九年级（五四学制）上学期期中语文试题 (3)

九年级（五四学制）上学期期中语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列说法有误的一项是（ ）A小说社戏刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。B回延安以“信天游”的形式，写诗人回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，表达了诗人无限兴奋和喜悦的心情。C安塞腰鼓大量使用了排比和反复的修辞方法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。D灯笼以散文的笔法，抒写了灯笼的制作方法和演变过程，从不同侧面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。2 . 下列句子中加点词语使用正确的一项是（ ）A梅花开在苦寒中，开在秃枝上，没有绿叶相映，特立独行，自荣自美。B我市开展“创建卫生城市”活动以来，市容市貌的变化我是有目共睹的。C今年入夏以来酷暑难熬，这使得原来滞销的空调一下子成了炙手可热的商品。D当前，由人工智能引领的新一轮科技革命和产业变革正方兴未艾。3 . 请选出下列加点字词读音完全正确的一项（ ）A聘用（png）魁梧（w）字帖（ti）威风凛凛（1n）B屏障（png）门框（kung）炽热（ch）锐不可当（dng）C迂回（y）两栖（q）濡养（r）春寒料峭（qio）D烟囱（cng）契合（qi）拘泥（n）哗众取宠（hu）4 . 下列句子标点符号使用有误的一项是（ ）A近日，备受关注的“萧山十景”评选活动正式开场。B告诉我，哪一个才是我的故乡？我是从故乡走出，还是向故乡回归？C考生如拿到印刷不完整，套色错位，有破损污染的答题卡，应立即找监考老师更换。D“冰冻三尺，非一日之寒”，做好一件事往往需要长期的积累过程，写作更是“路漫漫其修远兮”。5 . 下列句子，句意明确、没有语病的一项是（ ）A习近平总书记近日做出重要指示指出，黄大年同志秉持科技报国理想，把为祖国富强、民族振兴、人民幸福贡献力量作为毕生追求，他的先进事迹感人肺腑。B央视朗读者受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。C本赛季欧冠决赛北京时间6月4日凌晨在加的夫展开角逐，皇家马德里以4比1的比分完胜尤文图斯，再度捧起了象征欧洲俱乐部冠军荣誉的圣伯莱德杯。D中国诗词大会通过选手的激烈比拼及嘉宾的精彩点评，唤起了国人心中对诗词的记忆和情怀，使观众深刻感受到中国传统诗词文化的魅力。6 . 下面句子排序正确的一项是（ ）其他地方的园林我也到过一些。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。ABCD二、现代文阅读阅读下面文章，完成下列小题。泥土，最美的平凡珍宝徐立新泥土是乡间最常见的，处处都是。由于普通至极，所以无人在意，可父亲却视它为珍宝。春天，在下籽播秧的前几日，父亲便会去塘里取泥土，塘泥在混有家禽粪便的水底沤了很久，又软又烂，肥力又大，是最好的自然肥料。放干水后，父亲将它一锹锹地铲捞起来，然后撒到秧田里，做成“秧床”，稻籽躺进去便可孕育秧苗了。那些沉浸了许久的塘泥，又黑又脏，还很臭，让人避之不及，可父亲却愿满心欢喜地与它们“亲密接触”。天晴时，他还会脱了胶鞋，赤脚踩到上面，表情舒坦地说：“多肥的塘泥，今年的苗定能长得壮！”果然，壮实的秧苗很快便争先恐后地从肥沃的秧床里冒了出来，在和煦的春风中愉快地摇头摆腰，父亲得意地注视着它们。他知道，塘泥是不会辜负他的辛苦付出的，它会送来一个丰收之车，一家人的吃饭问题解决了，多出来的还能卖钱，补贴家用。除了种稻外，父亲还要种其他作物。小麦、马铃薯、山芋都要分时节地种在地里，种的多了，地里的养分便会不够，必须得施肥。父亲不肯施入磷肥等化学合成肥料，说那样会污染土壤，种出来的东西也不健康，更不好吃，他要施自己制作出来的“土肥泥”。