长。虽然它们的生长环境是没有养料的火山岩，但那花朵却如一团团火焰在迎风怒放。看着高山杜鹃生机勃勃的样子，比山下的高大树木更加盎然。管理人员告诉我，高山杜鹃之所以能守在寸草不生的碎岩上生存，并绽放成一道美丽的风景，最根本的原因是矮小。它们的植株只有几厘米，这达到了木本植物的极限。这使它们对养料的需求也达到了极限，而且，山上可以吹折(zhsh)树木的强风也不会波及到这些矮小的植物。所处位置越高，处世态度越要低调(tiodio)。虽说高处不胜寒，旦高处仍然有风景，我想这其中的玄机值得回味。5 . 给文中加点的字选择正确的读音,打“”。6 . 根据意思在文中找出相应的词语。(1)形容土地上连一点儿草都不长。（_）(2)回忆中细细体会。玩味。（_）(3)形容生命力旺盛的样子。（_）7 . 用波浪线画出高山杜鹃花朵的语句。8 . 高山杜鹃为什么能在寸草不生的碎岩上生存？_9 . 用“”画出点明作者获得启示的句子。10 . 课内阅读早上我起来的时候，小屋里射进两三方（ ）的太阳。太阳他有脚啊，（ ）地挪移了；我也（ ）跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；（ ）时，便从凝然的双眼前过去。1.这段话出自_的匆匆，你还读过他的_。2请按课文内容填空。3.段中画线的句子运用了排比的修辞手法，请仿照句式将下面的句子补充完整。聊天的时候，_看书的时候，_看电视时的时候，_4从这段话中你感悟到作者什么样的心情？你自己又是什么心情呢？_11 . 课内阅读我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！我恍然大悟：这不是刺猬吗？很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！【小题1】选文第三段写了刺猬偷枣的过程，请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语，写在下面。_【小题2】选文中，作者一开始称刺猬是“那个家伙”，后来变成“小东西”，从中作者对刺猬的情感变化是怎样的？_【小题3】试着用简洁的语言概括选文的内容。_课外阅读。可爱的小鹦鹉每当我走进姑妈家的时候，便可以看见一只小巧玲珑的小鹦鹉。这只小鹦鹉长着一张弯的小尖嘴，圆溜溜的大眼晴显得格外有神；在那小巧的身上披着五六色的羽毛，显得十分均匀，摸起来非常舒服；深绿色的尾巴翘着，漂亮极了。提起这只小鹦鹉，我和它还有一段“恩仇”呢！那还是小鹦鹉刚到姑家的时候，由子不适应新环境，不吃食，也不喝水，专门啄自己的鸟屎，看了真叫人恶心。我出于好意，怕它挨饿，抓了一些粟米去喂它，小鹦鹉仿佛怕我侵犯它的“领土”，或者是怕我仿害它，便用尖嘴使劲地啄我，真是疼死了，真可恨。我为了报“仇”，便拿出一根小竹棒：“我打死你，打死你。”出完气，我才罢休。过了一会儿，我想与它和好，便来教它吃食。我拿着竹棒左一赶，右一赶，硬把它赶到装食的小杯前，它好像闻到了粟米的香味，便吃了起来。看到这情景、我是多么的高兴啊！等它吃完食，我又把它赶到小秋千上，它便飞上去摇晃起来。它吃饱了，玩够了，我也累坏了。心想：这小家伙真调皮。然而，这个小家伙却一个劲地瞧着我，仿佛要对我说：“谢谢小主人，谢谢你！你真好！”接着便向我点起头来。样子既可爱又淘气。看着它那模样，我也忍不住笑了起来，说：“等你长大了，让你飞回大自然去吧！”你说说，这只小鹦鹉可爱吗？12 . 在括号里填上合适的词。弯弯的（ ）深绿色的（ ）圆溜溜的（ ）13 . 用“”在原文中画出体现小鹦鹉可爱的语句。14 . 写出表现“我”对小鹦鹉态度变化的词语。_15 . 你喜欢文中的小鹉吗？为什么？_第 4 页 共 4 页