合肥市2019-2020学年八年级下学期期末语文试题D卷

合肥市2019-2020学年八年级下学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各句中没有语病的一项是（ ）A为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。B我们要杜绝“到此一游”这种不文明现象，关键是提升公民的文明素养。C清明节是中国重要的“时年八节”之一，许多中国人特别重视这天，在仲春与暮春之交，与端午节、春节、中秋节并称为中国四大传统节日。D被问起在演母亲的角色的时候，是否会想到自己的母亲时，斯琴高娃说道：“演了这么多母亲流泪，其实都来源于戏外我母亲的眼泪的原因，所以我演绎的很多人物身上都有我妈妈的影子。”2 . 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A安适潦亮慈善花枝招展B分岐取决心绪人迹罕至C感慨倜傥棱镜混为一谈D酝酿静谧企盼翻来复去3 . 下列句子中成语使用不正确的一项是（ ）A那位作家把笔下的人物刻画得有血有肉，入木三分。B紧接着,一对对斑羚凌空跃起,在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线。C尽管我想简单的活着,但有时我不得不承认,生活是一场舞台剧,抑扬顿挫,出人意料。D解放军的攻击锐不可当,如开了闸的洪水,如凶猛的野兽,阻遏着敌人,让敌人溃不成军。4 . 下列词语中加点字的注音无误的一项是（ ）A杀戮（l）遁形（dn）杳无消息（mio）黝黑（yu）B镌刻（jun）脸颊（ji）悄然（qio）锃亮（zng）C妄图（wng）畸形（q）绯红（fi）佃农（din）D篡改（cun）诘责（ji）翘首（qio）仲裁（zhng）二、现代文阅读谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。5 . 这一段文字中，作者得出的结论是什么？6 . 怎样理解画线句子的意思？7 . “人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么？8 . “敬畏自然”的含义是什么？9 . 为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？10 . 在文段中，找出一处拟人的句子，并说一说它的作用。阅读车窗外的竹海一文，完成下面小题。车窗外的竹海苏敏站在车厢的连接处，我从玻璃窗向外看去。窗外，高低起伏的群山，田野或城市以及村镇，它们快速地向后方退去，如一幅幅移动的画卷。窗外的山，大多没有高耸入云的气势，也没有崇山峻岭的恢弘，不那么高大雄伟，也不那么怪石嶙峋，它们大多只是一座座普通得不能再普通的山。像我这样一个匆匆路过的人，甚至连它们的名字也不知道或许它们根本就没有名字。人的一生中，会路过多少不知名的群山与湖泊呢？远远望去，满山的翠竹，葱葱都郁，密密麻麻，一株挨一株。年少时，我曾嬉戏于这样的竹林。故乡的后面，便是一片竹林。竹林里，那满地厚厚的，一层层泛黄、发白甚至变黑的竹叶堆积起来，用脚踩上去，你能听到轻轻的、沙沙的声响，脚底下，软软的、绵绵的，像是踩在一块质地不错的羊毛地毯上。偶尔，会有一阵风从繁密的竹林间挤进来，你眯上眼睛，分明能感觉到，这竹林间的风，被眼前这挺拔的竹竿分割，一缕缕、一丝丝的，轻拍在你的脸上、胸膛上，凉隐隐的。嬉戏时那额头上的汗，慢慢地就被吹干了。而再过一会儿，你不禁打了个寒颤，一种透骨的凉袭来。这时，你深吸一口气，你会发现，这样的风里，既有枝头竹叶的清味儿，也有地面的竹叶腐烂的气息。这样的气息和气味儿，在风中裹在一起，交织在一起，仿佛被一个调酒高手调和过、勾兑过，它醇厚而不失鲜活，劲道而不失绵柔。仔细想来，这风像是来自前生，又仿佛出自来世。它们有的正朝气蓬勃，有的已不在这个世间多年。风吹来，那似波涛般的竹叶，连绵起伏，如烟似雾。那无数片细窄的、翠绿的竹叶，被车厢呼啸而过生起的风，被那些从某个远处袅袅吹来的风轻轻抚动，它们摇曳、婀娜、微微晃动，在阳光下，折射出一道道绿色而又金光闪闪的光芒来。这样的竹海之上，除了飞鸟、云朵，还有什么能飞跃呢？忽然想起，电影卧虎藏龙里的李慕白与玉娇龙，他们身轻如燕，在碧绿的竹林上翻飞，打斗，一来一往，轻逸缥缈，刀光剑影。车子时常会驶入隧道。如果一座山挡住了铁路前进的方向，人们便会从山间挖出一条通道来；如果遇上低洼处、河流，人们便会架一座桥来。车子进入隧道里，窗外顿时一片漆黑，车厢内也顿时暗了下来，仿佛从白昼突然来到黑夜，仿佛突然进入另一个世界。而你的耳朵里，一阵阵隐隐的压抑感轻轻袭来。这样的黑暗，可能会让你陷入短暂的沉思和冥想。