合肥市2020年（春秋版）七年级下学期期中语文试题（II）卷

合肥市2020年（春秋版）七年级下学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 根据拼音写出相应的词语。（1）帕西建立了促进国际zhng ci的各国会议联盟。（2）伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又xio s自如。（3）随后制造了cn ju rn hun的南京大屠杀惨案。（4）面对技术封锁，多少人dn jng ji l，青丝变白发。二、现代文阅读跟陌生人说话刘心武父亲总是嘱咐子女不要跟陌生人说话，尤其是在火车、大街等公共场所。母亲对父亲给予子女们的嘱咐总是随声附和，但是在不跟陌生人说话这条上却并不能率先l xng；而且，恰恰相反，她在公共场合，最喜欢跟陌生人说话。有一次，我和父母回四川老家探亲。在火车上，同一个卧铺间里的一位陌生妇女问了母亲一句什么，母亲就热情地答复起来，结果引出更多询问，她也就更热情地絮絮作答。我听母亲把有几个子女、都怎么个情况，包括我在什么学校上学什么的，都说给人家听，急得用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮，母亲却浑然不觉，乐乐呵呵一路跟人家聊下去。那妇女跟她一个脾性，两人说到共鸣处，你叹息，我摇头；或者我抿嘴笑，你拍膝盖。母亲的嘴不设防，总以善意揣测别人，哪怕是对旅途中的陌生人，也总报以一万分的善意。有一年冬天，我和母亲从北京坐火车到张家口，坐的是硬座，对面有两个年轻人，面相很凶，身上的棉衣破洞里露出灰色的棉絮。没想到，母亲竟去跟她对面的小伙子攀谈，问他手上的冻疮怎么也不想办法治治，说每天该拿温水浸它半个钟头，然后上药。那小伙子冷冷地说：“没钱买药。”还跟旁边的小伙子对了对眼。我觉得不妙，忙用脚尖轻轻踢母亲的鞋帮。母亲却照例不理会我的提醒，而是从自己随身的提包里摸出一盒如意膏，打开盖子，用手指剜出一些，要给那小伙子手上有冻疮的地方抹药膏。小伙子先是要把手缩回去，但母亲的慈祥与固执，使他乖乖地承受了那药膏，一只手抹完了，又抹另一只；他旁边那个小伙子也被母亲劝说得抹了药。母亲一边给他们抹药，一边絮絮地跟他们说话，大意是这如意膏如今药厂不再生产了，这是家里最后一盒了，这药不但能外敷，感冒了，实在找不到药吃，挑一点用开水冲了喝，也能顶事末了，她竟把那盒如意膏送给了对面的小伙子，嘱咐他要天天抹，说是别小看了冻疮，不及时治好，抓破感染了会得上大病症。她还想跟那两个小伙子聊些别的，那俩人却不怎么领情，含混地道了谢，似乎是去上厕所，竟一去不返了。火车到了张家口站，下车时，站台上有些个骚动，只见警察押着几个抢劫犯往站外走。我眼尖，认出里面有原来坐在我们对面的那两个小伙子。又听有人议论说，他们这个团伙原是要在3号车厢动手，什么都计划好了的，不知为什么后来跑到7号车厢去了，结果事情败露被逮住了我不由得暗自吃惊：我和母亲乘坐的恰是3号车厢。看来，母亲的善良感动了那两个抢劫犯，他们才没对我们下手。母亲84岁谢世，算得高寿了，在她84年的人生经历里，没有出现过一例因与陌生人说话而遭致的损失，或许是上帝对她的厚爱，或许也证明着即使是凶恶的陌生人，遭逢到我母亲那样的说话者，其人性中哪怕还有萤火般的善，也会被煽亮？如今，母亲已去世多年，但她与陌生人说话的情景，时时浮现在心中，浸润出丝丝缕缕的温馨。前两天在地铁通道里，听到男女声二重唱的悠扬歌声，唱的是一首我青年时代最爱哼吟的歌曲，那饱含真情、略带忧郁的歌声深深打动了我。走进唱歌者，发现是一对中年盲人，那男的手里捧着一只大搪瓷缸子，不断有过路的人往里面投钱。我在离他们很近的地方站住，想等他们唱完最后一句再给他们投钱。他们唱完，我向前移了一步，这时那男的仿佛把我看得一清二楚，对我说：“先生，跟我们说句话吧。我们需要有人说话，比钱更需要啊！”那女的也应声说：“先生，随便跟我们说句什么吧！”我举钱的手僵在那里，心里涌出层层温热的波浪，每个浪尖上仿佛都是母亲慈蔼的面容母亲的血脉跳动在我喉咙里，我意识到，生命中一个超越功利防守的甜蜜瞬间已经来临2 . 根据拼音写出汉字。l xng（_）3 . 第段画线句运用了_修辞方法，其作用是_。4 . 文章写了母亲与陌生人说话的两件事，略写_；详写_；这样安排详略是因为_。5 . 对本文主旨理解最恰当的一项是（ ）A赞扬母亲总以万分的善意对待别人。B劝慰我们应热情友善地对待陌生人。C揭示即使萤火般的善意也会被煽亮。D体现打破功利防守会创造美好境界。圆明园祭冯峥（1）那天很冷，我却刻意要到圆明园去。朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你不懂我的心。（2）北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。（3）然而，在凄厉妁风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；断壁中，我看见了乾隆的题诗；残垣中，似见文源阁的浩翰藏书（4）我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园（5）啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她!以至100多年后仍引起人们振颤的心共鸣。（6）然而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写长恨歌、汤显祖写还魂引得多少痴情男女欲悲欲死!此刻面对圆明园，我就是这种心情。（7）我的心在哭，悲哀着美的逝去。（8）我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：以至我在遥远的南方也时常听见。（9）圆明园在哭，哭护花无力；圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。（10）我和圆明园在同声一哭! 有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎成后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。这是历史的悲哀! 他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来! 我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在! 100多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：总有这样一天解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。