先将一块块草皮铲起来，翻晒至干，然后混入枯枝、松针、干牛粪、稻壳和许多黑泥，堆成沟条状，好留出一些能让空气进入其中的缝隙，接着点燃，让枯枝等在黑泥中闷烧一周左右，闷烧出来的便是乌溜溜的环保有机土肥泥。那些土肥泥，同样也不会辜负父亲，它会让父亲收获一筐又一筐的农产品，父亲一次次地将它们拿去卖掉，凑足了我十多年的上学费用。后来，他还隔三差五地将它们带给城里的我，让我一年四季都能品尝到家乡的味道父亲不愿来城里住，劝说多次都无果，我怕他年岁越来越大，整日在田地里忙碌，容易意外摔倒。可他却说，房前屋后，田间地头，哪里的泥土，我不熟悉？哪里凹，哪里凸，我比谁都清楚，怎么可能被它绊倒呢！被劝急了，他才说出实情：“城里有泥土种田耕地吗？到处都是水泥地，我心慌！”我在镇上给他买了一套房子，可他不愿意去住，依然往在几十年前的老砖瓦房里。我记得很清楚，那老房子的墙砖，都是父亲自己用泥土烧制出来的。他将从山上挖运回来的黄泥，掺水搅拌后，反复踩揉，直至它非常有劲道，接着将它送进砖模子里，一块块脱出来后码在太阳底下晒干，然后再送进窑洞里烧制，最后出来的便是一块块红彤彤，结结实实的墙砖。此外，父亲还用黄泥制胚，烧制过家用的陶罐、碗碟。虽然做这些极其费时费力，可父亲却丝毫不在意。父亲说，每一块替他遮风挡雨的墙砖，每一个盛饭储水的碗罐都是他的老伙伴，虽然很土，却能让他无比的心安。(11)父亲还告诫我，别瞧不超泥土，在这个世上，只有垂死的人，没有垂死的泥上。再贫瘠，再不肥的泥土，只要对它费点气力，都会让它变得有用起来。“有人说烂泥扶不上墙那是他根本不了解它。将其用错了地方，烂泥的作用可大着呢!”他说，“我一辈子也离不开泥土。”(12)泥土给了乡村生命，更给了农人们无限的希望和信心。我觉得它像极了父亲，像极了如父亲一般的故乡农人。他们和泥土一样，是故乡永恒的胎记，是世间最美的平凡珍宝。令人终生仰视!思维与智慧2018年第5期7 . 下列对文章的理解分析不正确的-项是（ ）A第段，“可父亲却视它为珍宝”中“可”“却”连用强调了父亲对泥土的珍视。B本文主要是通过对父亲的语言、动作、神态的描写来刻画父亲这一形象的。C父亲告诉“我”烂泥的作用大，目的在于激励“我”要对生活抱有希望和信心。D对父亲不嫌弃脏臭塘泥，非常熟悉故乡泥土等的描写都体现父亲与泥土关系亲密。8 . 无人在意的泥土被父亲视为珍宝，文章写了父亲和泥土之间的几件事？请概括。9 . 按要求赏析。（1）天晴时，他还会脱了胶鞋，赤脚踩到上面，表情舒坦地说：“多肥的塘泥，今年的苗定能长得壮!”（赏析加点词）（2）壮实的秧苗很快便争先恐后地从肥沃的秧床里冒了出来，在和煦的春风中愉快地摇头摆腰。（赏析修辞手法）10 . 第段，“城里有泥土种田耕地吗？到处都是水泥地，我心慌！”一句包含了父亲怎样的情感？11 . 阅读文章，说说标题中“最美的平凡珍宝”有什么含义？敬爱的“号兵”琦君求学时代，对负责学生事务的老师，多少总有点畏惧与反感。我中学的训导主任姓沈名咸曾。我们就在“曾”字的边上加一个竖心旁，变成“咸憎”，人人都不喜欢的意思。沈先生兼任我们公民课。在普遍重视语数外主科的心理之下，对于教公民课的老师，自然又是“另眼相看”。可是因为他是训导主任，大家都有所顾忌。第一天上课，我们屏声息气地注视他走进课堂，一个个正襟危坐，作出很专心听讲的样子。他穿的是藏青色毛料中山装，线条笔挺。皮鞋擦得锃亮，走在地板上发出“咔咔”的清脆响声。比起穿长袍布底鞋的语文老师来，要神气也洋派得多了。他开口说话前先点名，点一个名字抬头看一眼，仿佛看这一眼就把你牢牢记住似的。他点完名，开始说话了：“我的名字你们一定都知道了，我还有另外一个名字，”他转身在黑板上写下“沈浩滨”三个字，接着说，“浩瀚的浩，海滨的滨。是我大学老师给我起的，广大辽阔的意思。我很喜欢这个名字。”我扭头看同桌的沈琪，她把“浩滨”二字端端正正地写在笔记本上，却在下面加写了“号兵”两个字，又很快地画了一个大兵吹号的草图。沈先生打开课本又合上，和气地说：“今天是第一天上课，大家随便谈谈。你们经过一星期的新生辅导，对学校的各项规则，还有什么不明白的地方？”看来很民主的样子。沈琪马上就举起手来说：“我有问题。”