山西省2020年（春秋版）七年级12月月考语文试题（II）卷

山西省2020年（春秋版）七年级12月月考语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是（ ）A王教授几十年来苦心孤诣，终于发现了这种疾病的疗法。B他突如其来的一个笑话，缓和了室内剑拔弩张的气氛。C他做事向来粗枝大叶，精益求精，没有哪件事做到尽善尽美。D冲锋号一响，我军便与日寇短兵相接，展开了肉搏，半小时内歼灭了敌军。2 . 下列各组词语中加点字注音无误的一项是（ ）A简陋（lu）轮廓（gu）闪耀（yo）寂静（j）B愉快（y）草垫（din）骤雨（zhu）幼稚（zh）C燥热（zo）厌烦（fn）冻僵（jing）炽热（zh）D窒息（zh）酸渍（z）踱着（d）猝至（c）3 . 与下面句子衔接最恰当的一项是（ ）梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长：A梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。B雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。C雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。D梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。4 . 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）A玲珑 巉岩 大相径庭潸然泪下B安谧 签于 毅然绝然 虚无缥缈C掩应 谛听 风度翩翩 悬崖绝璧D丰硕 争辨 梦寐以求 横空出世二、字词书写5 . 阅读下面文字，按要求答题。孩子们，写字并不是零乱随意的涂鸦，写字是在写生命，是以这种纯cu（ ）的方式，将书家的精神气韵暴露无遗，一笔一划间，都是对美好生命的虔（ ）诚礼赞。抑扬顿挫的笔法，是笔者心路力程的真实写照；柔软的笔触与粗糙（ ）的纸面所碰撞出的激情，是笔者内心深处灵魂的呐喊。如果说书法是汉字的舞姿，那么，这舞姿摇y（ ）的是书家的心性，也是时代的精神气象。期待你们在我校“书法进课堂”活动中大显身手。（1）给加点字注音。 虔诚_粗糙 _（2）根据拼音写出汉字。纯cu_摇y_（3）上文中有一个错别字，请找出来并改正。_改为_三、现代文阅读阅读下面的文字后，完成习题父与女(张秀亚)为翻寻一件秋衣，无意中又在箱底看到了那条围巾，那是用黑色绒绳结成的，编织着宽宽的条纹在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事。是十多年前了，一个风雪漫天的日子，父亲自故乡赶来校中看我。他着了件灰绸的皮袍。衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温爱、柔和，却充满了感伤意味他一手提了个衣包，另一只手中呢，是一只白木制的点心盒，上面糊了土红的贴纸，一望便知是家乡的出品。父亲微微佝偻着身子，频频拂拭着衣领、肩头残留的雪花说：“自从古城沦陷，不知情形如何，我和你母亲时刻记挂着你，只是火车一直不通我真埋怨自己，当年只埋头读些老古书，自行车都不会骑。不然，阿筠，爸爸会骑自行车来看你的啊”外面仍然飘着雪，将窗外松柏，都渐渐砌成一座银色的方尖塔，那细弱树枝，似又不胜负荷，时有大团的积雪，飞落下空阶随了那苍老的声韵，我的眼前出现了一幅图画一个老人，佝偻着背脊，艰难而吃力地，在凝冻了的雪地上，一步一滑地踏着一辆残旧的自行车六十二岁的父亲，竟想踏自行车走六百里的路来看我父亲自衣包中取出我最爱读的饮冰室文集，同母亲为我手缝的花条绒衬衣，他转身又解开那点心盒上的细绳，里面是故乡的名产蜂糕。“你母亲说，这是你小时候最喜欢吃的东西”他拿起一块，放在我的面前，又摆到我的手上。呵，那被烟蒂熏染得微黄的衰老的手指，此刻还似在我的眼前晃动当时，也许是我的虚荣造成了我的腼腆吧，在那衣着入时、举止潇洒的两个男女同学注视下，对着这故乡土物，好像有什么鲠在喉头，竟无法吞咽，只窘迫得涨红了脸。天色渐渐地昏暗了，我终于拾起那只“原封没动”的点心盒，只和父亲说了一句：“我拿回宿舍慢慢地留着吃吧。”翌日天色微明，我便匆忙地整理好书包，预备赶回学校去听头一堂的文学史，父亲好似仍觉得我是个稚龄的学童，一手摸着花白胡须：“阿筠，我送你去搭电车！”北国的冬晨，天上犹浮着一层阴云，雪花仍然在疏落地飘着一路电车终于叮咚地驶来，我才预备跳上车去，父亲又忽地一把拉住了我：“你不冷吗？”说着，那么匆遽地，自他的颈际一圈圈地解开那长长的黑色围巾，尽管我在旁边急迫地顿足：“爸，车要开了。”