杭州市2019-2020学年八年级下学期期末语文试题（II）卷（模拟）

杭州市2019-2020学年八年级下学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A在美丽的颜色中,对居里夫人从事科学工作的艰辛和独特的个性气质作了简洁生动的描写。B学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制,保障每个孩子们健康成长。C这种菌子只能做菜时配色用,没甚味道。D市政府加大对道路建设的投资力度,2019年初,多条高架路建成通车,彻底减轻了出入本市的交通问题。2 . 下面情境下，语言表达最准确、得体的一项是（ ）（情境）某足球比赛中，运动员虽然非常努力，但还是输掉了这场比赛，作为球迷的你，这时候要给这位运动员发个短信，你会说：A“输了也是正常的，人家练习也是很刻苦的，输要输的心服口服啊。”B“胜败乃兵家常事，不要灰心，我永远支持你们。”C“输就输吧，我们不会怪您们的。”D“你们付出了艰苦的努力，下次也要继续努力。”二、字词书写3 . 根据拼音写出合适的词语。（1）容不得束缚，容不得j bn（_），容不得闭塞。（2）夏雨骤然而作，却又ji rn r zh（_），来得粗犷而豪爽。（3）因为有了中国政府的从中w xun（_），美国与朝鲜终于又走上了谈判桌。（4）我完全不敢di mn（_），笑脸相迎，让我的第一份假期工作做得完满。三、现代文阅读现代游记阅读。小明和你阅读一篇游记，你们边讨论，边做旁批。初游燕子矶陈白尘我是个俗人，不懂得风雅。活了七十四年，很少游览名山大川。但有一次例外，便是五十八年前，我独自游览了南京东北郊的燕子矶。小明的批注：开篇即自道“俗人”，后又反复提及。“俗”既指不懂游山玩水、怀古赋诗、触景生情的风雅，也暗含不能洞察人情的稚嫩。一九二四年，当时的东南大学将在署假招收一批学习班学生，不拘学历，学宿费也不贵。这征得父亲的同意，我便以初一结业生的资格混迹于东南最高学府之中了。我的“醉翁之意”自然不在学习，而是以廉价的宿舍作为我“旅游”的“宾馆”。既然是俗人，便不会到石头城上、乌衣巷口去怀古，更不曾去栖霞看枫叶饮酒赋诗于是在近处便爬鼓楼，登台城，跳望一下玄式湖；远处，只去了一趟幕府山，由燕子直游到三台洞。燕子矶其实并不高，但对生长在苏北平原的我说来，自然是颇有“登泰山而小鲁”之慨了。況且当时的长江是直抵矶下的，还大有惊涛拍岸的气概。登临其上，连我这个俗人，俯瞰万里长江在悬崖下滚滚东去，东风拂衣，也仿佛飘然欲飞。这时我突然听到了脚步声。一回头，上山的原来是拉我来此的那位人力车夫。“好玩么？”他似乎随便地问我，并且笑笑。“好！”我有点惊奇，心想：他也有此雅兴？便反问：“你也上来看看风景？”“哎，”他没有正面回答我，却说道，“没什么好玩的，快去三台洞吧！”我微感不快，他偷倫地跟着我上山来，是怕我不给奉资从小路逃走么？还是怕我耽他太多的时间，不愿等候呢？总之，把我一生中难得的雅兴冲散了。我便跨下崖石，悻悻然下了山。小明：这位车夫真有意思，我想他当时催促作者的表情一定是（紧张而急切）的，因为他担忧作者的安危。沿着幕府山，从头台洞、二台洞一直游完了三台洞。他一路上再没催促过我，而且把有关这三个洞以及那“铁索链孤舟”的故事都如数家珍地讲给我听。我们感情接近了，一起在三台洞喝了茶，吃了点心。返回的路上，他的腿脚也欢快得多。再经过燕子时，他停了车。“怎么？”我问。“你不再上去玩玩么？”我笑了笑以示感谢，说：“天不早了，回城吧。”我也想赶回东南大学食堂吃晚饭。车夫操起车杠，不疾不徐地奔走在回域的路上。几分钟后，他悠闲地和我擊谈起来。他从我的姓氏、家乡、在何处读书一直问到是否结婚等等，为了报答，我也问了他这一切。突然，他问：“少爷，你为什么单身一人出来游玩？”我怎么回答呢？学习班里同学数以百计，确实没交上一个朋友。勤奋好学的人年岁都较大，不大注意我这十六岁的娃娃；二十岁上下的青年也不少，但男的多纨绔子弟，女的么，我还没有勇气去接近。我那时确实是孤独、甚至孤僻的。我只好回避问题，反问他：“一个人不能出来游玩么？”“哎呀！”他回过头来対我笑道，“少爷，你刚才可吓死我了！”我大吃一惊，问：“为什么？他又回头笑笑，说：“你没看见山上那块木牌子？”那块劝人猛回头的牌子我是见过的。突然，我精神上受到然一击，满脸发烧，说不出一句话来五十八年过去了，惊心动魄的事经过不少，但至今难以忘怀那位四十上下、纯朴憨厚的车夫。我虽然当时并不曾有过轻生的念头，却第一次从他身上感到劳动人民无私的爱！南京的冬天是阴冷的，但一想到在南京认识的这第一位朋友，我身上总感到温暖。（选自最忆是南京，南京师范大学出版社2018年6月版，有删改）4 . 如果用圈点的方法在画线句中点出一个关键词，你会点哪一个？为什么？5 . 读到重返燕子矶车夫询间作者是否需要再游玩时，你也想画表情。请概括你想画的车夫表情并说明理由。6 . 随着游踪的变化，作者的心情也变化了。你和小明跟着作者的足迹体会了作者的心情。