海口市2020年九年级上学期期中考试语文试题（I）卷（模拟）

海口市2020年九年级上学期期中考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列对名著有关内容表述不正确的一项是（ ）A傅雷家书收录了1954到1966年间傅雷及夫人写给两个儿子（主要是长子傅聪）的家信100多封。B傅雷主张父母应该教给孩子这样的人生信条：先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。C钢铁是怎样炼成的真实地再现了前苏联国内革命战争前后的社会特点和时代画卷，热情歌颂了为祖国而战的青年一代的精神风貌。D保尔钓鱼时偶遇丽达，互生好感，但为了崇高的革命理想，他与初恋情人丽达感情上产生了裂痕，最终他不得不牺牲爱情。2 . 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A看了媒体的报道，我们才知道电影“流浪地球”到底有多火。B北京世博会的设计方案，融入了尊重自然、保护生态、建设美好家园等理念。C没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。D“太震撼了！”香港毕业生陈童说：“看到阅兵方队出现时，我感动得热烈盈眶。”3 . 下列划线的成语运用不恰当的一项是（ ）A这两个平时一见面就吵架的人今天居然相安无事，真让人奇怪。B我们个人所取得的任何成就和学校的辉煌历史相比，是微不足道的。C小李多年来沉迷于赌博，弄得家不像家，人不像人，等他醒悟时，却发现家中值钱的东西早已荡然无存。D这匹用树根雕成的骏马昂首奋蹄，长鬃飘拂，真是栩栩如生，天衣无缝。4 . 对下列句子修辞手法的判断正确的一项是（ ）A“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”（比喻、排比）B但是我发现那麻雀的羽毛特别地长，而且是蓬松戟张着的，像是披着一件蓑衣。（比喻）C“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”（设问）D“我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。”（象征）5 . 依次填入下面空格处，最恰当的一项是（ ）有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在，画上者妙在，梦中者妙在，胸中者妙在。位置自如笔墨淋漓景象变幻 丘壑深邃ABCD6 . 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）A路边有一只小鸟在吃食，我小心翼翼地走过，生怕打扰了它吃早餐。B如果我们犯错了，老师总是和颜悦色地告诫，从不斥责我们。C五一假期，我们去爬了云台山，累得筋疲力尽。D用自己的能力证明自己，胜过用空话夸奖自己。7 . 下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）就在我们说这话后的不长时间，三角梅的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快春天，别的花木都在泛绿、发芽我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至提议干脆把它拔了吧那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧！于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝ABCD8 . 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A赫然(h)校补(xio)衙门(y)气冲斗牛(du)B窥探(u)硕果(shu)卓越(zhu)潜心贯注(qin)C独裁(ci)衰微(shui)迭起(di)慷慨淋漓(ki)D弥高(m)一剂(j)深宵(xio)锲而不舍(q)9 . 下列字形和划线字注音全部正确的一项是（ ）A确凿（zo）、骊（l）歌、讪（shn）笑、鲜(xin)为人知B狂澜（ln）、哽（gng）住、金柝（tu）、锲（q）而不舍C脑髓（su）、嗥（ho）鸣、荷（h）笠、 汹涌澎湃（pi）D蝉蜕（tu）、谰（ln）语、污秽（hu）、风流倜傥（dng）10 . 下列句子没有语病的一句是（ ）。（3分）A上海教师公寓发生重大火灾，为了防止此类事故不再发生，相关部门采取了强有力的应对措施。B为打造一个别开生面的亚运会开幕式，在筹备会上，导演们交换了广泛意见。