他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。我记得那天我着了一件深棕色的呢大衣，镶着柔黄的皮领，那皮毛颜色，直似三月的阳光，又美丽又温暖。但是，父亲却在那衣领外面，仍为我缠起那厚重的毛围巾，直把我装扮成南极探险的英雄了。我暂时忍耐着跳上了电车，赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸的围巾。一抬头，车窗外，仍然瑟瑟地站着那个头发斑白的老人，依旧在向我凝望，雪花片片地飞上了那光秃的头顶，同那解去围巾的颈际。我的手指，感到一阵沁凉，我那围巾上，自父亲颈际带来的雪花，开始消融。我那双手，立时麻痹般不能动转了，只任那松懈了一半的围巾，长长地拖在我的背上那黑毛绳的围巾，如今仍珍贵地存放在我的箱底，颜色依然那么乌黑光泽，只是父亲的墓地，却已绿了几回青草，飞了几次雪花（选自张秀亚种花记，有删改）6 . 文章写了哪两件关于父爱的小事？请用简洁的语言概括。7 . 联系全文，说说文章多次出现对“下雪”的描写有什么作用。8 . 请在下列句子中任选一句，品味其妙处，做简要的赏析。A衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温爱、柔和，却充满了感伤意味B他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。9 . 文章开头说“在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事”，为什么这个故事让作者终生难忘？文章结尾作者珍藏这条“黑毛绳的围巾”的举动又有什么作用？阅读下面的文章，完成小题杂文这一体裁，属于散文一类，古已有之，历代文学大家的名篇佳构，至今仍被亿万人诵读，并从中获得启迪。然而，不知自何时起，杂文却变得名声不佳，被一些人称作“发牢骚”“骂文”，许多作者因文惹祸，以致令人谈“杂”色变。杂文之所以背负如此“恶名”，大概是因其体裁使然。从古至今，可以归于杂文名下的文章，或是委婉含蓄地讽喻劝诫，或是慷慨激昂地指斥弊端，总之皆具有批评或批判性。而幽默讽刺、嬉笑怒骂，又是许多优秀杂文所具有的特点。若仅是涉及人生世态，或陈腐观念，人们倒是可以读后付之一笑；若是针砭时弊，抑或矛头明显有所指，就会有人为之动怒，为之生恨。这些动怒生恨者，有的找作者的麻烦，赠他一双可以磨练脚掌的小鞋，或赐他一条冷板凳，让他一直坐到光荣退休；有的则会立规设禁，令“匕首投枪”统统入库，读者能看到的，也就只剩下浮皮挠痒的“老头乐”。其实，从古至今，杂文虽为某些人所不喜，却一直是颇受大众欢迎的文学样式。其原因有二：若论“文艺为人民服务”，杂文这一体裁堪称最为直接。它虽不像小说那样，通过故事情节和人物形象展现广阔的社会生活画卷，但它可以对种种社会弊端、种种阻碍社会进步的陈腐观念、黑暗势力，给予深刻地揭示和有力地批判。优秀的杂文家，无不时时关心人民疾苦、倾听民声，具有促进社会进步的责任感和使命感。尽管对于杂文家个体而言，他的声音是微弱的，但作为个群体，则如同由千百人共同上演的多声部大合唱，具有振聋发聩的效果。而诸多杂文汇集起来，则可以对种种社会痫疾起到聚焦的作用，令人警醒，促人反思，同时可以“引起疗救的注意”。不同时期的杂文汇集起来，则可以折射出时代的风云变幻，反映出社会的变革。若论“传递正能量”，杂文更是当之无愧的文学体裁之一。人们通常认为，基调为讴歌一类的文艺作品才是传递正能量，才是“主旋律”，而杂文则着力于批判假恶丑，是在向读者传递“负能量”。其实，前者是通过讴歌颂扬人与事，引导人们应该这么做，后者是揭露批判错误的事物或丑恶现象，警示人们不应该这么做。批判是对歌颂所缺乏的功能起补充的作用。批评如镜子，能使人照见自己脸上的污点而思洗涤。杂文正是这样的一面镜子，它可以助人识美丑，知善恶，使良知未泯者积极疗病祛疾。有思想、有识见的杂文佳作，可以帮助人们提高对纷纭复杂的社会现象的分析判断能力，以及对于真假美丑善恶的识别能力。这，难道不是传递正能量？（题目杂文与“正能量”，选自人民日报，有删减）10 . 这篇文章认为杂文与散文是什么关系？“谈杂色变”，这句话的含义是什么？11 . 文章中“赐他一条冷板凳”，“令匕首投枪统统入库”这些话用的都是比喻的修辞方法。其中“令匕首投枪统统入库”指的是什么？12 . “其实，从古至今，杂文虽为某些人所不喜，却一直是颇受大众欢迎的文学样式。”对这句话中“某些人”与“大众”的含义理解全都正确的一项是A“某些人”指有较高文化水平的人，“大众”指普通的老百姓。B“某些人”指当官的，“大众”指文化程度较低的人。C“某些人”指有一定权势而又行为不端的人，“大众”指人民群众。