沈先生点点头，沈琪站起来大声地说：“请问沈先生，为什么住校的同学可以不穿制服，而走读的同学一定要穿，这不是不公平吗？”沈先生却微笑地说：“我来解释一下。本来，穿制服是为了整齐划一，当然最好是全体同学一律穿制服。但学校为了体谅住校同学自己洗制服、烫制服忙不过来；不勤洗的话，穿在身上反而不整洁，所以才通融，除了周一、周五有周会的日子以外，可以不穿制服。走读的同学，在校外要表现学校精神，一定要穿制服，好在穿脏了可有家里人洗。”沈先生说得很有道理，我们想不出话来反驳了。可是沈琪又说话了：“在一个课堂里上课，有的穿制服，有的不穿，就是不整齐嘛。”“如果住校同学愿意天天穿制服，当然再好没有，只要能保持整洁。沈琪，因为你是走读的，才会这样想。如果你是住校的话，一定会觉得这样的通融是很合理的。”沈先生给我们上的第一堂课，就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了，我们对他也就佩服起来。他在周会上向大家作报告时，常常喜欢把一只手圈成一个圈，放在嘴边，好像可以把声音扩大似的。我们顿时觉得他很是名副其实的“号兵”。有一次他带我们远足，教我们唱进行曲，我们就告诉他把他的名字“浩滨”改写为“号兵”的事，他听了拍手大笑说：“好极了，以后你们更得听我的号声，行动要迅速一致啰。”他说：“号兵是行军时吹进行曲的前哨兵，要勇敢、机智，要以全副精神投注入号声之中；吹出来的调子即使单调，却有振奋人心，鼓舞你勇往直前的效果。就连学校里吹起床、升旗、作息号的工友，都要负责、守时，全校师生都得听他的号声。你看他吹号时全神贯注，挺身而立的神情，是不是像一只报晓的公鸡，多么自信和威武啊！”沈先生的一席话，使我们对原来是开开玩笑的“号兵”的名称，也领略到一层新的意义。初三时，沈先生不再教我们课了，但因他是训导主任，我们仍常常和他接触，那就是犯了过错被请进去“吃大菜”（受训斥的意思），可是沈先生的“大菜”是可口而富于营养的。他并不板起面孔训话，而是先讲个笑话或故事，让我们自己想想，错在哪里？比方说，有一次我们住校生三五个人在一个周日的晚上，请外出假去看一场马上要下片的电影。学校批准我们八时半以前一定要返校。电影散场不到八点，回校时间是绰绰有余的。可是当我们经过一间饺子店时，那股香味实在太引诱人。原可以买回来吃，但总觉得坐在店里正式吃，有一派做大人的味道，于是就进去围坐一桌，大吃了一顿。又在水果摊上买了甘蔗菱角，心满意足地回校。到了校门口，大门已关上，才知已过八点半，快九点了。幸得好心的老工友悄悄开边门放我们进去，舍监已经把眼睛瞪得铜铃似的了，站在宿舍门口等着我们被“一网打尽”了。大名被记下来，直接送到校长室。我们并不怕训导主任的“大菜”，怕的是校长。我们走进校长室，沈先生也在座。校长还没开口呢，他先说话了。他说有一个孩子，总是不听父母的话，每回外出时叫他早点回家，他总是晚归来。有一天，他又要出去了，父亲厉声地说：“这次出去就别回来了！”孩子在外却越玩越没劲，心里有一种无依的感觉，反而提早回家了。看见父母正在门口张望，母亲又高兴又意外地问他为什么这么快回来了。孩子一向倔强，不愿把真心话说出来，他说，因为爸爸叫我不要回来嘛，所以我回来了。母亲“扑哧”一声笑了。从那以后，他再也不迟归了。讲完故事，沈先生笑眯眯的，校长也笑了，气氛立刻缓和下来，大家心里也就放松了。幸得沈先生率先开口“定调”。沈先生后来要去英伦留学了，我们真的好舍不得他走。沈先生古书读得多，英文又好，他是应该出国深造的。临别之前，我们全班合作，由我执笔写了一首送别沈先生的诗。还记得那首诗的结尾是这样的：我们敬爱的号兵/有如我们的父亲/我们圈起手/吹起离别的号声/祝敬爱的老师/此去万里鹏程（选自母亲的金手表，有删改）12 . 给下列词语中加点的字注音。（1）正襟危坐（_）（2）浩瀚（_）（3）通融（_）（4）绰绰有余（_）13 . 琦君以“敬爱的号兵”为题目，回忆了自己与沈先生共处时一段耐人寻味的日子。请用简洁的语言概括出与沈先生有关的两件事。14 . 琦君文章的风格平和温婉、亲切自然，刻画人物独到细腻、呼之欲出。请从人物描写方法的角度品析下面句子。