C能否帮助孩子树立正确的财富观，是他们形成良好人生观的关键。D我们虽然无法控制生命的长度，但是可以拓展生命的宽度。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成后面小题从敬重文字开始周天一中华民族历史悠久如滔滔长河，若没有语言文字的记载和留存，无论是汉唐盛世，还是唐诗宋词，都将在后人的世界里湮灭无迹。因此，在所有的伟大发明中，最应敬重的当属文字。作为中华民族的通用语言符号，汉字具有神奇的魅力。它间架方正，音韵优美，象形生动，表意鲜明。“昔者仓颉作书而天雨粟，鬼夜哭”，可见汉字的神奇上秉天意，中通人气，下惊鬼蜮。“何处合成愁，离人心上秋”，宋人吴文英将“愁”字拆分释义，便生发出天人合一的萧索意绪。瑞士语言学家索绪尔认为，语言具有历时性和共时性特点，既在纵向发展中代代相传，又在共有时空里人人互用。作为语言的符号，文字历经历史陶冶与文化锤炼，形成完整的形、音、义系统，在社会群体中约定俗成，在现实生活里发挥书写性灵、传递信息、协调行动、创造文明的重要作用。正因为受着语法修辞的规约，语言文字有着相对的稳定性和普遍的通用性，因此，社会成员之间才借此相互理解和沟通。文字一旦乱用、错用，就会闹出很多笑话。相传古时候有个文人，家里的枇杷熟了，想请朋友来品尝，随手写了请柬就让人送出去。朋友接过请柬一看，上书：“琵琶（枇杷）结果，欢迎品尝，敬请大骂（驾）光临。”朋友作诗一首，交与来人：“若是琵琶能结果，满城箫管尽开花。若是贵府迎大骂，相会定是龙虎掐。”闹笑话尚且无伤大雅，若是错字出现在不恰当的时候或不合理的场合，麻烦就大了。比如，王三向刘四借款5万元，如果将“借于”错写成“借与”，那意思就满拧了。近年来，学校教育中，对于基础的“小学”有忽视之嫌，以致很多学生文字基础薄弱，错字连篇。社会上流行的错字，以讹传讹，更不可小视。在街头巷尾的各种广告、标牌里，精品装璜（潢）、补胎冲（充）气等错别字，不胜枚举。更有甚者，网络上出现了“火星文转换器”，比如“请不要使用错别字”用“火星文转换器”一转换，就变成了“埥芣婹使鼡措莂牸”。每一个字都用的是汉字的偏旁部首，但是却古怪离奇，难以理解。这不由得让我想起巴别塔的故事。传说，人类联合起来，准备造一座通天巨塔，上帝为了阻止这一宏大抱负，就混乱了人们的语言，让他们彼此之间不能沟通，无法会意，建塔的工作再也无法进行下去。统一的语言是联系社会成员的精神纽带。抗日战争时期，日本人在我国东北地区推行奴化教育，其方式即是废除汉字，逼迫中国人学日语，一些人为守护民族语言文字的纯洁性而献出宝贵生命。因此，我们不能以游戏的心态对待书写的随意和错误，而应当恪守文德，敬重汉字，把我们民族的优秀文化书写传承下去。上古时的结绳记事，伏羲氏的一画开天，甲骨文、钟鼎文、行楷隶篆，文字在漫长的发展中，为悠久的民族历史和璀璨文明书写了浩帙鸿篇。如果中华文明史的建构，需要无数国人的不断努力，那么文字的规范、语言的纯洁将是其牢不可破的基石。试想，没有这样的社会仪轨，我们的文明因何延续？民族统一大业从何谈起？复兴与繁荣因何维系？当我们谈及文化自觉的时候，不要忘了，最基本的自觉就是尊重自己的语言文字，学好汉字，用好汉字，才能谈得上为五千年的文明史续写新篇章。11 . 下列对本文中心论点的概括，最准确的一项是A在所有的伟大发明中，最应敬重的当属文字。B要敬重自己的语言。C汉字是中华文化的载体，我们应当敬重汉字。D尊重自己的语言，学好汉字，用好汉字。12 . 文章第段提到“文字一旦乱用、错用，就会闹出很多笑话”下列例子不能证明这一观点的一项是A某报纸将“僧多粥少”与“狼多肉少”含混挪用，写成了“僧多肉少”，最后招致宗教界人士提出抗议。B冯玉祥的一名作战参谋把“沁阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌阳”。碰巧河南南部就有个泌阳，不过这个地方与沁阳有千里之遥。冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果可想而知。C儿子给妈妈寄信说：“妈妈，我在这里生活得很好。不过没有命，附近也没有卖的，请把家里的命给我寄来。”她妈妈当时就吓坏了，连忙去看她儿子，原来她儿子把“伞”写成“命”了。D有个笑话典故，清朝王翰林为母亲做寿，请纪晓岚即席做祝寿词助兴。老纪脱口而出：“这个婆娘不是人。”老夫人一听脸色大变，王翰林十分尴尬。老纪不慌不忙念出了：“九天仙女下凡尘。”13 . 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是A第段作者运用举例论证的方法，有力地证明了汉字具有神奇的魅力。B第段的分论点是“语言具有历时性和共时性特点，既在纵向发展中代代相传，又在共有时空里人人互用。”