山东省2020年七年级上学期期中语文试题（II）卷

山东省2020年七年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各项中，括号内的表述不正确的一项是（ ）A波浪一边歌唱，一边冲向天空，去迎接那雷声。（这句话运用拟人的修辞手法，表现了波浪高昂的战斗激情。）B“挑衅”“炫耀”“目空一切”“油嘴滑舌”（这四个词语的感情色彩相同。）C在5月到来之时，那千百年来蕴育过无数生命的大沼泽，再次成为弥漫着青草气息的地方。（这句话中画线部分是主语。）D荣获“最美乡村医生”称号的藏族医生洛松，在十分艰苦的条件下挽救了无数人的生命。（这个句子没有语病。）2 . 下列词语中加点字的注音全对的一组是（ ）A诅咒（z）佝偻（gu）扶掖（y）灵柩（ji）B骈进（pin）喑哑（yn）阴晦（hu）伫立（ch）C襁褓（qing）睿智（ru）庸碌（l）恣睢（su）D拮据（j）妖娆（ro）嗤笑（ch）颓废（tu）3 . 下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一项是（ ）A赢弱（1i）告罄诲人不倦据理臆断B俯瞰（kn）钦佩千钧重负心有灵犀C迸溅（bng）吞噬忍俊不禁以身作则D颤抖（zhn）闲暇天涯海角珊珊来迟4 . 下列修辞手法和其他三项不一样的一项是（ ）A我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。B不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。C这又使我发生了新的敬意了，被人不肯做或不能做的事，她却能够做成功。D人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。二、现代文阅读阅读下面的短文，回答后面小题。剥豆一天，我与儿子相对坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷碗盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿了一个瓷碗放在自己面前，将瓷碗向我面前推了推。看着他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛?”“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。“这可不公平，我盆里已不少了，你才开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。“不，”他按住我的手，“就这样，我才能试出自己的速度。”一丝喜悦悄悄在心里散开，我欣赏儿子的这种自信和大气。一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”如此想，手不知不觉地慢了下来，借拾豆的机会稍稍停一下。“在外面竞争是靠实力，谁会让你?让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明在加快。儿子的手不停，眼却时时在两个容器间睃（shu），见他如此投入，我心生怜爱，学校考试名次够他累的了.剥豆的速度不觉间又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。一大碗的豆很快被剥光，一盆一碗，一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输，正想淡化结果，他却极认真地重新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，完全没有了剥豆时的认真和执著。“是平局，我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真地和我争，脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。想到自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是过分了，孩子的生命，自有他该有的轨迹，该承受的，该经历的，他都应有完整的体验，失望失误失败，伤痛伤感伤痕，我们不必人为地营造一片虚假的生存空间，因为生活是实在的，生命也要经过磨难才真实.5 . 对本文刻画人物采用的主要手法判断正确的一项是（ ）A动作描写 神态描写 外貌描写B动作描写 心理描写 语言描写C心理描写 语言描写 神态描写D语言描写 外貌描写动作描写6 . 文中画线句说“一丝喜悦悄悄在我心里散开”，作者“喜”的是？7 . 文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。(1)慢下来的原因是：_(2)快起来的原因是：_8 . 本文刻画人物采用的主要描写手法有？9 . 儿子的性格特征表现的十分鲜明，其中最突出的两点是？10 . 本文的主旨可从多角度去领悟，请就你感受最深的一点，用自己的话概括出来。阅读下面的文字，完成下列小题。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 a 着上面，两脚再向上 b ；他肥胖的身子向左微 c ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。（1）我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。（2）于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。11 . 选文中写“父亲”的外貌，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”，对其理解不正确的一项是（ ）A因为才替祖母办完丧事，黑色有哀悼的意思。B家境惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境的困顿。C着力刻画父亲生活古板，表明我要继承这种家风。D与我的“紫毛大衣”形成对比，表现出父亲对我的关爱。12 . (1)在语段中的括号里填上合适的动词: a_;b_;c_(2)分析这些细腻的动作描的作用。13 . 选文中两次写到我流泪，其感情分别是：第一次_第二次_14 . 文中说父亲“扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”，写出了父亲怎样心理？三、句子默写15 . 默写（8分）晓战随金鼓,。（李白塞下曲六首（其一）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，。（关雎）无可奈何花落去，。（晏殊 浣溪沙），志在千里。（曹操 龟虽寿），雪上空留马行处。（岑参白雪歌送武判官归京）醉翁之意不在酒，。（欧阳修醉翁亭记）陈涉叹息曰：“嗟乎，？”（司马迁陈涉世家）言必信，。（论语）四、课内阅读16 . 解释下列句中加点词语。（1）未若柳絮因风起（2）撒盐空中差可拟（3）温故而知新 （4）博学而笃志（5）匹夫不可夺志也（6）应傍战场开五、诗歌鉴赏17 . 对下面这首诗歌理解和分析有误的一项峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋, 影入平羌江水流。夜发清溪向三峡, 思君不见下渝州。A诗歌描写舟行途中的景色,写出诗人月夜行船的独特体验,抒发依依惜别的无限情思。B诗歌构思精巧, 连用五个地名巧妙点出行程, 时间与空间的跨度达到了驰骋自由的境地。C诗歌用词准确,“入”和“流”从仰视角度写出月映清江的美景,还暗点秋夜行船之事。D诗歌中山,月、江水等景致的融合变幻,衬托出诗人即将离开故乡外出闯荡时的复杂情感。六、课外阅读课外文言文孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉。诣门者皆俊才，称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼与客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧躇。（注释）中表亲戚：有堂表关系的亲戚。伯阳：李耳，春秋时期道家学派代表人物，人称老子，仲尼曾向其询问周礼。踧躇（cj）：不安的样子。18 . 下面句子中的字词解释不正确的一项是（ ）。A诣门者皆俊才（皆：都）B君与仆有何亲（仆：仆人）C昔先君仲尼（仲尼：孔子）D元礼与客莫不奇之（莫不：没有不）19 . 翻译成现代汉语。人以其语语之。20 . 孔文举说：“想君小时，必当了了。”让陈韪感到“大踧躇”的原因是什么？七、名著阅读21 . 阅读西游记)片段，完成下列题目。裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。(1)文中的“裙钗”指的是_。(2)她因何“为子怀仇恨泼猴”？八、作文22 . 阅读下面的文字，按要求作文。人生旅途漫长，总有那么几步特别关键。无论对与错，走过了，都是人生的宝贵财富。请以“那一步，我走错了”为题，写一篇文章。要求：（1）自选文体。（2）不少500字。（3）文中不得出现真实的姓名和校名。第 6 页 共 6 页