广西壮族自治区2019-2020年度八年级上学期期中语文试题（II）卷

广西壮族自治区2019-2020年度八年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字字音全对的一项是（ ）（3分）A树杈ch炽痛zh棱角分明lngB诽谤bng酝酿ning混为一谈 hnC吮吸shn迸溅bng叱咤风云ch D花圃b嫉妒j锲而不舍q2 . 下列词语书写有误的一项是（ ）A选聘喧闹狂澜沥尽心血B抱歉深宵烦躁黄粱美梦C屏障肿涨粗拙锲而不舍D田垄诘问荒僻至死不懈3 . 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ）A中考临近，室友们都在认真复习，丁刚同学却苦心孤诣地沉迷游戏。B这道数学题很难，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。C她性格孤僻，常常妄自菲薄，大家都认为她是一个自负的人。D我们青少年正风华正茂，要敢于开拓进取，勇于创新。4 . 依次填入下面句中横线处与上下文衔接最恰当的一项是（ ）时间都去哪儿了？在这个忙碌的时代，“忙”逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计，失去了许多与家人共享天伦的快乐；有的人因为忙于仕途，错过了许多与朋友交流思想的时光；有的人因为忙于玩乐，错失了许多与他人放飞梦想的机会所以，我们应该在流淌的时间里经营好自己的幸福人生。A虚度了年华淡忘了友情淡漠了亲情B淡漠了亲情淡忘了友情虚度了年华C淡漠了亲情虚度了年华淡忘了友情D淡忘了友情淡漠了亲情虚度了年华5 . 下列说法正确的一项是（ ）A济南的冬天选自一些印象，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有小说茶馆、话剧骆驼祥子等。B天净沙秋思选自全元散曲，“天净沙”是题目，“秋思”是副标题。作者马致远，号东篱，元代散曲作家、戏曲作家。C论语昌记录孔子及其弟子言行的一部书，与诗经大学中庸合称“四书”。D金秋天的怀念选自史铁生散文选，作者史铁生，现代著名作家，代表作有小说我的遥远的清平湾命若琴弦，散文我与地坛合欢树等。6 . 下面没有语病的一句是（ ）A这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。B在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。C真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。D今年5月31日是第22个“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。二、现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。没有背影的父爱对于父亲，我一直想写却不敢写。也许是他对我的爱不轻易言表的缘故吧。“五一”的时候我没有回家，父亲打电话来询问我的情况，还说到表叔打儿子，打得很凶，最后孩子赌气不去上学，甚至发誓不参加中考了。我听到父亲在电话里深深地叹了口气，他也许是在感叹为人父实在是困难，而做儿子的却总是对此浑然不觉。接完父亲的电话，我好一会儿缓不过劲来。我奇怪我的记忆里竟然没有一次挨打的情景。父亲对我太好，很早就达到了关系平等的地步，他会征求我的意见，一如征求我的母亲的意见。而我到了青春期之后，却处处与他为难，让他吃尽了沟通的苦头。我经常任性妄为，做了很多不可理喻的事，让父亲很不开心。对这些父亲从不提起，他总面带着满足的微笑，平静地接受街坊邻居对我们兄妹的赞美，为我们骄傲。小学的时候，我因为玩爆竹炸伤了自己。躺在床上休息的时候，我听见父亲和母亲互相埋怨，最后竟然打了起来。我听着刺耳的茶杯破碎声，突然产生了一种强烈的愧疚感，不禁默默地流泪，不知道哭了多久，才沉沉睡去。朦胧中，我感觉到一双温暖的手在擦拭我冰冷的脸庞，那么柔和，那么小心翼翼。我睁开眼睛看到是父亲，他在哭！他一个大男人像小孩子一样在没出息地哭！旁边是同样默默哭泣的母亲。那一晚上，我们仨都没能睡着，我们都在自责。我发誓以后一定不再闯祸，我是能承担责任的人了。就在那个晚上，我猝不及防地长大了。中学的时候，老师讲朱自清的背影时布置了一项作业：也写一篇关于父亲的背影。真奇怪，我的脑海里恍惚没有父亲的背影。直到这时，我才发现父亲其实一直都是在以迎接者的姿态接纳我：记得上中学后，父亲陪我走路上学，他让我走在前面，自己拎着包紧紧跟着，我的影子就在他沧桑的脸庞上忽隐忽现；我乘车外出，他会目送着我坐的车子渐渐走远，直到消失，我只能推测他什么时候会背过身去；家乡四面临水，坐船跟吃饭一样稀松平常，而只要我坐船回家，常常在江心就能眺望到码头上站着一个人，那一定是我的父亲。我的父亲啊，他为什么就不能早早地转过身子，让我也看看他的背影呢？他和我面对面地站着，青春站过去了，激情站过去了，生命也站过去了宝贵的一半。后来我考上了大学，还是一所名牌大学。在我们的小村子里，我一下子成了名人，但父亲只是用平静的声音回复那些溢美之辞。