拉萨市2019-2020学年语文三年级下册6 陶罐与铁罐练习卷D卷

拉萨市2019-2020学年语文三年级下册6 陶罐与铁罐练习卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 根据课文内容填空。1“像_，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”朗读着这样的句子，我能真切地感受到朱自清对时间流逝的_之情，让人回味无穷，我还读过他的散文作品_。2那个星期天中的“我”在那一天经历了_、_、_的心情变化，课文通过细腻的笔触，抓住了“我”和母亲的_、动作、_、_等的描写，使人物形象突出，性格特征鲜明，给人留下深刻印象。2 . 填一填。用部首查字法查“衰”字，应先查_部，再查_画。与它同部首的字有“_、_”等。3 . 词语积累与运用。和睦相处相提并论翻来覆去1.上面词语中加点字“相”的读音是_。2.画横线的词语中，“翻”和“覆”是近义词，“来”“去”是反义词，这样的词语还有_、_。4 . 给句中加点词语换个意思相近的词。(1)要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。（_）(2)它惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀。（_）(3)大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去。（_）(4)池塘周围长出了绿茵茵的小草。（_）二、语言表达5 . 按要求写句子。1.蒲公英的花可以张开、合上。（改为比喻句）_2.那个漂亮的盒子被楚国人卖给了郑国人。（改为“把”字句）_3.难道我们不该珍惜时间，努力学习吗？（改为陈述句）_三、现代文阅读课内阅读。罐和铁罐（节选）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辨说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。6 . “你怎么敢和我相提并论！”一句中“相提并论”的意思是_，这句话的意思是_，朗读时要读出_的语气。7 . 用波浪线画出选文中描写陶罐神态的词语，用横线画出描写铁罐神态的词语，从中我们可以体会到陶罐的_，铁罐的_。8 . 下面对选文内容分析有误的一项是（ ）A选文主要运用了语言描写、神态描写来推动故事情节的发展，并展现人物性格。B“要不了几天，你就会破成碎片”这句话写出了陶罐易破碎的特点。C铁罐只看到了自己的长处，没有看到自己的短处，所以它看不起陶罐。D陶罐知道自己易碎的特点，不想硬碰硬，所以它一再忍让、求和。9 . 陶罐为什么不再理会铁罐？_10 . 联系全文，你想对铁罐说些什么呢？_阅读短文，完成练习。齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅梅鸡图。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说:“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把梅鸡图交给了齐白石。一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说:“你看我临摹得好不好?”谢时尼被老师这种虚心认真的态度感动了。多年以后，每当谢时尼想起这件事时，都感到老师这种虚心认真的态度值得他一辈子学习。11 . “生动别致”这个词可以换成（ ）A莫名其妙B不耻下问C栩栩如生D活泼可爱12 . “这画太有味道了。”这句话中的“味道”是什么意思？（ ）A酸甜苦辣等味B美味的意思C画的内容生动有趣D发臭了的气味13 . 齐白石长时间欣赏梅鸡图的原因不包括（ ）A梅花艳丽俊秀B公鸡生动别致C梅鸡图太有味道D梅、鸡画在一起14 . 起初谢时尼为什么以为老师在跟他开玩笑？（ ）A齐白石是大画家，怎么可能临摹学生的画。B齐白石说话时的神情不够严肃。C谢时尼觉得自己的画不够好。D老师看起来像是在开玩笑。15 . 是什么让谢时尼知道了老师没有跟他开玩笑？用横线在文中画出来。16 . 谢时尼被齐白石_的态度感动了，在学习上我们得到的启示是：_。四、连线题17 . 根据偏旁猜一猜词语的意思，再连一连。森林用语言反复嘱咐葡萄大片生长的树木跳蹦一种长藤的植物叮咛用脚跳跃第 4 页 共 4 页