南昌市2020年八年级下学期语文试题（II）卷

南昌市2020年八年级下学期语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列解说有误的一项是（ ）A芳草如茵心旷神怡独占鳌头坚决支持。解说：这四个短语结构各不相同。B失败不是人生的绊脚石，而是人生的垫脚石。解说：“不是而是”是表示递进关系的复句。C“荡胸生曾云，决眦入归鸟”解说：这句诗运用了对偶的修辞手法。D“市民可以在手机上申请车牌摇号。”解说：这句话的主干是“市民申请摇号”。2 . 下列语句中没有语病的一项是A面对由“生物入侵者”造成的天文数字般的经济损失，人们岂能不无动于衷?B兔子泛滥成灾，糟蹋了整个牧场，使誉满全球的澳洲绵羊成倍减少。C我市地名普查工作的中心内容是更新、补漏、改错，也就是补充遗漏地名，改正错误地名，更新过时的地名。D经专家团综合评审，遂宁市荣获了“中国最美养生休闲旅游城市”称号。3 . 下列字形及加点字注音全部正确的一项是（ ）A这两幅梅竹图都未拘泥于普通的表现手法，相较之下，感觉铢两悉称（chn），难分伯仲。B他作为一名优秀的侦辑兵，为避免打草惊蛇，蹑（ni）手蹑脚地跟在侦察对象后面。C古城古村里，随处可见百年老屋，外观气派，青砖铺地，雕粱画栋，古风犹在。这里流传的民俗传说，村民们都能信手拈（nin）来。D橘子洲将曾经的菜地拾掇（duo）成梅园。每逢梅花盛放，芬芳扑面，市民和游客络绎不绝。4 . 下列各句中加点成语使用正确的一项是（ ）A星期六上午春光明媚，同学们相约来到湿地公园尽情玩耍，共享天伦之乐。B爸爸经常教育我写字时一定要正襟危坐，而且眼睛距离书本一尺远。C在“书香朝天”读书汇报会上，李彬同学旁征博引、断章取义，赢得了同学们的一致好评。D广元博物馆民俗展馆里游人摩肩接踵，大家饶有兴味的观赏着那些承载着儿时记忆的物品。二、现代文阅读咖啡“毁”眼“美酒加咖啡，我只要喝一杯，想起了过去，又喝了第二杯”邓丽君甜美的歌声，加深了人们对咖啡的印象，也激发了一些人品尝咖啡的欲望。 咖啡的益处主要是，它能滋养皮肤，有助于消除疲劳，可预防胆结石，具有一定的抗氧化及开胃促食、活血化瘀、息风止痉等作用；此外，咖啡可能还有解酒作用。当然，其害处也不能忽视，就是它会造成人神经过敏，加剧高血压，诱发骨质疏松，饮用过量会有致癌危险，咖啡中所含的物质会让人上瘾 不管咖啡是功大于过，还是相反，现在科学家又发现了咖啡一大“危害”，那就是：咖啡“毁”眼。 我们知道，青光眼是一种发病迅速、危害性大、随时导致失明的常见疑难眼病。青光眼的起因是眼内压不稳定，出现了间断或持续性升高，其压力水平超过眼球所能耐受的程度后，给眼球各部分组织和视功能带来了损害，造成视神经萎缩、视野缩小、视力减退，甚至引发失明在急性发作期一两天即可完全失明。而新的研究发现，这种带有毁灭性的眼病竟然和咖啡有一定因果关联。 为了搞清楚喝咖啡是否影响眼睛，美国一个科研小组曾专门进行了实验，探讨饮用一杯容量为237毫升的咖啡这个非常有限的咖啡饮用量对眼睛的影响。结果表明，适量饮用咖啡对正常人眼睛的不良刺激不明显，但对患有眼部疾病的人，特别是青光眼患者，有轻微的不良影响，但不会造成什么危害。 但长期饮用过量的咖啡，会对眼睛有什么影响呢？ 另外一个美国研究小组则依据1980年到2008年的医学资料分析，对40岁以上、没有青光眼或癌症病史且有眼科检查报告的人群进行了跟踪调查研究。研究人员每4年对他们进行一次问卷调查，以此来评估这些人日常的咖啡因摄入量，并进行多种可能性分析。结果发现，这些原本没有眼病的人当中，有一少部分因过量饮用咖啡，逐渐患上了青光眼。 最近，美国一个研究学会又对这个问题进行了研究。研究人员分析了75000多名女性的健康数据，结果显示，重度咖啡饮用量与青光眼的产生有密切的关系，日常饮用量越大，患青光眼的可能性就越高，而且有青光眼家族史者比没有家族史者，患青光眼的可能性高。这表明，基因和咖啡对诱发青光眼都有作用，而过量饮用咖啡会“毁”眼，确实是不争的事实。 看来喜好喝咖啡的朋友真的是要谨慎；。5 . 文章第段以美酒加咖啡的歌词开篇，有什么好处？6 . 下列说法或推断符合原文意思的一项是（ ）A人们酒后可以适量喝点咖啡，因为咖啡有解酒的作用。B美国研究小组的研究证明，原本没有眼病的人过量饮用咖啡都会患青光眼。C适量饮用咖啡对正常人的眼睛没有任何不良影响，不会造成任何危害。D重度咖啡饮用量与青光眼的产生关系密切，日常饮用量与患病可能性成正比。