武汉市2019-2020年度九年级语文上册检测内容：第一单元（I）卷

武汉市2019-2020年度九年级语文上册检测内容：第一单元（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A炽( zh)痛确凿(zo)度(du)德量力鳞次栉(zh)比B静谧( m)寒噤(jn)广袤(mo)无垠忍俊不禁(jn)C猝(c)然诘（ji）责气冲斗(du)牛销声匿迹(n)D扶掖(y)荫(yn)庇踉踉跄跄(qing)叱咤(zh)风云2 . 下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）A看着试卷上的100分，我露出了忍俊不禁的笑容。B在成长的道路上，阳光会撒满你的心田，但风雨也可能不期而至。C最初，肇事者与受害者在赔偿的问题上莫衷一是。经过谈判，双方达成共识。D叶圣陶先生知行合一，可谓是躬行君子。3 . 下列各项判断与分析中，正确的一项是（ ）A“崇高”“强大”“更加”“洁净”这几个词的词性相同。B短语“狼心狗肺”“狐假虎威”“狗仗人势”“竭泽而渔”的结构相同。C“在艰苦环境中成长的曹文轩，以出色的文笔，荣获2016年国际安徒生奖。”这个句子的主干是“荣获国际安徒生奖”。D“这虽然是授予我个人的荣誉，却是生长在中国大地上成片成片的青蒿的荣誉，更是中国中医的荣誉。”这个复句的第二层关系是递进关系。4 . 下面对沁园春雪的赏析，不恰当的一项是（ ）沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。A“北国风光，千里冰封，万里雪飘。“这三句总写北国雪景。把读者引入一个冰天雪地，广袤无跟的银色世界。B“惟余莽莽”“顿失滔滔”分别照应“雪飘”“冰封”。“惟余”二字，强化了白茫茫的壮观景象。“顿失”二字，则写出变化之速，寒威之烈，又使人联想到未冰封时大河滔滔的雄壮气势。C“山舞银蛇，原驰蜡象”是静态描写，都有活波奔放的气势。加上“欲与天公试比高”一句，表现“山”“原”与大地相连，就缺乏一种奋发的志势和竞争的活力了。D“江山如此多娇，引无数英雄竞析腰。”这两句是上文写景与下文议论之间的过渡，“江山知此多娇”承上总括上片的写景，对“北国风光”作总评：“引无数英雄竞折腰”启下，展开对历代英雄的评论，抒发诗人的抱负。5 . 下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一组是（ ）A繁琐鄙薄（b）与日俱增手不释卷B膂力慰藉（ji）拈轻怕重眼花缭乱C愧怍拮据（j）重峦叠障莫名其妙D魁梧悲怆（chung）前瞻后顾吹毛求疵6 . 下列加点字的注音全对的一项是（ ）A烂熳（mn）匿名（ru）筋疲力尽（jn）B芦荟（hu）长髯（rn）吹嘘（x）C不逊（sn）禁锢（）文绉绉（zhu）D诘责（ji）窒息（zh）锃亮（chn）二、现代文阅读人生是一段漫长的旅程，有平坦的大道，也有崎岖;能看到明丽的天空，也会遇到阴晦的日子。在这段旅程里，每个人都难免会遇到挫折，遭遇苦难。成功固然令人qi意，苦难也未必可怕。苦难是笔财富，它可以磨砺人的品质，激励人们前进。古语云:“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当人经受过苦难，就会如脱胎换骨一般，品格、精神得到升华，能力得到增长，从而一步步走向成功。从古到今，多少人都经历过苦难的洗礼；贝多芬经受着耳聋的苦难，却靠着顽强的意志，创作出月光曲等名作。在那迷wng失落、备尝艰辛的日子里，苦难能洗尽懈怠、狭隘、不思进取，给人们留下如玉般的品质。所以，遭遇苦难时，我们要学会从容面对，平静接受。只有你敢于正视苦难，奋勇拼搏，就一定会采摘到成功的鲜花!7 . 请用正楷将第段画线的内容工整地书写在“田”字格里。8 . 请给语段中加点的字注上汉语拼音，或根据拼音写出汉字。(1)阴晦（_） (2)qi意（_） (3)迷wng （_）(4)懈怠（_）9 . 第两段中各有一处语病，请找出一处加以修改。(直接写修改后的句子)10 . 请在第段横线处补写则恰当的事实论据，使它与上下文语意连费。三、文言文阅读阅读下文，回答问题。子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”学而曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”学而子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”为政子曰：“温故而知新，可以为师矣。”