他默默地打理好我的行囊并送我到学校。安顿好了之后，我送他到车站。那次似乎是我第一次送他，也是他第一次主动走到我前面。我看着他微微佝偻的身躯有说不出来的难受，谁知他突然转过身子，对我说：“我今天还是不回去了吧。”说着就又往学校的方向赶，仿佛儿子的大学是他的大学，于他充满了温和而强烈的归属感。回到校园，我们一起参观了传说中的樱花大道和民国时的建筑。每到一处，他都努力而贪婪地看着，仿佛要把永久的遗憾和逝去的理想看回来，仿佛要把四十多年似水的年华看回来。我知道，这么多年了，他心中的那个梦并没有死，它还活着，它要化作浪漫樱花在我的大学开放。现在我上了大学，妹妹在最好的高中做最好的学生。看起来很美，但家里的开支却日渐凶猛。为了供我们兄妹俩安心读书，父亲又拾起了荒废多年的养蜂手艺。母亲偷偷告诉我，最熟练的养蜂专家一天也要被蜜蜂蜇上五六次。我在学校里看到盛开的鲜花，便似乎看到父亲正被蜜蜂攻击，他所有裸露在外的黝黑的皮肤都是被攻击的目标。我甚至一度想回到家乡，杀死他的蜂王，踹翻他的蜂箱。我们总劝他带上防护面罩，但这也没起多大作用，养蜂是细活，很多时候要靠眼睛和手感。父亲还是不得不经常裸露面庞去接触蜜蜂，顶多端一盆肥皂水在旁边，被蜇了就迅速抹一下，草草了事。前几天看到同学写的一句话“父亲是我的致命武器”，一种刻骨铭心的认同感油然而生。我的父亲于我，也是这样。你不知道现在我有多爱他，爱他甚过我的青春，我的理想，甚至我的生命。我愿意他找个机会狠狠地揍我一顿，补上我为人子应该承受的痛楚。我愿意为他祈祷，为他折寿几年，只愿他多活几年，让我多做几年孝子。我要告诉他，如果有来世，我还要做他的儿子，永生永世做他这个没有背影的父亲的儿子。我还要告诉人们，其实父亲和孩子，他们是彼此的致命武器，孩子们一定要珍惜父亲的旷世伟大的恩情。这份情值得我们用全部的热爱和尊敬、用一辈子的时间来偿还。7 . 这是一篇回忆性散文。回忆了父亲在“我”不同的成长阶段关爱“我”的几件事。这些事包括哪些?并把下面情节补充完整。小学时父亲哭泣自责并抚慰被爆竹炸伤的“我”；中学时父亲跟在后面陪“我”走路上学；（1）_（2）_大学时父亲送“我”上学并和“我”一起参观校园；（3）_8 . 请结合第段的内容，说说段中画线的“猝不及防地长大了”的含义。9 . 请结合第段的内容，对段中划线句子进行赏析。他和我面对面地站着，青春站过去了，激情站过去了，生命也站过去了宝贵的一半。10 . 文章第段写与父亲通电话的内容有什么作用?11 . 文章末尾说“其实父亲和孩子，他们是彼此的致命武器”，结合全文谈谈你对这句话的理解。把母亲的头巾举起一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话我永远不能说话了！母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷 。八 岁 那 年 ，母 亲 听 村 里 的 人 说，“冲喜” 也 许 能 让 我 说 话，正 好 又 凑 上“八 ” 这个 吉 利 数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里，爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌 ，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，我心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，又把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声又传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声。我 心 里 万 分 紧 张 ，不 知 所 措 。我 很 想 告 诉 母 亲 我 在 这 里 ，不 用 担 心 ，可 我 叫 不 出 来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊”地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。没想到，脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。突然，“扑通”一声重重的闷响！我 猛 地 站 起 身 来 ，迅 速 拨 开 草 丛 ：跌倒在 泥 泞 中 的 母 亲 ，正 吃力 地 向 上 爬 着 ，暴 露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱地贴在脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！我 激 动 万 分 ，紧 紧 抱 住 母 亲 “ 啊 啊 ”地 大 哭 起 来 。母 亲 一 边 用 沾 满 泥 土 的 双 手 替 我擦着泪水，一边安慰着我。从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。12 . 请用一句简洁的话概括段的内容。