7 . 文章结尾，作者对喜爱喝咖啡的两种人提出了诚恳的建议，请联系全文补写出建议的内容。8 . 下面这段文字放在本文的哪两段之间最恰当？请说明理由。 但是，关于咖啡这种饮品，科学家们曾站出来发言：咖啡对人有益也有害。阅读下面的文字，回答下列小题。蚕儿陈忠实学校里来了一位新老师，他很年轻，站在讲台上，笑着介绍自己：“我姓蒋”捏起粉笔，在黑板上写下他的名字，说：“我叫蒋玉生。”多新鲜啊！四十来个学生的小学，只有一位老师，称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名，无论如何算是一件新奇事。那天，我爬上村后那棵老桑树摘桑叶，慌忙中松了手，摔到地上，脸上擦出血了。“你干什么去了？脸上怎么弄破了？”蒋老师吃惊地说。我站在教室门口，低下头，不敢吭声。他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼，心里却有一种异样的温暖。“怎么异破的？”他问。“上树摘桑叶。”我怯生生地回答。“摘桑叶做啥用？”他似乎很感兴趣。“喂蚕儿。”我也不怕了。“噢！”他离兴了，“喂蚕儿的同学多吗？”“小明，拴牛”我举出几个来，“多咧！”他高兴了，笑眯眯的眼睛里，闪出活泼的好奇的光彩，“你们养蚕干什么？”“给墨盒做望子。”我话又多了，“把蚕儿放在一个空盒里，它就网出一片薄丝来了。“多有意思！”他高兴了，“把大家的蚕养在一起，搁到我这里，课后咱们去摘桑叶，给同学们每人网一张丝片儿，铺墨盒，你愿意吗？”“好哇！”我高兴地从椅子上跳下来。于是，他领着我们山沟跑，拖桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。三天之后，有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来，浑身金黄透亮，扬着头，摇来摆去，斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿咧！老师把一个大纸盒拆开，我们帮着剪成小片，又用针线串缀成一个个小方格，把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平；它再网，我们再压，强追它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。老师和我们，沉浸在喜悦的期待中。“我的盒里，就要铺一张丝片儿了！”老师高兴得像个小孩，“是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿，多有意义！我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看见你们了。”可没过多久，老师却被调走了。他说：“有人把我反映到上级那儿，说我把娃娃惯坏了！”我于是想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生，整天和娃娃耍闹，没一点儿先生的架式嘛！失了体统嘛！他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师！三十多年后的一个春天，我在县教育系统奖励优秀教师的大会上，意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着“三十年教龄”纪念章，金光给他布满皱纹的脸上增添了光彩。我从日记本里给他取出一张丝片来。“你真的给我保存了三十年？”他吃惊了。哪能呢？我告诉他，在我中学毕业以后，回到乡间，也在那个小学里教书。第一个春天，我就和我的学生一起养蚕儿，网一张丝片，铺到墨盒里，无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。老人把丝片接到手里，看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片，两滴眼泪滴在上面了9 . 请根据下表对文章进行梳理，在空格处补充情节或“我”的心理感受。情节老师自报姓名老师为“我”治伤老师问养蚕的事师生养蚕网丝_“我”的心理感受新奇_高兴_难过10 . 阅读下面的句子，写出加点词语在句中的规则含义。无论走到天涯海角，我都带着踏上社会的第一个春天的“情丝”。11 . 阅读下面的句子，体会加点词语的表达效果。