为政子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”为政子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”雍也子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”雍也子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”述而子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”述而子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”子罕子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子罕子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”11 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）人不知而不愠，不亦君子乎？（2）学而不思则罔，思而不学则殆。（3）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（4）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。（5）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。12 . 文中谈学习态度的句子有哪些？本文教导我们对待学习应有怎样的态度？13 . 文中谈学习方法的句子有哪些？本文教导我们对待学习应有怎样的方法？14 . 文中谈品德修养的句子有哪些？本文教导我们赢有怎样的品德修养？四、句子默写15 . 古诗文默写。(1)蒹葭苍苍，白露为霜。_，在水一方。(诗经蒹葭)(2)中无杂树，芳草鲜美， _。(陶渊明桃花源记)(3) _，悠悠我心。(子衿)(4)求之不得，_。（诗经关雎）(5)四面竹树环合，_，凄神寒骨，_。(柳宗元小石潭记)五、诗歌鉴赏16 . 阅读下面的现代诗，完成小题。1. 给诗歌中加点的字注音，根据拼音写汉字。（1）矫（_）健（2）堤（_）岸（3）png（_）然（4）铿qing（_）2. 朗读诗的第一小节，应采用的语调是（_）A深沉B激昂C欢快D缓慢3. 请你结合对“斧斤的声音”这一意象的理解，完成对诗人王家新先生的电话采访。你：王家新先生，您好。我是某校九年级学生某某，_。王家新：你的理解很正确。正如我在艾青诗选序言中说：艾青的诗，是和中国这片土地上的苦难、希望和历史记忆连接在一起的。4. 下面是晓曦为艾青诗选写的一段推荐语，请你帮助修改。艾青，以诗为画笔，合着时代的节拍，为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷。20世纪30年代初下雪的一个早上，他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了大堰河我的保姆，写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生，抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。我爱这土地中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。像这样的杰作还有光的赞歌假如生活欺骗了你向太阳等等。同学们，打开艾青诗选吧，。（1）画线句子表述有误，请修改。_（2）推荐语中，有一处文学常识错误，请指出。_（3）请使用议论的表达方式，补写最后一句话，增强推荐语的感染力。_六、综合性学习17 . 字里有乾坤。（1）（汉字溯源）汉字是一种表意文字，通过追溯字形演变就可以知道它的本义。如图所示，我们从“武”字的最初构形分析就可以推究其本义。武：（戈，兵器）+（止，脚趾，表示行进），表示持戈而行。造字本义：肩扛兵器，出征作战。请仿照示例推究下列汉字的本义（二选一）。（2）（汉字妙解）随着历史发展和时代变迁，今人赋予了汉字新的含义。比如“超”字可解释为：“召”示你，不停地走，你才能赶上别人，走在前面。请仿照示例妙解下列汉字（二选一）。真 忌七、作文18 . 从下面两个题目中任选一题，根据要求写一篇文章。（1）阅读下面的材料，按要求作文。父亲丢了块表，他埋怨着翻腾着，心急火燎的四处寻找，可半天也找不到。父亲离开后，儿子进屋，不一会就找到了表。父亲问：怎么找到的？儿子说：我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，表就找到了。上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；除诗歌外，文体不限，不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名、校名。（2）阅读下面的文字，按要求作文。人在旅途，最美的状态为追赶，有了追赶，不安分的心有了可牵挂的念想，情感的波涛有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的状态为追赶，你追赶着，也被追赶着。请以“追赶”为话题作文。要求：内容具体，情感真挚，积极向上。除诗歌、戏剧外，不限文体。不少于600字。文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“”代替。第 7 页 共 7 页