吉林省2019-2020学年七年级上学期期末语文试题（II）卷

吉林省2019-2020学年七年级上学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）A它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。B当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画的圆圈。”C盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。D圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走。2 . 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是A你就别再为难她了，她既然不肯讲，就一定有难言之隐的苦衷。B青少年要有不迷信权威的意识，只要是正确的就要敢于坚持，敢于强词夺理。C近年来扬州的经济快速发展，市区鳞次栉比的高楼就是一个很好的例子。D北京市连续发生两起耸人听闻的伤害医生案件，本来救死扶伤的医生竟然受伤甚至陨命。3 . 下列表述无误的一项是（ ）A许多古诗都含有我国民间的传统节令，如“月上柳梢头，人约黄昏后”写的就是元宵节。B范仲淹，北宋文学家，唐宋八大家之一，岳阳楼记渔家傲秋思都是他的作品。C高尔基是苏联作家，他所写的散文诗海燕，运用象征手法，热情赞颂了英勇无畏的俄国资产阶级革命先驱者。D儒林外史以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。其中塑造了一批热衷于科举考试的形象，如范进、匡超人、王冕等。二、基础知识综合4 . 阅读下面一段文字，按要求答题。最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上（支着、顶着）一j（ ）儿白花，好像日本看（ ）护妇。山尖全白了，给蓝天xing（ ）上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露（ ）着：这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光（斜射、照射）在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（1）给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。xing（_）上一j（_）儿白花看（_）护妇 露（_）着（2）在文段的括号内依次填入词语，最恰当的一项是（_）A支着斜射B顶着照射C支着照射D顶着斜射三、现代文阅读永远的唐诗宋词梁宇广我情有独钟于唐诗宋词。每当月照庭院或雨打沙窗，从床头柜上随手拿过一本唐诗宋词，低声读起来，顿觉满口清香。想像那月照唐朝雨落宋朝，该是怎样的意境啊！感谢诗歌。感谢它们使那些古代大师们不朽的精神千百年来得以流传至今。走进唐诗宋词，就走进了一个神奇迷人的王国。我们的大师从薄薄的书页上站起来，沿着字里行间向我们走来，一袭古装，长发飘飘，风姿万千：古朴雄浑的陈子昂，清朗雄健的王之涣，闲静淡远的孟浩然，飘逸豪放的李白，沉郁顿挫的杜甫，清扬畅丽的白居易，奇诡璀璨的李贺，精巧艳丽的温庭筠，凄婉优柔的李煜，闲雅清婉的晏殊，豪放旷达的苏轼，雄放流畅的陆游“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”恍惚之中，我也成了一名典雅的古代儒生，微风拂动我头上淡蓝色的逍遥巾。我坐上一辆古旧的马车，“吱吱呀呀”而去，驿道两边是一片火红的枫林，把我的双颊也映照得微红，叫我怎能不停下车来望上几眼？“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”想当年，晏殊徜徉在小园的香径上，借着老酒写下这首词的时候，又怎能知道千年之后的我能读到它？又怎能知道我是怀着怎样的一种心境去咀嚼去品味它？我想，这就是所谓的沧桑吧!这份沧桑之感，并非建立在“生命无为”的悲观基调上。相反，它是我对生命的反思。它让我更加理解生命，珍惜生命。独爱唐诗宋词，独爱其中所展示的一个个古雅的诗词意境，独爱浪荡于境界之中的一个个不羁的灵魂。可与之携手同游，可与之相对品茗。无论是“千树万树梨花开”的胡天八月，还是“客舍青青柳色新”的渭城客栈，无论在“花市灯如昼”的元夜，还是在有“暗香盈袖”的黄昏，或笑、或泣，或长歌、或短叹，或无语徘徊、或滔滔不绝，都是那么令人难忘。现代社会的飞速发展，许多事物正在不断地遭到抛弃。对物质的狂热追求，使人的心灵愈来愈孤独。面对今天的生活，我们的心在隐隐作痛，我们痛苦：噪音、污染、腐败蔓延、生态失调人，成为一台开足马力的机器，在复杂的人情世故中无休止地旋转好不容易觅个闲时，吟吟唐诗，读读宋词，在月色花影中超脱现实，进入那个理想的古朴纯美的世界，我们的灵魂便找到了一个临时的寓所：归隐于一片“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，汲泉煮茗，但觉人淡如花，一身宠辱偕忘。渗透着人文精神的唐诗宋词，已经影响了一代又一代的中国人，也必将使更多的现代人产生心灵的共鸣，在人生的路途上投去怀旧的一瞥。