吉林省2020年语文六年级下册第一单元综合检测卷（II）卷

吉林省2020年语文六年级下册第一单元综合检测卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 选字组词。感敢赶勇（ ）（ ）集 （ ）受（ ）觉追（ ）果（ ）荒慌（ ）张 （ ）地开（ ）惊（ ） （ ）唐灾（ ）2 . 选择恰当的词语填空，再读一读，记一记。持续勤恳清白纯洁宽广谦逊挺拔刚强清澈坚贞心灵，应该像清泉那样_。信仰，应该像玉石那样_。人格，应该像松柏那样_。意志，应该像钢铁那样_。气质，应该像梅花那样_。胸怀，应该像大海那样_。品德，应该像雪花那样_。3 . 下列句子中,标点符号使用正确的一项是（ ）A我和同伴焦急地对向导说,“你得想想办法啊。”B在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢。C“你们这里有游击队吗?”军官突然问。D人们都说:“桂林山水甲天下?”4 . 下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A矫健玩皮鬼哭狼嚎望洋兴叹B妄想悠扬司空见惯振耳欲聋C融恰枯燥蓄谋已久明察秋毫D敬畏险峻顾名思义神清气爽二、填空题5 . 秋天来了，看到美丽的枫树，我停下脚步吟诵道：“_，_。”为了明白一些道理，老师经常让我们开展辩论比赛，并告诉我们：“_。”我和哥哥参加双人跳绳比赛，哥哥告诉我：“_。”最后，我们取得了胜利。6 . 看拼音写同音字。 yu（_）秀（_）雅 b单（_）拼（_）mng（_）胧迷（_） hung（_）然（_）眼7 . 国学训练场。1.无论我们做哪行，都要做好，活着就要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄，就像李清照说的“_，_。”2.由于对客观事物的认识尚不全面，故不认识事物的真正本质。人们常说：“旁观者清，当局者迷。”正如苏轼题西林壁诗中说的：“_，_。”3.“_，_”写出了傍晚红日西沉，落日的余晖斜照在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色的景象。4.遇到不懂的问题我们要学会虚心向别人请教，正如尚书中所说：“_，_。”8 . 词语填充卡。惊（ ）失（ ） （ ）（ ）全无镇（ ）自（ ）得（ ）忘（ ）人（ ）马（ ） （ ）盔（ ）甲（ ）开（ ）笑 （ ）出（ ）外（ ）机（ ）算冒（ ）顶（ ）三、语言表达9 . 他找不到妈妈了，显得很孤单。(用加点词造句)_10 . 按要求写句子。1听到他的一席话，使我恍然大悟。(修改病句) _2这样虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒呢？(改为陈述句) _3. “许多小园,分布在东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。”这句话中的“月”指_,“星”指_,用了_的修辞手法,形象地写出了_。4.照例句,发挥想象写下去。人生的意义在于奉献而不在于索取,如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是_,就_;如果你是_,就_;如果你是_,就_。四、现代文阅读阅读短文，回答问题。手父亲在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候，我披着长长的白色孝服，走近，揭起盖在他那瘦瘦躯体上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不紧的手，把它放在我的脸上，额上。看着他那古铜色苍白的手背，没有一块平滑的地方，折皱重重叠叠。扳开他的手指，是我前几天给他修的指甲。我足足用了半个小时才修剪完的，他的指甲很厚，坚硬如铁，用商场买来的指甲剪是无法修剪的，只能用母亲刚磨过的老式剪刀，一点一点地剪。我使尽了平生的力气，屏住呼吸，额头上渗出了汗水，和着我的泪水顺着我的脸慢慢地流淌“平儿，我一生没剪过啊！”老父亲说。“我总是在做活歇着时在石头上磨的，有空就磨。”他笑着望着自己的手指。我的泪水直往下淌，喉咙哽咽了再也无法忍住，鸣鸣多年郁积在心中的惭愧和感激一下子迸发出来。是这双手把我们兄妹五人拉扯大，一个个送进学堂，走向社会，成家立业。再扳开手掌一看，这哪里是手啊，没有平面，没有肌肉，全是像老丝瓜内芯做的鞋垫一样横七竖八、密密麻麻的血口子。深的裂口还渗着血，没有钱买蛤蚧油，总是找村里的农机员要黄油，搽在裂口中。我给他买的蛤蚧油，他说一次用一盒还少了；钱要留着你们用，外面什么都要买；我就用黄油可以了。在手掌深裂口处，他总是要母亲用绣花针缝上。母亲说，每次缝裂口时，真是针针扎在她的心上。有一年，读高中的我放假回家，一进家门，看到家里人都沉默不语，我小心翼翼地走近他身边。“平儿，好好读书，还有一年就毕业了，我就好了。”他长长地叹了一口气，伸出他那一双手。我一眼就看见了他那一双手腕上各有一道血痕，血迹斑斑。我拉起他的双手，才第一次看见他那。双我从没看见过的手。我的眼睛模糊了，双膝跪在他的面前，号啕大哭起来哭声中听母亲说，他被村里当作“割资本主义尾巴”的典型批斗了一下午，吊在村口的那棵大枫树下，整整一个下午。