呼和浩特市2020年（春秋版）七年级下学期期中考试语文试题（I）卷

呼和浩特市2020年（春秋版）七年级下学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 给加点字注音全对的一组是（ ）A屋脊（j）宫阙（qu）吮吸（yn） 凌晨（ln）B锃亮（zn）眸子（m）河畔（pn） 瞭望（lio）C吓煞（sh） 蜷曲（qun） 鸟瞰（kn） 音乐（yu）D惬意（qi） 衣冠（un） 炽热（zh） 憧憬（chn）2 . 下列各句中加线的成语使用不恰当的一句是（ ）A在科学技术飞速发展的今天，曾被当作异想天开的无土栽培技术已经付诸实践了。B电影狼图腾，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。C现在很多人都患上了手机病，一旦远离了手机，往往就如坐针毡。D“水光潋滟晴方好”，从游船上纵目四望，西子湖春风送暖，碧波荡漾，长堤缀绿，群山围翠，真是赏心悦目。3 . （题文）下列作家、朝代（国籍）、作品及出处无误的一项A鲁迅现代故乡朝花夕拾B莫泊桑法国我的叔叔于勒莫泊桑小说集C范仲淹宋代岳阳楼记范文正公集D施耐庵明末清初智取生辰纲水浒4 . 下列句子表达没有语病的一项是（ ）A古田会议会址的建筑面积大约826平方米左右。B霍金不仅是一个充满传奇色彩的物理天才，更是一个令人折服。C不仅我们要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。D我市上下齐心协力，掀起了创建全国文明城市的高潮，城区面貌焕然一新。5 . 下面各项中书写无误的一项（ ）A热枕抽噎旬职参差不齐B伫立参和闪烁麻木不人C憔粹禁锢消耗核人听闻D女娲聘请突兀咄咄逼人6 . （18届四川眉山市九年级中考适应性考试） 将下列句子组成语段，填入横线处，最恰当的一项是（ ）糖链是一种决定了“细胞脸面”特征的物质。故无论是从揭示生命现象还是开发新药的角度，我们都要关心“细胞脸面”的研究工作。它还是维持我们机体正常运行的物质，并且它与多种疾病的发生都有着密切的联系。在癌细胞转移或者病毒侵入时，都是因为我们身体细胞中的糖链被“误用”了。它不仅决定了红血球的类型，而且在细胞交流过程中也起到了非常重要的作用。比如说，在癌细胞中就有一种特殊的糖链。ABCD二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。带白蘑菇回家毕淑敏妈妈爱吃蘑菇。到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。路旁有三三两两的藏胞，坐在五颜六色的口袋中间，仰着褐色的面庞，向经过的汽车微笑。袋子口，颤巍巍地露出花蕾般的白蘑菇。从鸟岛返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天，摆在地毯上，一如它们生长在草原时的模样。小姐进来整理卫生，细细的眉头皱了起来。我忙说，我要把它们带回去送给妈妈。小姐就暖暖地笑了，说您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的。草原上的白蘑菇最难保存。进了卧铺车厢，我小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说，箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么不听见叫？天气太热，可别憋死了。我说，带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。他轻轻地重复，哦，妈妈好像这个词语对他已十分陌生。半晌后他才接着说，只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。我大惊失色说，那可怎么办？他说，你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持它的通风。我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拨弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安的穿兰州，越宝鸡，直逼郑州不料中原一带，酷热无比，车厢内郁闷如桑那浴池，令人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：快想办法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重又装进浑身是洞的纸箱。我说，这不是更糟了？他并不解释，三下五去二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：烦请各位把自家的东西，拿到别处去放。腾出这个小桌，来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙，我们都有妈妈。人们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子端开，为我腾出一方洁净的桌面。风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风穿箱而过。白蘑菇黑色的血液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。