他牵着我走进他住的小房子，从桌斗里翻出一团棉花，又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西，往我的脸上涂抹。12 . 本文以“蚕儿”为题，试体会其妙处。13 . 从下面两个选段来看，蒋玉生老师与三味书屋的先生，在对待学生方面有什么不同？他领着我们满山沟跑，摘桑叶。有时候，他从坡上滑倒了，青草的绿色液汁粘到裤子上，也不在乎。（陈忠实蚕儿）“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。“不知道！”似乎很不高兴，脸上还有怒色了。（鲁迅从百草园到三味书屋）三、句子默写14 . 古诗文名句默写。足蒸暑土气，_。（白居易观刈麦）_，枳花明驿墙。（温庭筠商山早行）巧笑东邻女伴，_。（晏殊破阵子）了却君王天下事，_。可怜白发生！（破阵子辛弃疾）当我们赞叹“临危受命”时，常引用诸葛亮出师表中的：_，_。-李白在宣州谢朓楼饯别校书叔云中用 “抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”表达了“愁”之绵长，李清照在武陵春中用“_，_。”说尽了“愁”之沉重。“我爱水，愿以水裁衣，以云织锦，做一条弯弯的川流，在斜晖脉脉时，送千帆天际；愿以山切割，以石磋磨，做一涧高高低低的急流，在猿啼虎啸中，将叶轻舟，载过万重山”。这个句子分别化用的诗句是望江南梳洗罢中的“_，_”和“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。四、课内阅读阅读下面文言文，完成后面小题三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无 A 处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， B 引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”15 . 把A、B两字写出，注音并在横线上解释字的意思。 A_B_16 . 翻译句子： （1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）清荣峻茂，良多趣味。17 . 三峡适合修水利发电站。请从文中找出一个理由，先用自己的语言概括并写出文中印证理由的原句。五、诗歌鉴赏湖上晚归蒋士铨湿云鸦背重，野寺出新晴。败叶存秋气，寒钟过雨声。半檐群鸟入，深树一灯明。猎猎西风动，湖心月乍生。18 . 下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）A首联虽然无一字写秋、写晚，却紧紧把握住了暮秋黄昏时绵雨暂歇的特定景色。B颔联“寒钟过雨声”化无形为有形，具体地传达出诗人所感受到的钟声。C颈联描绘了一幅晚来檐角下群鸟归来，已见树丛中的那一星灯火的画面。D西风、湖心月等意象写出了湖上晚归所见的暮秋景致。19 . 下列对诗的赏析不正确的一项是（ ）A首联以晴衬阴，渲染出湖岸周围阴沉、荒凉的气氛。B“寒钟过雨声”一句运用通感手法，将听觉（钟声）转化为触觉（寒）。C古人有所谓“移步换形”，颈联就是以人的“移步”暗写景的“换形”，表明人归来时已经很晚。D全诗表达了诗人回家时的喜悦与兴奋之情。六、语言表达20 . 幽默是一种智慧，看似意料之外却又在情理之中；幽默是一项语言能力，让人捧腹后品味语言的独特魅力。请在以下短文的横线处为书店老板设计一句幽默答语，让盛气凌人的名作家听后羞愧不已。一个很有名的作家要来书店参观。书店老板受宠若惊，连忙把所有的书撤下，全部换上作家的书。作家来到书店后，心里非常高兴，问道：“贵店只售本人的书吗？” “当然不是。”书店老板回答后继续说： “_”。七、作文21 . 请将题目“为点赞”补充完整，写一篇作文600字以上的文章。提示：赞许是一种美意，一种满意，一种鼓励。赞许他人，有时会使他奋勇拼搏，从此一鸣惊人；有时会使他振奋信心，继续努力如果在恰当时机恰当地为他人点个赞，也许会改变他的生活，甚至命运。为自己点赞，抛开他人的观点，做好自己，改变自己，为自己的未来努力奋斗！点赞，已不只只是一种社交方式，也不只只是在网络上，用心为自己身边的一切点赞，发现身边包括自己在内的所有美好，你会为这些所感动，与此同时，你的心也会变得更加澄清，美好！第 8 页 共 8 页