我知道每到星期五他就为我上学的钱做准备，利用劳动的空闲抢着砍一担毛柴，星期六的凌晨1点送到30里外的街上去卖1块5毛钱，给我一块，那5毛留给弟妹们。我模糊的眼睛望着我那身高不到16米、体重不到50公斤的父亲；父亲苍老了。“我不上学了，我帮你”话音未落，“啪”，我的脸上一阵火辣辣。“混蛋！”他咆哮起来。我第一次挨打，倒停止了哭，咬着牙，握着拳头我理解了他是他那一掌，打出了我和我们兄妹五人的性格和品质自强、上进。这是第三次，也是最后一次看到他那双手。这是中国农民的手。11 . 依文章的顺序，本文写了“我”三次看父亲的手，第一次看手背，第二次看手掌，第三次看手腕。通过三次描写，父亲的手有什么特点？表达了“我”对父亲的什么感情？_12 . 从父亲的手上，你领悟到了他具有什么样的品质？_13 . “我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”，还“使尽了平生的力气”，这其中的原因是什么？谈谈你的理解。_14 . 作者用“这是中国农民的手”作为文章的结尾，有何作用？_15 . 我们现在好像很难再对生活中某些事件感到心酸难耐。人一天天长大，见惯了周围的悲欢离合，有时候竟也习以为常。虽说偶有波澜荡漾，但真要动情，却已如童话般遥远。然而我们还是会被生活中的一些细节所打动。请认真“品读你的长辈，搜寻他们身上那些最让你心酸难耐的事例，谈谈你当时的心理感受。事例：_心理感受：_现代文阅读小群是个双目失明、失去母亲的苦孩子。他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。很小的时候，父亲让小群触摸柔软的凉凉的东西，说：“这是水，可以流动，长江、黄河和大海都是这样的水组成的，水多了便浩荡奔腾，可以发出震耳欲聋的声音。”不久，小群真的由父亲和父亲的一位朋友带到海边去玩，父亲还教会了小群游泳。难度最大的是向小群解说颜色。小群生下来就面对着一个黑暗的世界，怎么让他理解这个世界的五光十色呢?比方给他解释红色：太阳就是红色的，它发光，能把黑夜变成白昼；它发热，在寒冷的冬天也能把人晒暖和。“我懂了，”小群说，“红色就是让人感到光亮和温暖!”“不全对。”父亲细致地解析，“血也是红色的，但它不会发出什么光来；人血也是温热的，鱼血却是冷的，但鱼血也是红色的。红色并不总同光和热联系在一起。”小群困惑了起来。父亲再作耐心的解析：“发热发光的是太阳，而不是红色；只是太阳能发光发热，同时又是红色的。红色只不过是有视力的人看到的一种颜色。”经过这样的循循善诱，小群才逐渐有所领悟。以后，虽然父亲也这样反复地给小群讲解天空的蓝色，大地的黄色，作物的绿色，但是小群却对同光和热有点联系的红色情有独钟。渐渐地，小群觉得世界（ ）陌生黑暗的，（ ）熟悉多彩的。他懂得世界上有许多用不着看便能感受的事情。可是有一次，小群真生父亲的气了。那次，小群让父亲买个红色的米老鼠书包，当书包买回来小群背着上学的时候，一位阿姨赞赏地对小群说：“小群这个绿色书包可真漂亮!”小群回家便对父亲喊：“爸爸，我让您给我买红书包，您怎么给我买绿色的呢?您知道我看不见便骗我!”说着，小群便哭了起来。父亲听了，愣住了，半天没吱声，过了好一会儿才为小群擦眼泪，说：“爸爸对不起你，小群那天买书包时售货员说只剩一个米老鼠的书包，所以绿的也买下了小群，爸爸是爱你的。”小群感到爸爸用他那慈爱的大手抚摸着自己的脸庞和头发，小群就在那一刻理解了爱!时光就这样慢慢地流过，小群读书的成绩越来越好，当小群学会了按摩、能够自食其力的时候，父亲却突发脑溢血去世了。父亲的匆匆离去让小群痛不欲生。小群想，今后谁还能做自己的眼睛呢?然而，就在给父亲开追悼会的时候，小群听到了一句话，这句话犹如红太阳的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父亲时说：“他从来没有放弃过追求和奋斗，他对身边的人充满爱心，作为一位双目失明的人，他让我们每一个结识他的人都从他身上汲取了力量和勇气”就在这一刹那，父亲对生活、对自己的那份热爱和勇气仿佛一下子全贯注在了自己的身上。“父亲呀，”他默默地祈祷，“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”16 . 联系上下文，说说下列词语的意思。 循循善诱_情有独钟_17 . 文中写了父亲关爱小群的三件事，请你简要概括。_18 . 阅读全文，简要说说小群为书包责怪父亲时，父亲为什么愣住了，半天没吱声？ _19 . 认真读第节，为什么父亲追悼会上的一句话震撼着小群，又好像红太阳的光芒照亮了他的心灵？ _20 . 联系上下文，说说句子的含义： （1）他非常热爱这个世界，这都因为父亲就是小群的眼睛。_（2）“我会长出一双明亮的眼睛的，就在我的心上!”_21 . 给短文加个合适的标题：_五、书面表达22 . 习作联系自己的学习生活想想自己看过哪些书？这些书中有哪些人物给你留下了深刻的印象，让你由衷地欣赏和喜爱。试着写写自己所喜爱的人物形象，说说你喜爱他（她）的原因。题目自拟，字数不少于400字。六、修改病句23 . 大家都讲卫生,我们的健康和疾病就有保障了。(修改病句)第 7 页 共 7 页