终于，北京到了。我擒起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说，我代表自己和妈妈谢谢你们！大家说，你快回家去看妈妈吧！由于路上蒸发了水份，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我，说：有一件很要紧的事，忘了同你交待白蘑菇炖鸡最鲜。妈妈喝着鸡汤说，青海的白蘑菇味道真好！（有删改）7 . 请简要概括本文的主要内容。8 . 下面的句子很有表现力，请根据提示简要分析。（1）我让白蘑菇趴在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。（运用了哪些修辞手法？有什么作用？）（2）从表达效果的角度分析修改后的好处。修改前：一阵又一阵的风，穿箱而过。修改后：郑州的风，安阳的风，石家庄的风穿箱而过。9 . 通读全文，概括文中“青海汉子”的形象特点。10 . 结合全文，探究文末“青海的白蘑菇味道真好！”这句话的深刻含义。阅读下面的文字，回答小题。父子情我童年时代的记忆里真正第一次出现父亲，是在我两岁的时候，在济南齐鲁大学常柏路的房子里。不过，说起来有点泄气，这次记忆中的父亲正在撒尿。母亲带我到便所去撒尿，尿不出，父亲走了进来，做示范，母亲说：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你们俩一样！”于是，我第一次看见了父亲，而且明白了，我和他一样。在我两岁零三个月的时候，父亲离开济南南下武汉加入到抗战洪流中。再见到父亲时，我已经八岁。一见面，我觉得父亲很苍老。他刚割完盲肠，腰直不起来，站在那里两只手一齐压在手杖上。我怯生生地喊他一声“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的头，叫我“小乙”。对他，对我，爷儿俩彼此都是陌生的。他当时严重贫血，整天抱怨头昏，但还是天天不离书桌，写四世同堂。他很少到重庆去，最高兴的时候是朋友们来北碚看望他，只有这个时候他的话才多，变得非常健谈，而且往往是一张嘴就是一串笑话，逗得大家前仰后合。渐渐地，我把听他说话当成了一种最有吸引力的事，总是静静地在一边旁听，还免不了跟着傻笑。父亲从不赶我走，还常常指着我不无亲切地叫我“傻小子”。他对孩子们的功课和成绩毫无兴趣，一次也没问过，也没辅导过，采取了一种绝对超然的放任自流态度。他表示赞同的，在我当时看来，几乎都是和玩有关的事情，比如他十分欣赏我对书画有兴趣，对唱歌有兴趣，对参加学生会的社会活动有兴趣。他很爱带我去访朋友，坐茶馆，上澡堂子。走在路上，总是他拄着手杖在前面，我紧紧地跟在后面，他从不拉我的手，也不和我说话。我个子矮，跟在他后面，看见的总是他的腿和脚，还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。就这样，跟着他的脚印，我走了两年多，直到他去了美国。现在，一闭眼，我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。再见到父亲时，我已经是十五岁的少年了，是个初三学生。他给我从美国带回来的礼物是一盒矿石标本，里面有二十多块可爱的小石头，闪着各种异样的光彩，每一块都有学名，还有简单的说明。我奇怪地发现，此时此刻的父亲已经把我当成了一个独立的大人，采取了一种异乎寻常的大人对大人的平等态度。他见到我，不再叫“小乙”，而是称呼“舒乙”，而且伸出手来和我握手，好像彼此是朋友一样。他的手很软，很秀气，手掌很红，握着他伸过来的手，我的心充满了惊奇，顿时感到自己长大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中毕业后，我通过了留学苏联的考试，父亲很高兴。五年里，他三次到苏联去开会，都要专程到列宁格勒去看我。他然没有给我写过信，但是常常得意地对朋友们说：儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！对我的恋爱婚事，父亲同样采取了超然的态度，表示完全尊重孩子的选择。他还送给我们一幅亲笔写的大条幅，红纸上八个大字：“勤俭持家，健康是福，”下署“老舍”，这是续矿石标本之后他送给我的第二份礼物，以后，一直挂在我的床前。可惜，后来红卫兵把它撕成两半，扔在地下乱踩，等他们走后，我由地上将它们拣起藏好，保存至今，虽然残破不堪，却是我的最珍贵的宝贝。父亲死后，我一个人曾在太平湖畔陪伴他度过了一个漆黑的夜晚，我摸了他的脸，拉了他的手，把泪撒在他满是伤痕的身上，我把人间的一点热气当作爱回报给他。我很悲伤，我也很幸运。（选文有改动）注：1966年8月24日，老舍因不堪忍受红卫兵的暴力批斗，在北京太平湖投湖自尽。11 . 作为父亲，文中的老舍在对孩子的教育方面有很多独特的做法，请你用简洁的语言概括其中的三点。12 . 请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。（1）我愿跟着它走到天涯海角，不必担心，不必说话，不必思索，却能知道整个世界。（2）儿子是学理工的，学的是由木头里炼酒精！13 . 你如何理解文章结尾的句子“我很悲伤，我也很幸运”？14 . 这篇文章的语言有什么特点？三、对比阅读阅读下面的古诗文，完成下面小题。