C第段列举日本在东北废除汉字，逼迫中国人学日语的事例证明了“汉字是中华文明的标志”的观点。D第段划横线的句子运用了排比和反问，强调了文字规范、语言纯洁的重要性，使论述更有说服力，从语气来说更有气势。对一朵花微笑我一回头，身后的草全开花了。一大片，好像谁说了一个笑话，把一摊草惹笑了。我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条干沟漫漶而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天?这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气?我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。我不懂它们。14 . 文章开头写了“我”两次在荒野草地上的感受。第段中作者“在荒野中，一个人笑出声来”的原因是什么？第段中作者为什么感到“满足”?15 . 下列对这篇散文的赏析，不恰当的两项是（ ）A文中“枯萎多年”“终于等来一次生机”的荒草，象征着“劳忙半世”而等待“出人头地”的人生，它让人看到“未来的美好前景”，表现了作者对自然的深刻体悟。B“我成了荒野中的一个。”这句话既表现了我对人与自然相融为一的渴望，又暗示了一种无法相融的孤独。正因为如此，我才努力要“真正进入一片荒野”。C文章从对草木的亲近写到草木其实无法亲近，从过去我对生存的麻木写到草木唤醒了我对生存的热情。“对一朵花微笑”，是一种既带有几分无奈、却又满怀虔诚的赞美。D作者笔下荒芜的大自然充满了童话色彩，是人的精神家园。在这片精神家园里，作者渴望人与自然可以无滞碍地栖居在一起，可以自由地进行灵魂的交谈。E. 作者通过鲜活朴素的语言、独特的视角，对朴素旷远和优美宁静的大自然的描绘，引发人真切的记忆和悠长的思绪。看似乎静却发人深省，节奏舒缓却撼人心肺。16 . 根据要求解答下列两小题。 文章第段中“出来”一词如何理解？ 人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。 本文语言很有表现力，请结合文意，从修辞手法的角度对下面这一句话加以品析。 枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。17 . 阅读下面的链接材料并回答问题。 【链接材料】花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。宗璞紫藤萝瀑布刘亮程和宗璞都是独具个性的散文大家，他们用和谐的眼光、善意的眼光、爱怜的眼光看待这个世界，因而他们在和自然的交流中获得独特的人生体验。请结合文章第段和链接材料分别说说刘亮程和宗璞在和花朵的交流中获得什么样的人生体验。对一朵花微笑：_紫藤萝瀑布：_三、句子默写18 . 读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。（1）关关雎鸠， _。（诗经关雎）（2） _，天涯若比邻。（送杜少府之任蜀州 王勃）（3）水击三千里，_。（北冥有鱼 庄子）（4）_，潭影空人心。（题破山寺后禅院常建）（5）安得广厦千万间，_。（茅屋为秋风所破歌杜甫）（6）_，只有香如故。（卜算子咏梅）（7）诗经蒹葭中描绘了一幅萧瑟冷落、露凝霜结的晚秋图，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是 _，_。（8）孟浩然望洞庭湖赠张丞相中使用典故委婉地表达求仕之心的诗句_，_。四、诗歌鉴赏阅读陆游的游山西村，完成下面小题。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。19 . 一个“_”字，表达了农家待客尽其所有的盛情；一个“_”字，写出了山路曲折景色多变，点明这是诗人的主观感受所致。20 . 尾联表现了诗人怎样的感情？五、课外阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。雍氏之役，韩征甲与粟于周。周君患之，告苏代。苏代曰：“何患焉？代能为君令韩不征甲与粟于周，又能为君得高都。”周君大悦曰：“子苟能，寡人请以国听。”苏代遂往见韩相国公中曰：“公不闻楚计乎？昭应谓楚王曰：韩氏罢于兵，仓廪空，无以守城，吾收之以饥，不过一月必拔之。今唯雍氏五月不能拔，是楚病也。楚王始不信昭应之计矣，今公乃征甲及粟于周，此告楚病也。昭应闻此，必劝楚王益兵守雍氏，雍氏必拔。”公中曰：“善。然吾使者已行矣。”代曰：“公何不以高都与周。”公中怒曰：“吾无征甲与粟于周，亦已多矣。何为与高都？”