成都市2020年中考模拟（一）语文试题（I）卷

成都市2020年中考模拟（一）语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列对名著的表述有误的一项是（ ）A格列佛被放逐到“慧骃国”，在这里，他遭到一种人形畜生“耶胡”的围攻，幸亏一匹具有智慧的马“慧骃”来给他解了围。B悟空变做牛魔王被红孩儿问出破绽后，纵筋斗云径投南海，请观音收服了红孩儿。C12岁的保尔柯察金被赶出了学校，因为他在瓦西里神甫家里等候补考的时候，把一小撮烟末儿撒在神甫做复活节蛋糕的面团上了。D神行太保戴宗来寻及时雨林冲要常例钱，发生了言语冲突。后来两人在城里的酒肆弄清楚了事情经过，冰释前嫌，推心置腹起来。2 . 下列句子中加点成语运用正确的一项是（ ）A惊闻乔任梁离世的消息，粉丝们自发地组织起来，有条不紊地召开了一场歇斯底里的聚会。B家中相册里，总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。C女排朱婷的竞技状态与日俱增。D王老师为人诚实，待人接物斩钉截铁，深得同事们的好评。3 . 选出下列说法中有误的一项（ ） A“吟哦讽诵”是一种读书方式，就是要放声读，读得正确、流畅、有节奏，沉浸其中，读出文章的味道来。B林中小溪的作者是普里什文，被誉为“伟大的牧神”“完整的大艺术家”“世界生态文学和大自然文学的先驱”，是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。C画山绣水的作者是当代作家朱自清。作者从在漓江上观赏山水自然风景出发，去发掘由于奋斗而获得美好生活的内涵，表现出珍惜现在、创造未来的人生理想。D五岳是中国五大名山的总称，即东岳泰山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山、南岳衡山，其中泰山居首。二、基础知识综合4 . 阅读下面的文字，完成下列小题。七年级是红色的，像初升的太阳，朝气蓬勃，充满希望；七年级是蓝色的，像深远的晴空，深远辽阔，富于幻想；七年级是绿色的，像。七年级是无色的，像变幻无穷的风，像xun丽迷人的雾气。放纵它，遗撼终生；驾驭它，乘风破浪。（1）根据拼音写出相应的汉字并给加点字注音。蓬勃（_）驾驭（_）xun（_）丽（2）第段中有错别字的一个词是“_”，这个词的正确写法是“_”。（3）这首诗歌主要运用的修辞方法是_和_。（4）根据段句式在第段横线上仿写一段话，使语意连贯。七年级是绿色的，像_。三、现代文阅读阅读下面名著节选内容，完成各题。那大王推开房门，见里面黑洞洞地。大王道：“你看，我那丈人是个做家的人；房里也不点盏灯，由我那夫人黑地里坐地。明日叫小喽罗山寨里扛一桶好油来与他点。”鲁智深坐在帐子里，都听得，忍住笑，不做一声。那大王摸进房中，叫道：“娘子，你如何不出来接我？你休要怕羞，我明日要你做压寨夫人。”一头叫娘子，一头摸来摸去；一摸摸着销金帐子，便揭起来，探一支手入去摸时，摸着鲁智深的肚皮；被鲁智深就势劈头巾角揪住，一按按将下床来。那大王却挣扎。鲁智深右手捏起拳头，骂一声：“直娘贼！”连耳根带脖子只一拳。那大王叫一声道：“甚么便打老公！”鲁智深喝道：“教你认得老婆！”拖倒在床边，拳头脚尖一齐上，打得大王叫“救人！”刘太公惊得呆了；只道这早晚说因缘劝那大王，却听得里面叫救人。太公慌忙把着灯烛，引了小喽罗，一齐抢将入来。众人灯下打一看时，只见一个胖大和尚，赤条条不着一丝，骑翻大王在床面前打。为头的小喽罗叫道：“你众人都来救大王！”众小喽罗一齐拖枪拴棒入来救时，鲁智深见了，撇下大王，床边绰了禅杖，着地打将起来。5 . 结合你平时对原著的阅读，以下情节内容与鲁智深没有关系的一项是（ ）A倒拔垂杨柳B火烧瓦罐寺C大闹飞云浦D单打二龙山6 . 此选段内容节选回目为“花和尚大闹桃花村”，原著中还有“鲁提辖拳打镇关西”的内容，从这两章节内容中你可以看到鲁智深怎样的性格特点？7 . 鲁智深的师傅曾给他四句偈言：“逢夏而擒，遇腊而执，听潮而圆，见信而寂。”是何含义？谈谈你的理解。现代文阅读抱抱曾经的自己张亚凌7岁时的那个夏日，我拎着镰刀，跟着母亲去收麦子。母亲的胳膊一划拉，就揽住了四行麦子，一镰下去，都放倒了，脚一挑，就是一堆，割得很快。我只割两行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母亲远远地甩在了后面。