D“某些人”指贪官污吏，“大众”指少部分有文化的群众。13 . 请用最简练的话写出“杂文颇受大众欢迎”的两个原因。14 . 读了这篇文章后，你认为具有鲜明杂文语言色彩的一句是A牛：我像一个不多言不多语的老好人，始终埋头苦干，任劳任怨。B羊：我们是温顺、友好的代名词，也有人评价我们不思反抗。C鸡：能随得主人一起升天，我们的经验是高声汇报“个个大”。D鼠：我们特有的外形和习性，导致了和鼠相关的成语多为贬义。四、文言文阅读课内文言文阅读。出师表先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。15 . 解释下面画线词语的意思。（1）论其刑赏（ ）（2）亲之信之（ ）（3）以彰其咎（ ）16 . 请将文章画线句子翻译成现代汉语。（1）宫中府中，俱为一体， 陟罚臧否，不宜异同。（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。17 . 下列对原文内容的分析理解，不正确的一项是（ ）A文中作者诸葛亮向后主刘禅提出了“开张圣听”、“奖罚分明”和“亲贤远佞”三项建议。B先帝“临崩寄臣以大事”交代了作者出师北伐的原因是为了完成先帝的遗愿。C作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。D出师表中提出这一目标的客观条件是报先帝，忠陛下；主观条件是南方已定，兵甲已足。五、句子默写18 . 诗文默写（1）溯洄从之，道阻且右。_，_。（2）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，_，_。（3）送杜少府之任蜀州写送别的千古名句是：_，_。（4）关关雎鸠，在河之洲。_，_。六、名著阅读阅读下列名著选段，完成下列小题。（甲）第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮莎莉文，梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的：我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露出的对于全人类的同情。（乙）因此，这一天，给我光明的第二天，我将通过艺术来搜寻人类的灵魂。我会看见那些我凭借触摸所知道的东西。更妙的是，整个壮丽的绘画世界将向我打开，从富有宁静的宗教色彩的意大利早期艺术到带有狂想风格的现代派艺术。我将细心地观察拉斐尔、达芬奇、提香、伦勃朗的油画。我要饱览维洛内萨的温暖色彩，研究艾尔格列柯的奥秘，从柯罗的绘画中重新观察大自然。啊，你们有视觉的人们竞能欣赏到历代艺术中这么丰富的意味和美！在我对这个艺术神殿的短暂的游览中，我一点儿也不能评论展开在我面前的那个伟大的艺术世界，我将只能得到一个肤浅的印象。艺术家们告诉我，为了学会深刻而真正的艺术鉴赏，一个人必须训练眼睛，一个人必须通过经验学习判断线条、构图、形式和颜色的品质优劣。假如我有视觉从事这么使人着迷的研究，该是多么幸福啊！但是，我听说，对于你们有视觉的许多人，艺术世界仍是个有待进一步探索的世界。19 . 作者是如何安排仅有的三天光明的？这样安排的目的是什么？20 . 结合选文分析“我”的性格特点。21 . 选文作者为什么要“凝视”她亲爱的教师安妮莎莉文梅西太太的脸？这位教师是一个怎样的人？七、综合性学习22 . 某校七年级班开展“语文无处不在”综合实践活动。请你完成下列任务。（1）微信已成为人们传情达意的一种常见方式。请拟写一则微信，表达你对老师的感激之情与祝福之意。要求：情感真挚，语言简洁，并运用一种修辞方法；不超过30字。（2）下面的语段中，画线的句中有一处标点符号使用不当，句存在语病，请一一改正。专家提醒，想要保护孩子的眼睛，就要改掉很多不良生活习惯。现代青少年的游戏方 式多以室内自娱式为主，如电视、游戏机、电脑等这些都非常伤眼睛。家长应鼓励孩 子多做室外活动，增加体质的同时也能保护眼睛。八、作文23 . 阅读下面的材料，按要求作文。当幼鹰到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出去，这样，幼鹰们就被树枝上的针刺扎到，不得不爬到巢穴的边缘。而此时，鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领飞翔！要求：根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。可以记叙经历，抒发感情，发表见解但不要对材料扩写、续写、改写。文章中不要出现真实的地名、校名、人名。第 9 页 共 9 页