（任选其一即可）（1）第一天上课，我们屏声息气地注视他走进课堂，一个个正襟危坐，作出很专心听讲的样子。（2）他穿的是藏青色毛料中山装，线条笔挺。皮鞋擦得锃亮，走在地板上发出“咔咔”的清脆响声。比起穿长袍布底鞋的语文老师来，要神气也洋派得多了。15 . 凡是学生，对任教老师的第一堂课往往印象深刻些。“沈先生给我们上的第一堂课，就博得同学们的好感，后来和沈先生接触久了，我们对他也就佩服起来”一句，在文中的作用是什么？16 . “号兵”是沈琪听课分心时，信笔拈来安给沈先生的绰号，她运用谐音的创意带给我们别样的乐趣。文中沈先生的一席话又让我们对“号兵”的名称领略到新的意义，通过他的引导，我们有了哪些新的认识？17 . 在琦君笔下，沈先生的人格魅力于平实的小事中得以凸显。阅读文章，谈一谈沈先生给作者留下了怎样的深刻印象？（答出两点即可）18 . 一个人物点亮一段岁月，更何况是师者；一首小诗承载无限深情，更何况先生将一去万里。文章以送给沈先生的诗作结，请你说一说结尾有何用意？从内容和结构两个角度谈谈你的理解。三、句子默写19 . 请根据提示填写相应的古诗文。（1）相顾无相识，_。(王绩野望)（2）妻子象禽兽，_。（曹植梁甫行）（3）_，志在千里；烈士暮年，_。（曹操龟虽痩）（4）此物何足贵？_。（庭中有奇树）（5）_，望峰息心；经纶世务者，_。（吴均与朱元思书）（6）黄鹤楼中写附近优美环境的句子是_，_。（7）渡荆门送别中用游动的视角来描写景物的变化的两句诗是_，_。（8）诗文绘景。郦道元笔下的三峡“春冬之时，则_，_，绝山献多生怪柏”；王维出使边塞绘下“千古壮观”之景“_，_”。四、对比阅读阅读下面的文言文，完成后面的题（一）司马温公幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义所得多矣。”（二）皇甫谧年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进叔母任氏。任氏曰：“孝经云：三牲之养，犹为不孝。汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁，曾父烹豕以存教，岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也!修身笃学，自汝得之，于我何有!”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬身稼穑，带经而农，遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务，自号玄晏先生。著礼乐、圣真之论。（注）下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。绝编：据史记孔子世家记载，孔子读周易，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断）。迨：等到。三牲之养，犹为不孝：意为即使每天给父母吃牛、羊、猪(三牲)肉，仍称不上是孝子。卜：选择。阙：通“缺”，遗漏。席坦：人名。稼穑：播种和收获。此泛指从事农业劳动。20 . 下列句子中划线的词语解释错误的一项是（ ）A患记问不若人(担心)B勤力不怠(松懈)C带经而农（农业）D躬身稼穑(亲自)21 . 下列句子中划线的词意思不同的两项是（ ）A迨能倍诵乃止乃不知有汉B以著述为务以虫蚊为兽C遂博综典籍百家之言水陆草木之花D带经而农中峨冠而多髯者为东坡22 . 用现代汉语写出下列句子的意思。书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时。岂我居不卜邻，教有所阙，何尔鲁钝之甚也!23 . 司马温公与皇甫谧身上共有的品质是什么？请结合材料，用自己的话作简要回答。五、课外阅读书杭检讨遗事清洪亮吉杭检讨，名世骏，钱塘人。少举于乡。乾隆元年，以鸿博科官翰林院检讨。先生性伉爽，能面责贵人过，同官皆严惮之。乾隆中叶，上思得直言及通达治体者，特设阳城马周科试翰林等官，先生预焉。