我想赶上母亲，可心里一着急，手底下就出错了。一镰下去，没割到麦子倒割破了自己的鞋面，还有脚背，我疼得直呲牙咧嘴。脱了鞋袜，一道血口子。我没有喊没有叫，就像母亲平常处理伤口那样，抓了一点土，在手里捻细，而后撒在直流血的伤口上。看着母亲不直腰地割着，我将那只袜子悄悄塞进兜里，忍着疼往前赶，只是割得更慢了。母亲性急，头也不回地催促着我“快点，手底下快点”。她已经打了个来回，折到我跟前。见我绷着脸慢吞吞的，就轻轻踹了我一脚，骂了句“慢腾腾，没听见麦子都炸开了”，而后继续弯腰猛割。那天临近傍晚，母亲照例拉我到池塘边冲洗，我死活不下去，她才瞅见了我没穿袜子的那只脚，还有脚背上的伤。“没事，都结痂了，两天就好了。”母亲说时语气很轻松，就像受伤的是别人家的孩子。她或许不知道，一个7岁的小孩子，自己受伤了很疼很想休息却不忍心丢下母亲独自割麦子的矛盾心理吧？如果可以，我想回到过去，抱抱那个小孩。我的脸颊会轻轻地贴在她的小脸蛋上，说，好样的，你真是个乖孩子。10岁那年，我上小学三年级，考试没考好，很伤心，老师表扬别的孩子就像在批评我。如果没记错，那时应该是一块橡皮2分钱，一支铅笔5分钱，一个本子8分钱。家里是不会经常给我钱买学习用具的，可努力是必须的。贫穷出智慧吧，我想到了电池里的碳棒。那时电池也是稀罕的东西，不是开玩笑，家里带电的就一手电筒，还舍不得经常用，怕费电。我后来在亲戚家找到了一节废电池，砸开，取出碳棒，从此我拥有了一支可以长久使用的“笔”。学校的操场是我的练习本，碳棒是笔，反反复复写，边写边背。有同学从我身边走过，像看怪物一样看我：成绩不好，还显摆着这点学问？我才不在乎别人的目光，只知道该好好写，好好背。就那样，脑子并不灵光的我，渐渐地靠拢了优秀生。如果可以，我想回到过去，抱抱那个蹲在地上的小女孩，在她耳边轻声告诉她：想办法自己拉自己一把，为你的坚持点个赞。14岁那年，上初二了，我养成了写日记的习惯，作文写得挺不错。只是，我不是一个长得清爽且伶牙俐齿讨人喜欢的孩子。语文老师很是奇怪，每次讲评作文，都会先说一句“这次作文写得好的有某某、某某等”，而后将点到名的学生的作文当范文读。我从来没被点名表扬过，作文自然也没被读过。而翻开作文本，评语、分数和优秀的一样-我一直在“等”里面，这让我欣慰又窝火。3下学期的3月份，全县举办了一次中学生作文比赛，我是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的。颁奖回来，学校又召开了一次师生大会，让我在大会上读自己的获奖作文。读着读着，我的声音哽咽了。下面的掌声响了起来，他们一定认为我是声情并茂。那一刻，我终于将自己从作文讲评课上的那个沉重的“等”里面解救出来了。如果可以，我想回到过去，抱抱那个少女。我会揽着她的肩膀说，你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗！再如果可以，我还想抱抱那个在别人都已酣然入梦她依旧点着蜡烛勤奋学习的18岁少女，没有她的刻苦劲，我怎么会在千军万马过独木桥的高考中顺利跨进大学的校门？回望走过的路，点点滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到过去，抱抱每一阶段里从没懈怠过的自己。感谢她们一路扶持，才让今天的我没有让自己失望。8 . 根据文章内容，完成下列表格。成长过程主要事件7岁时跟随母亲割麦，脚受伤仍不忍心丢下母亲而坚持陪着母亲。10那年（1）14岁那年（2）9 . 第段画线句有何作用？10 . 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（1）“你真棒，陪自己走过了泥泞与黑暗！”（2）我是全县唯一的一等奖，也是我们学校唯一获奖的。11 . 题目“抱抱曾经的自己”中的“抱抱”的意思是什么？请简要分析文章以此为标题的作用。阅读下面文章，回答后面小题孝乃德之本谭用发论语记载：一天，孔子的学生子夏问孔子什么是孝，孔子只讲了两个字色难。意思是说，给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的。父母对于儿女的很多不是，都不会往心里去，唯独最难接受的，就是儿女给脸色看。有位老太太，中午去儿子房间找报纸，正碰上儿子回来。