代曰：“与之高都，则周必折而入于韩，秦闻之必大怒而焚周之节不通其使是公以弊高都得完周也，何不与也？”公中曰：“善。”不征甲与粟于周而与高都，楚卒不拔雍氏而去。(选自战国策.西周策)21 . 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）A楚亭不拔雍氏而去拔:攻取B寡人请以国听听:服从，照办C何为与高都与:和D韩氏罢于兵罢:通“疲”，累。22 . 下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是秦国之必大怒而焚周之节不通其使是公以弊高都得完周也A秦闻之/必大怒而焚周之/节不通其使/是公以弊高都得完周也B秦闻之必大怒/面焚周之节/不通其使/是公以弊高都得完周也C秦闻之必大怒/而焚周之/节不通其使/是公以弊高/都得完周也D秦闻之/必大怒而焚周之/节不通其使/是公以弊高/贺得充周也23 . 下列对文本内容的理解和分析，不正确的项是A苏代向周君表明自己可以让韩国不向西周求兵求粮并且献出高都。B楚将昭应曾说一月便能夺取韩国的雍氏，现在包围雍氏五月不能攻下。C韩国相国听信了苏代的言辞，将高都献给西周。D苏代认为如今韩国包围雍氏已经5个月了，还不能攻克，这暴露了楚军的处境困窘。24 . 将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。楚王始不信昭应之计矣，今公乃征甲及票于周，此告楚(是韩国)病也。六、名著阅读25 . 阅读选文，回答问题。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。大雪下的正紧，（ ）和差拨两个，在路上又没买酒吃处，早来到草料场外。看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门，推开看里面时，七八间草房做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。（ ）道：“这屋如何过得一冬?待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷，寻思：“却才老军所说，五里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”便去包里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来把草厅门拽上。出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了。带了钥匙，信步投东。雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。（1）选文出自名著_ 。（2）语段中“（_）”处是主人公的名字。本段的主人公是_，此回目的主要情节内容是_。（3）选段主要运用环境描写，暗示主人公遭受到的迫害和艰辛。请你试着再写出一件和主人公相关的事例。七、综合性学习西园中学校团委开展以“青春与理想”为主题的综合实践活动。下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。（12分）26 . 学校要张贴宣传标语，宣扬“青春与理想”。校长亲自拟了一句：认真学习，努力钻研，令梦想成真。请你根据以下词语也拟写一句宣传标语。（2分）所给词语：青春美丽自我让飞扬挥酒展示你所拟写一句宣传标语：27 . 蔡达理是西园中学的学长，他曾放言要夺取化学奥赛金牌，考取清华大学，报国荣校，有同学认为他是在痴人说梦。然而经多年寒窗苦读，他超前学习，努力求索，初、高中均获得全国化学奥赛一等奖，提前半年保送清华，实现了自己的理想，近日作为清华优秀学子亮相央视新闻。如果学校让你写一封邀请函，邀请蔡达理利用节假日来学校做一次“成就理想之路”的演讲，请你用100字左右完成这项任务。（5分）28 . 为了丰富活动内容，校团委举办“我的梦想”演讲比赛。下面是李明同学演讲稿的部分内容，请你按照要求帮助他修改。（5分）【A】中国梦的传承乃就是中华民族自强不息精神的传承。【B】今天的我们不需要经历战火的洗礼，我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献自己的力量。【C】为了下一代的中国梦，继承上一辈的中国梦，这就是我们的中国梦！【A】句语意重复，需要删去“ ”。（1分）【B】句中画线处应该使用关联词语是：、。（2分）【C】句语言顺序不合理，请作修改：。（2分）八、作文29 . 请参照课文，运用以小见大的方法，写一则人物描写片段。要求：突出人物特点；不超过200字。第 11 页 共 11 页