日未中已得数千言过戆直末又言：“满洲人官督抚者过多。”触上怒，抵其卷于地者再，已，复取视之。时先生试毕，意得甚，方趋同官寓邸食，忽内传片纸出，言罪且不测。同官恐，促先生急归。先生笑曰：“即罪当伏法，有都市在，必不污君一片地也，何恐？”寻得旨放归。先生一岁必两归钱塘，归后无事，或携钱数百，与里中少年博左近望仙桥下。时钱文敏维城视学浙中，词馆后进也。一日盛暑，张盖往访先生，头踏过桥下，文敏已从舆中望见先生，短葛衣，持蕉扇，与诸少年博正酣。文敏即出舆揖曰：“前辈在此乎？”时先生以扇自障，业知不可掩，即回面语曰：“汝已见我耶？”文敏曰：“正诣宅谒前辈耳。”曰：“吾屋舍甚隘，不足容从者。”文敏固欲前，先生固却之，始寻道反。文敏去，诸少年共博者始从桥下出，惊问曰：“汝何人？学使见敬若此。”曰：“我衙门中后辈耳。”遂不告姓名去。（选自虞初续新志有删改）注伉爽：刚直豪爽。阳城马周科：选取直言御史的考试（马周，唐代监察御史，以直言名）。都市：都市中斩首执法的地方。头：临近。24 . 下列加点字解释错误的一项是（ ）A能面责贵人过（当面）B正诣宅谒前辈耳（到）C或携钱数百（有人）D始寻道反（通“返”，返回）25 . 请用“/”给文中划线句断句。（限断3处）日未中已得数千言语过戆直末又言26 . 参考词典解释，谈谈“固”在文中的表达效果。文敏固欲前，先生固却之。古代汉语词典“固”的义项：形容词，固执。副词，原来，本来。副词，执意，坚决地。27 . 用现代汉语写出下列句子的意思，时先生试毕，意得甚，方趋同官寓邸食28 . 老师要求各小组合作讨论文中杭检讨的人物形象，丁丁和小茗讨论激烈，请你也参与其中，帮助解答。丁丁：我关注到的是他“能当面指责贵人的过错，一起为官的同僚都害怕他”这一描述，你觉得这能体现他怎样的人物形象？你：我觉得从这里看出他是一个 _的人。这一特点在他 _这两件事中也可以看出。小茗：我关注到句子和你们不一样，我觉得“时先生以扇自障，业知不可掩，即回面语曰：汝已见我耶？”这一人物的言行很特别，人物形象好像也与前文的有所不同。你：是啊，_六、综合性学习29 . 请你参加“凝聚青春力量，闪耀青春光彩”为主题的综合性学习活动。（活动一：青春之耀）请把画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在田字格内。奋斗，是青春的底色，青春，因奋斗而闪耀。（活动二：青春之辩）同学们围绕“青春路上奋斗和机遇哪个更重要？”这个话题展开了激烈的讨论。请你发表看法并阐述理由。（50字左右）（活动三：青春之梦）你有什么梦想？谈谈你会怎样实现你的梦想？_（活动四：青春之歌）作为活动主持人，小美同学写了一段赞美青春的文字，请你再补写两个句子，使之与划横线的句子构成一组排比句。青春是花蕾的怒放，娇艳并充满活力；青春是_，_；青春是 _，_。七、作文30 . 以下两题选做一题。要求：要求：内容具体，有真情实感；除诗歌外，文体不限；不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。（1）英国哲学家培根在其著作培根随笔中引用了这样一句话“喜欢孤独的人不是野兽，便是神灵”。这句话十分精辟，人不可能是野兽，也不可能是神灵。所以，人是需要和群体融入一体的。我们步入初中以来，结识许许多多的新朋友，建立起了合作学习小组，发生了许许多多的让人难以忘怀的故事。请你以“发生在我们小组的故事”为题目作文。（2）沈复观蚊成鹤，神游山林，鞭驱蛤蟆，为我们展示了一幅幅充满童真童心的童趣图；福州鼓楼区第二中心小学二年级(3)班的7岁女孩邹睿宁，因日记中的一句“习爷爷你好害羞”的天真言语令人捧腹走红。同样，我们曾关切蚂蚁王国的命运，猜想浩瀚宇宙的奥秘，还有堆沙、玩水、痴想纯粹真实。少年的心里住着童心，不经意间，你会发现枝头的花儿在匿笑，墙角的蟋蟀在欢唱。大人的心里藏着童心，不信你看，爷爷与你的忘年之交，严谨的老师天真的一笑让我们用眼睛去“听”，用耳朵去“看”，童心可以装下整个世界。以“童心”为题写一篇文章。要求：补全题目，可以填入拥有、发现、久违了、美丽的、可爱的、爸爸的、啊等等。第 11 页 共 11 页