儿子刚谈砸了一桩业务，心情不太好，见母亲在他的床上摸索，生硬地说：“妈，你没事在自己房里好好待着，别到处乱串。”母亲解释说：“我只是找张报纸，顺便在你们床上坐一会儿。”儿子的脸色很难看，出门前扔下一句：“吃饱没事干。”没想到当天夜里，这位老母亲选择了轻生。儿女给父母好脸色难在哪里？难就难在对父母的一些衰老行为，如多愁善感，行动迟缓，说话絮絮叨叨，做事丢三落四等，要能够始终给予理解、宽容和善待。难就难在对自己的一些不良行为，如任性、娇气、以自我为中心等，要能够不断进行反省、克服和纠正，特别是在外无论遇到什么不顺心、不如意的事，都不能把情绪带到家里来。难就难在给父母好脸色，要能够持之以久。一时一事给父母好脸色不难做到，难的是处处事事都是如此，尤其是当老人久病在床的时候。一个人从母亲十月怀胎到呱呱坠地，从咿呀学语到蹒跚学步，从上学、择业到结婚生子，父母究竟付出了多少精力和心血？山东枣庄“捐肾救母”的田世国说：“母亲生我养我，可我做的连她给我的万分之一都没有。”常思养育之恩，孝老爱亲才不会为难。除了感恩之心，恭敬之心对于行孝也极为重要。礼记祭义云：“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。”给父母好脸色，关键是要常思养育之恩，常怀恭敬之心，常省自身之过，始终对父母怀有深切的爱心和敬意。有了恭敬心，与父母说话的态度和语气，自会温婉谦和，照顾侍候父母，自会恭谨周到。有了恭敬心，父母的教诲会认真聆听，父母的责备会虚心悦纳。国风之本在家风，家风之本在孝道。愿天下儿女，常以发自内心的微笑去慰藉父母的心灵。当我们树起尊老爱老、孝老护老的现代风尚，孝心汇聚成流一定可以滋润出社会的和谐美好。（选自人民日报2016年03月25日04版，有删改）12 . 本文所议论的“孝”，具体到行为上，是指13 . 第2段主要运用了的论证方法，其作用是14 . 第3段画线句子提出的问题，作者是从哪些方面分析作答的？请简要概括。15 . 结合本文观点，联系自身实际，说说子女怎样才能对父母尽孝。四、句子默写16 . 古诗词默写填空。千嶂里，_。（范仲淹渔家傲）庭下如_，_，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）李白的行路难（其一）中，引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是：_，_。五、课内阅读至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必回“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？17 . 解释下列句子加点的词。（1）宠辱偕忘（_）（2）把酒临风（_）（3）予尝求古仁人之心（_）（4）微斯人，吾谁与归（_）18 . 用现代汉语翻译下面句子。（1）浮光跃金，静影沉璧。（2）不以物喜，不以己悲。19 . 阅读理解我能用原文填空“是进亦忧，退亦忧”一句中，“进”指的是_，“退”指的是_，“古仁人”能做到“进亦忧，退亦忧”的原因是_20 . “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界？你认为在当今有何现实意义？六、诗歌鉴赏（一）诗歌鉴赏。江上董颖万顷沧江万顷秋,镜天飞雪一双鸥。摩挲数尺沙边柳,待汝成阴系钓舟。（注释）董颖:北宋诗人,一生为生计奔走异乡。摩挲:用手抚摩。钓舟:指行舟。21 . 前两句诗运用了_写作手法，写出了“水”“天”_、_的特点。22 . 诗中暗示了诗人将远行，伤别离。你从哪一句中读出这一点？请简要分析。七、名著阅读23 . 茅盾评价呼兰河传“是一篇叙事诗，一幅多彩的风图画，一串凄婉的歌谣。”请从上述三个观点中，任选其一，结合该书中涉及的人物及相关事件对你支持的观点进行阐述。（备选）A一篇叙事诗B一幅多彩的风图画C一串凄婉的歌谣八、作文24 . ”作文课堂，是我们获取知识的沃土，聆听教诲的园地，体验生活的窗口，放飞理想的摇篮。课堂里有启迪，有探究，有创造；有感动，有快乐，有苦恼请以“课堂”为题目，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）；写出真情实感；不少于600字；文中不得出现真实地名、校名和人名。第 8 页 共 8 页