用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读。永远的唐诗宋词，永远也读不尽5 . 请从文章中找出表现作者对唐诗宋词感情的词语。6 . 结合全文来看，题目“永远的唐诗宋词”中“永远”的含义是什么？7 . 你如何理解文末“用眼睛去读，用心灵去读，用人生去读”？8 . 请辨别第段的表达方式，并说说这种表达方式在文章中的作用。9 . 本文的语言很有特点，请举一例加以说明。背影我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！10 . 文章的第二、三段交代了朱自清当时的家庭状况，这两段叙述是否多余？为什么？11 . 文中第五段用了两个“聪明”，作者为什么反复说自己“聪明”？12 . 选出下列说法不正确的一项（ ）A本文写父子相爱相怜的感情，真挚动人，但这份感情中渗透着淡淡的哀愁。B本文共有四次写“背影”，首尾两次详写，中间略写。C本文以背影为题将父亲老境的頹唐、心情的忧郁、爱的真挚都浓缩在“背影”这一特殊的外貌上，给读者留下自由想象的空间。D本位表面上是以作者的行踪为线索，实则是以“背影”为主线贯穿全文。四、句子默写13 . 默写.绿树村边合， _。 问渠那得清如许，_。_，云从窗里出。峰回路转，_，醉翁亭也。（欧阳修醉翁亭记）五、课内阅读阅读下列语段，完成下面小题。太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎?”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘。如太行、王屋何?且焉置土石?”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。14 . 解释下列句子中加点词。（1）指通豫南，达于汉阴（2）曾不能损魁父之丘（3）寒暑易节，始一反焉15 . 下列句子中加点词意义相同的一项是（ ）A年且九十存者且偷生B且焉置土石始一反焉C杂然相许吴广以为然D以君之力固国不以山溪之险16 . 翻译句子：叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。17 . 实现中国梦，任重而道远，从愚公的身上，我们能汲取哪些精神营养？六、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成后面小题无题李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。18 . 对这首诗赏析不正确的一项是（ ）A两个“难”字，第一个“难”指客观条件相会困难，第二个“难” 指主观感情上的难舍难分，“百花残”渲染凄婉忧伤的离别氛围。B颈联拟写对方的相思之情，从“晓镜”的青春易老，到“夜吟”的顾影自怜，道尽相思的悲苦与无奈。笔法曲折。C“蓬山”“青鸟传信”两个典故寄托作者宽慰和希望，两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。D这首思恋之歌，写尽离别之痛、相思之苦，抒发了缠绵执着的相思之情，表达了作者对美好愿望的追求。19 . 请任选一个角度赏析“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句诗。七、名著阅读20 . 名著阅读阅读下面两段文字，回答问题。（甲）那边有个小户人家，门内坐著一个中年妇人：一头青丝黑发，油搽的雪亮，真可滑倒苍蝇，头上梳一盘龙鬏儿，鬓旁许多珠翠，真是耀花人眼睛；耳坠八宝金环；身穿玫瑰紫的长衫，下穿葱绿裙儿；裙下露著小小金莲。穿一双大红绣鞋，刚刚只得三寸；伸著一双玉手，十指尖尖，在那里绣花；一双盈盈秀目，两道高高蛾眉，面上许多脂粉；再朝嘴上一看，原来一部胡须，是个络腮胡子！（乙）言未尽，却至东关厢街口。那里人都是长裙短袄，粉面油头，不分老少，尽是妇女，正在两街上做买做卖，忽见他四众来时，一齐都鼓掌呵呵，整容欢笑道：“人种来了！人种来了！”慌得那三藏勒马难行，须臾间就塞满街道，惟闻笑语。甲乙两段文字分别选自名著_和_，主人公都来到了名为“_ ”的国度。主人公都在该国度发生了新奇有趣的故事，请选择其中一部作品列举一件趣事。我选择 _（填“甲”或“乙”），趣事：_八、综合性学习21 . 请你参加以“书香校园”为主题的综合性学习活动。（1）（读之有名）请将下面的文字作为你们班级图书角的名字，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。班 隅 飘 墨 香_（2）（传之有道）请你仿照下面的格式，为“书香校园”拟写一则宣传语。阅读名著，遨游知识的海洋；传承文化，_。（3）（读之有用）你的同学小明认为初二的主要任务是学习，阅读课外书籍没有用，你该如何劝说？_九、作文22 . 按要求写一篇不少于600字的文章。悬崖当前，那些庞大的动物会心生恐惧赶紧止步。然而，蒲公英的种子纵身而下，由此发现一片新天地，然后扎下根来，开花、結耔。一粒尘埃、一片羽毛，这些轻微、渺小的事物，在巨大的危险面前，也会获得重新起舞、飞翔的机会！要求：阅读上面这则材料，结合自己的感受和思考，请以“ 飞翔”为题，选好角度，可以讲述身边的故事，也可以议论；文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。第 8 页 共 8 页