而我永远相信：有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演!一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来！6 . 从全文看，“我”刻意要去圆明园而朋友们劝“我”别去的理由各是什么？7 . 第（4）段中那个“深情的声音”是谁发出的？8 . 第（6）段的表达方式主要是_，其中的“这种心情”是指_的心情。9 . 用原文中的句子回答圆明园哭泣的原因。10 . 就是否重建圆明园这个问题，作者持什么态度？11 . 残破的圆明园作为历史的写照，对我们炎黄子孙有何作用？请用一句名言回答。三、句子默写12 . 根据课文默写，并填写相应的作者或题目。（1）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（2）_，风正一帆悬。（王湾_）（3）夕阳西下，_。（_）天净沙 秋思）（4）沾衣欲湿杏花雨，_。（南宋志南和尚绝句）（5）_ ,随君直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（6）春天像健壮的青年，_，他领着我们上前去。（7）王湾次北固山下中点明主旨的句子是_，_。四、课内阅读阅读伤仲永一文，完成后面的题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”13 . 解释文中加点字的意思。就：称：书：扳：14 . 翻译句子A自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。B令作诗，不能称前时之闻。15 . 写出两处方仲永自幼天资过人的具体表现，分别是和。后来又发生和“泯然众人矣。”的变化，变得“泯然众人”的主要原因是什么？。（用原文填空）16 . 邑人“宾客其父” 的目的是什么？仲永的父亲为什么要“日扳仲永环谒于邑人”？17 . 你从方仲永的故事中受到什么启示？请用12句话写出来。阅读下面文言文,完成下面小题。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，（甲）览物之情，得无异乎?若夫淫雨霖霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧馋畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳。岸芷汀兰、郁郁青青，而或长烟一空，皓月千里。浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极!登斯楼也。则有心旷神怡，宠辱借忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎!噫! （乙）微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。(节选自岳阳楼记)18 . 下列选项各有两组词语，每组词语中加点字的意思都不相同的项是（ ）A巴陵胜状/胜券在握横无际涯/学海无涯B山岳潜形/形单影只去 国怀乡/家国情怀C春和景明/景色宜人宠辱偕忘/白头偕老D览物之情/敬而远之长烟一空/一字千金19 . 翻译文中两处画线语句，并依据上下文对其作出理解，全都正确的一项是（ ）A览物之情，得无异乎?翻译：(他们)看了自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧?理解：这里的“览物之情”指的是迁客骚人看到洞庭湖阴雨天气时的萧条景象而产生的悲伤之情。B微斯人，吾谁与归?翻译：如果没有这种人，我同谁一道呢?理解：范仲淹通过这一句话，既表达了希望与古仁人同道的思想感情，又暗含了对朋友的劝勉之意。20 . 选文表现了范仲淹优国忧民的政治情怀。请结合下面两则（链接材料），概括这一政治情怀在他思想和行为上的具体表现。（链接材料一）岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行中，未报。乃请间曰:“宫掖中半日不食，当何如?”帝恻然,乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓振之，且禁民淫祀，奏蠲庐舒折役茶、江东丁口盐钱，且条上教敝十事。(节选自宋史列传第七十三（链接材料二）臣观书曰:“德惟善政”，政在养民。”此言圣人之德，惟在善政。善政之要，惟在养民；养民之政，必先务农;农政既修，则衣食足;衣食足，则爱肤体；爱肤体，则畏刑罚；畏刑罚，则寇盗自息，祸乱不兴。是圣人之德，发于善政；天下之化，起于农亩。（节选自范仲淹答手诏条陈十事注：（循行）巡视。（报）答复。（恻然）难过的样子。（振）同“赈”，教济。（淫）过多。（蠲(jun)）免除，去掉。（善政）清明的政治，良好的政令。五、诗歌鉴赏阅读下面诗文，完成下面小题宿济州西门外旅馆宿渔家晁端友郭震寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有无。几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。小雨愔愔人假寐，卧听疲马啮残刍。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。注释欲栖乌，意为“乌欲栖”，乌鸦要归巢了。愔愔（yn）：寂静无声。刍：喂牲畜的草。残刍：意为草料不多了。21 . 晁端友的诗以_为线索，由“残日”、“_”、“卧听”等词可明。22 . 两首诗同为旅途所见所感，诗人表达的情感有何不同？请简要分析。六、名著阅读阅读以下骆驼祥子选段，完成小题在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾!23 . 骆驼祥子中祥子失去土地后流落到哪里拉车? （ ）A北平城B上海C南京D天津24 . 骆驼祥子中的祥子在兵荒马乱中被抢走车子，却冒险地牵回了几匹骆驼? （ ）A二匹B三匹C四匹D五匹25 . 请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。七、作文26 . 作文古往今来，文人为我们留下了无数动人的风景：早莺新燕的蓬勃生机，安塞腰鼓的恢弘气势，肥胖父亲的蹒跚背影，镰刀头羊的坚定步伐，愚公移山的刚毅执着，桃花源里的怡然自得，大同社会的诚信和睦那么，在现实生活里，你眼里、心中的风景又是怎样的呢？请以“风景”为题，写一篇记叙文。要求：结合生活实际，自选角度，自定立意。不少于600字。文中不得出现真实人名、地名、校名。第 8 页 共 8 页