登上燕子矶，_跨下崖石，悻悻不快沿着幕府山，游完三台洞，_归途交谈，心生感动7 . 名著阅读。(1)根据智取生辰纲的相关内容，回答问题。梁中书大喜，随即唤*上厅说道：“我正忘了你。你若与我送得生辰纲去，我自有抬举你处。”*叉手向前禀道：“恩相差遣，不敢不依。只不知怎地打点？几时起身？”梁中书道：“着落大名府差十辆太平车子，帐前拨十个厢禁军监押着车，每辆上各插一把黄旗，上写着献贺太师生辰纲，每辆车子再使个军健跟着。三日内便要起身去。”*又禀道：“若依小人一件事，便敢送去。”梁中书道：“我既委在你身上，如何不依你说。”*道：“若依小人说时，恁地时方好。”梁中书道：“你甚说的是。我写书呈，重重保你，受道诰命回来。”*道：“深谢恩相抬举。” 上文中，梁中书委托谁押送生辰纲？ 梁中书委托之人向梁中书提了哪些建议？（2）水浒传中的人物语言非常个性化，符合人物的身份地位、文化教养、性格特征。金圣叹评水浒语言“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。”根据下边人物的个性化语言，写出相应的人物。 “你这个害民的强盗，我早晚杀到京师，把你那厮欺君贼臣高俅碎尸万段，方是愿足！” “咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你；你如何对俺讨饶，洒家偏不饶你。” “放着我们有许多军马，便造反怕怎地？晁盖哥哥便作大宋皇帝，宋江哥哥便作小宋皇帝杀去东京，夺了鸟位，在那里快活，却不好？不强似这个鸟水泊里。”四、句子默写8 . 在横线上填写诗句。在这学期的古诗文中感受文人大家的情感：“因思杜陵梦，_”“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。_”是温庭筠的哀婉；“_，载不动许多愁”“_，瑞脑消金兽”是李清照的愁思；“_，坐断东南战未休”“了却君王天下事，_”是辛弃疾的家国；“_，_”则是范仲淹在渔家傲中的眷恋与无奈；让我们在诗文中与诗人们共鸣情怀吧。“酒”在古代诗词中很常见，如“酒酣胸胆尚开张”“醉里挑灯看剑”等。请你再找出一些与“酒”有关的诗句，把它们摘抄下来，归纳一下，诗人往往借“酒”抒发的是怎样的感情？_五、课内阅读阅读下面的文言文选段，完成小题环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁?庐陵欧阳修也。（节选自醉翁亭记）9 . 加点词意思相同的一项是（ ）A非丝非竹无丝竹之乱耳B云归而岩穴暝太守归而宾客从也C野芳发而幽香舜发于畎亩之中D锦鳞游泳滁人游也10 . 下列句中词语解释有误的一项是（ ）A若夫日出而林霏开 (若夫：承接上文引出另一层意思。“夫”读为“f”)B野芳发而幽香 (芳：花香)C泉香而酒洌 (洌：清洌)D伛偻提携 (伛偻：驼背，指老人)11 . 翻译下列句子。（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（2）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。12 . 太守为什么“醉”呢?请用自己的话概括。六、课外阅读13 . 文言文阅读一士人善画，作鼠一轴，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色，轴在地而猫蹲其旁。逮举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。（注）注：物色：观察。逮：等到。核舟记和乙文都赞美了古人的高超技艺，但表现手法不同，请作简要分析。七、名著阅读14 . 名著阅读。（任选一题作答）（1）西游记记述了唐僧师徒西天取经的艰险历程，有人说取经过程中悟空、八戒的功劳大，唐僧和沙僧作用不大。请你结合相关情节说说唐僧、沙僧二人的贡献。（2）许多名著其实在讲述成长的故事。请从以下名著中任选一部，概述主人公的成长经历，谈谈他对你的影响。童年钢铁是怎样炼成的八、综合性学习15 . 综合性学习在“调查社会用字情况”的综合性学习中，学校将举办“汉字听写大赛”，请你根据这次活动，按要求完成下面问题。（1）请你为本次活动拟写一幅标语。_（2）你认为应该听写哪一类汉字？请举例说明。_（3）为了让我们青少年更为规范的用字，并倡导大家都来写规范字，请你提两条合理的建议。_九、作文16 . 阅读材料后作文水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时是苦，有时是幸福，有时是酸楚变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地方。请以不会变的是_为题，写一篇记叙文。要求：除诗歌外，文体不限；可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；字迹工整，书写规范，字数在600以上。第 7 页 共 7 页