13 . 请简要分析第段划线句运用的人物描写方法及其作用。14 . 选文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容回答。15 . “血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要概括作答。三、对比阅读阅读下面两个文言选段，完成下面小题。（甲）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（节选自郦道元三峡）（乙）登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室，曲直高下，随岩宛转。（节选自徐霞客游记）（注）三姑：地名。幔亭峰：山峰名。16 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（2）登山里许，飞流汩然下泻。17 . 甲文写“水”，分别写了三峡“四时之水”的什么特点？乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯瞰到什么“佳致”？请简要概括。四、句子默写18 . 填空。(1)亚运会期间全国人民喜迎亚洲各国宾朋,这种喜悦之情可以用论语中的“_,_”来表达。(2)论语中认为能保持君子风格的句子是:“_,_?”(3)子夏曰:“_,_,仁在其中矣。”五、诗歌鉴赏19 . 阅读下面两首古诗，回答问题。秋望明高启霜后芙蓉落远洲，雁行初过客登楼。荒烟平楚苍茫处，极目江南总是秋。秋望明李梦阳黄河水绕汉边墙，河上秋风雁几行。客子过濠追野马，将军弢箭射天狼。黄尘古渡迷飞挽，白日横空冷战常。闻道朔方多勇略，只今谁是郭汾阳。（注）飞挽：是“飞刍（草）挽粟（粮）”的省略，指迅速运送粮草。郭汾阳：即郭子仪，唐代名将，曾任朔方节度使，以功封汾阳郡王。（1）高诗中一词点明题目中的“望”字，李诗中的“天狼”原为星宿名，此处喻指。（2）两首诗都借秋望所见之景抒情，但抒发的感情却不相同，请作具体分析。阅读下面一首诗，完成下列小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。20 . 请从炼字的角度赏析“直”“圆”表现的画面。21 . 这首诗表达了诗人怎样的思想感情。六、课外阅读阅读下文，回答问题。吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳。其后四年，越复伐吴。吴士民罢弊，轻锐尽死于齐、晋。而越大破吴，因而留围之三年，吴师败，越遂复栖吴王于姑苏之山。吴王使公孙雄肉袒膝行而前，请成（注）越王曰：“孤臣夫差敢布腹心，异日尝得罪于会稽，夫差不敢逆命，得与君王成以归。今君王举玉趾而诛孤臣，孤臣唯命是听，意者亦欲如会稽之赦孤臣之罪乎？”勾践不忍，欲许之。范蠡曰：“会稽之事，天以越赐吴，吴不取。今天以吴赐越，越其可逆天乎？且夫君王蚤朝晏罢，非为吴邪？谋之二十二年，一旦而弃之，可乎？且夫天与弗取，反受其咎。伐柯者其则不远，君忘会稽之厄乎？”勾践曰：“吾欲听子言，吾不忍其使者。”范蠡乃鼓进兵，曰：“王已属政于执事，使者去，不者且得罪。”吴使者泣而去。勾践怜之，乃使人谓吴王曰：“吾置王甬东，君百家。”吴王谢曰：“吾老矣，不能事君王！”遂自杀。乃蔽其面，曰：“吾无面以见子胥也！”越王乃葬吴王而诛太宰嚭。（选自史记越王勾践世家）（注）请成：请求讲和。22 . 下面各句中加点词语的意思不同的一项是（ ）A越王勾践反国/寒暑易节，始一反焉B振贫吊死/马无故亡而入胡，人皆吊之C勾践不忍，欲许之/安陵君其许寡人D越其可逆天乎/而君逆寡人者，轻寡人与23 . 下面句子中，加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ）例句：不者且得罪A且壮士不死即已，死即举大名耳B北山愚公者，年且九十C且欲与常马等不可得D存者且偷生，死者长已矣24 . 选文讲了_（填成语典故）的故事，这个故事让我们自然联想到孟子的一段著名的话：“故天将降大任于是人也，_，劳其筋骨，饿其体肤，_，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”七、名著阅读25 . 阅读一部名著时，个性鲜明的人物、曲折起伏的情节、纷繁多样的人情世态都可能引发你的阅读兴趣。请结合一部名著的内容，说出是什么引发了你的阅读兴趣，并简要说明这一兴趣是如何促使你阅读这部名著的。(100字左右)八、综合性学习26 . 春节很快就到了，家人想让你到文化商城区买幅“福”字贴在自家门上。你在商城看到下面两种书体的“福”字，你会选择哪一幅？请向家人说明你所选“福”字属于哪种书体，并结合字体特点谈谈你选择的理由。九、作文27 . 在下列两题中任选一题作文：（1）那一句话很温暖（2）伴我成长（母亲、音乐、书籍、快乐、孤独梦想）要求：如选半命是题作文，请将题目补充完整，可不选已给出的词语；除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得出现真实的校名、人名。第 10 页 共 10 页