（古诗）戏答元珍欧阳修春风疑不到天涯，二月山城未见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。注物华:美好的景物。洛阳:宋仁宗天圣八年(1030),欧阳修以第一名成绩举进士，在洛阳任西京留守推官（七品官），而洛阳牡丹天下闻名。嗟:叹息。（古文）养鱼记欧阳修折檐之前有隙地，方四五丈，直对非非堂，修竹环绕阴映未尝植物因洿以为池。不方不圆，任其地形；不甃不筑，全其自然。纵锸以浚之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微风而波，无波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上，潜形于毫芒；循漪沿岸，渺然有江潮千里之想，斯足以舒忧隘而娱穷独也。乃求渔者之罟，市数十鱼，童子养之乎其中。童子以为斗斛之水不能广其容，盖活其小者而弃其大者。怪而问之，且以是对。嗟乎，其童子无乃嚚昏而无识者乎！予观巨鱼枯涸在旁，不得其所，而群小鱼游戏乎浅狭之间，有若自足焉，感之而作养鱼记。注非非堂：堂名，欧阳修在洛阳做官时所建。植：种植。洿：掘土为池。甃：指砌池壁。筑：指夯平池底。锸：铁锹。罟：渔网。嚚昏：愚蠢糊涂。15 . 对戏答元珍中“残雪压枝犹有橘”中的“犹”字，下面有两种解释，你认为是哪一种解释更合理？请做出选择并结合诗句说说理由。“犹”字的两种解释：A仍然，尚且B如同，好像16 . 请用“/”为养鱼记中画波浪线的句子断句。（断两处）修竹环绕阴映未尝植物因洿以为池17 . 下列选项中加点词的意思不相同的一项是（ ）A方四五丈方七百里，高万仞（愚公移山）B汲井以盈之而计其长曾不盈寸（核舟记）C且以是对故天将降大任于是人也（二章）D予观巨鱼枯涸在旁此则岳阳楼之大观也（岳阳楼记）18 . 对养鱼记中画横线句子的翻译，最通畅、准确的一项是（ ）A我在池塘边休息，我的须眉在水里映照得清清楚楚；循着水面的微波散步，恍惚有一种身处千里江潮之上的感觉，这足以缓解我的忧愁和孤独。B我在池塘上休息，星月的倒影都能看得清清楚楚；水面微波粼粼，在沿岸散步，有一种茫然身处千里江湖上的感受，我的忧愁和孤独都得到了解脱。C我在池塘边休息，景物在水中的倒影纤毫毕现；绕着波光粼粼的水池散步，仿佛徜徉在浩荡的江湖之间。这足以让人抒发内心的忧郁，安慰我这个孤独的人。D我在池塘上休息，池底一丝一毫的东西都能看得清清楚楚；看水面上的层层涟漪，仿佛正置身于广阔千里的汪洋大海之上，真是个缓解忧愁和孤独的好去处。19 . 养鱼记中童子“活其小者而弃其大者”的做法让作者欧阳修非常感慨，在他看来，那些“枯涸在旁”的大鱼就像那些_的人，而那些“游戏乎浅狭之间”的小鱼就像 _的人。对于统治者的不公和自己的处境，作者的态度可以用戏答元珍中的“_”一句表明。四、情景默写20 . 诗词默写。（1）秋风萧瑟，_。（曹操观沧海（2）征蓬出汉塞，归雁入胡天。_。（王维使至塞上（3）_，_。仿佛梦魂归帝所。（李清照渔家傲）（4）故日：域民不以封疆之界，_（孟子）（5）陶渊明在饮酒诗中，用“_”两句描绘了傍晚时分雾气缭绕南山，飞鸟结伴而还的景致，并从中悟出了返朴归真的哲理。（6）望岳一诗中，杜甫借“_”两句不仅侧写出泰山的雄伟之姿，更表达了自己欲登临人生顶峰、俯视一切的雄心。（7）古诗中“花”的意象往往是文人表达内心情感的载体。李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“_”一句以杨花飘落配子规的悲啼之声写尽飘零之感，抒写了离别之痛；而岑参在白雪歌送武判官归京中用“_”的奇绝想象，表达出了对漫天飘雪瑰丽景致的惊喜之意。（8）文天祥的过零丁洋中，以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现诗人舍生取义的民族气节的两句诗是：_?_。五、诗歌鉴赏诗歌赏析淮村兵后宋戴复古小桃无主自开花， 烟草茫茫带晚鸦。几处败垣围故井，向来一一是人家。（注释）淮村：淮河边的村庄。 戴复古：:南宋著名江湖诗派诗人，曾从陆游学诗。败垣：毁坏的矮墙。 向来：往昔，过去。21 . 根据诗歌的情感基调，给此诗配乐，选择（ ）的乐曲最合适。A悲伤凄凉B高亢激昂C恬淡悠扬D轻快活泼22 . 联系全诗，赏析首句中“自”字的妙处。六、语言表达23 . 阅读下列两组句子，回答问题。（1）妈妈小时候吃荠菜是这样煮的，把它下在玉米糊糊里，再放点盐花。现在孩子们吃荠菜是这样调的：用精盐、麻油、味精、白糖精心调配好。（2）妈妈小时候吃荠菜；感到荠菜“真是无上的美味啊！”孩子们吃荠菜时，脸上“带着那种迁就的微笑”，手的动作是漫不经心地用筷子挑。两组句子用了_的写作方法。这样写的作用是： _七、名著阅读24 . 名著阅读。（任选一题作答）（4分）(1)在水浒中，吴用是一个非常重要的人物。请结合他的绰号及“智取生辰纲”的故事简述他的性格特征。(2)在鲁迅的散文集朝花夕拾中，作者满怀深情地回忆了自己的两位老师。他们分别是谁？具有怎样的特点？并请你用一副对联为两位老师点赞。八、作文25 . 写作鲜花的身后是绿叶，幼苗的身后是泥土，小溪的身后是山峰。身后的爱抚，身后的温暖支撑着我们走过一个又一个冬季。请以“身后”为题作文。要求：捕捉生活细节，写出具体内容；除诗歌外，文体不限；不少于600字；书写整洁、规范、美观可得更高分哦。九、其他26 . 写出下列加点词的古今异义。(1)自富阳至桐庐一百许里古义：_今义：_(2)造饮辄尽古义：_今义：_(3)是马也古义：_今义：_第 10 页 共 10 页