你好久没有这样看过群山，没有这样看过竹林，没有这样看过山川与湖水了，尽管你刚才隔着一层厚厚的玻璃，但毕竟这窗外一闪而过的，与你平时见过的车水马龙，见过的熙熙攘攘的人群，见过的钢筋水泥森林，是不一样的。它们都不那么急匆匆的，也不那么势利，更不会让人觉得有一点点的陌生感来。我想，单从肉体生活的层面，我们需要的是脂肪、蛋白、维生素、矿物质之类，我们需要满足的是我们的食欲、物欲，你日夜奔波劳碌，不就是为了这些而拼死拼活吗？或许，我们早就不需要这样的竹林，不需要这样的山川吧？可是，当动车迅疾奔驰、呼啸而过之时，这窗外的竹海为何对我生出一丝魔力来呢？从隧道里出来。车窗外，顿时又敞亮起来，竹林又展现在我的面前。我回头看了一眼，车厢里的座位上，密密麻麻地坐满了人。他们一个个塌陷在沙发椅里，眯着眼，张着嘴，歪着脖子，正昏昏地沉浸在晃晃荡荡的动车梦乡里。（选自今晚报2019.1.17，有删改）11 . 依据文章第段的内容，概括作者笔下竹林间风的特点。12 . 文中第段画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内容，具体分析其表达作用。竹林里，那满地厚厚的，一层层泛黄、发白甚至变黑的竹叶堆积起来，用脚踩上去，你能听到轻轻的、沙沙的声响，脚底下，软软的、绵绵的，像是踩在一块质地不错的羊毛地毯上。13 . 下面对文章的理解分析，不正确的两项是（ ）（ ）A文章以“我”看到车窗外竹海的所见所感为线索，着力写了看到车窗外满山翠竹的葱郁、美好以及让“我”触发的联想、沉思和冥想、感慨。B第段中，作者从视觉、听觉、触觉、嗅觉等角度描写竹林间的风，极富表现力。C第段写电影里的李慕白与玉娇龙在竹林上翻飞、打斗，突出了车窗外竹海的玄幻色彩。D第段画线句写车厢内人们的状态是为了突出作者对现实的思考，进一步深化主题，对人们起到警示作用。E作者综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，细腻真切地展示了自己对现实生活的思考和作者的情感世界。14 . 简要分析文章第一段在全文中的作用。三、句子默写15 . （18届云南民族大学附属中学九年级下学期第二次月考）按要求默写了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）君问归期未有期，_。（李商隐夜雨寄北）_，提携玉龙为君死。（李贺雁门太守行）_，自将磨洗认前朝。（杜牧赤壁）_，长夜沾湿何由彻！（杜甫茅屋为秋风所破歌）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飞来峰）乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟“_？_”（次北固山下）；崔颢登楼远眺，把乡愁揉进浩渺的烟波，低叹“_？_”（黄鹤楼）。四、课内阅读阅读下列内容，回答小题。世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也。16 . 解释下列加点词在文中的意思。(1)一食或尽粟一石 或：_(2)才美不外见 见：_(3)且欲与常马等不可得等：_(4)安求其能千里也 安：_17 . 翻译下列句子。食马者不知其能千里而食也。18 . 从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运? 19 . 作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实? 五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成小题梅花绝句陆游闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿？一树梅前一放翁。（选自放翁词编年笺注（增订本）)注释坼:裂开。这里是绽开的意思。何方:有什么办法。20 . “雪堆遍满四山中”句所写的梅花与唐代诗人齐己笔下的“一枝”、宋代诗林逋所吟的“疏影”有所不同，请对这一句进行赏析。21 . 本诗的三、四两句在写法上有什么特点？这两句诗表现了作者什么样的感情？六、课外阅读阅读下文，完成下面小题蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬焉。既久而遂安之。一日，先君子来室中坐，语之，顾而笑曰：“一室之不治，何以天下家国为？”命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。（注释）（1）刘蓉：清朝桐城派古文家，代表作有养晦堂文集等。（2）浸淫：逐渐蔓延、扩展.（3）踬：被东西绊倒。（4）先君子：对已故父亲的称呼。22 . 解释文中加点的词（1）足之履平地（_）（2）命童子取土平之（_）23 . 与“何以天下家国为”句式相同的一项是（ ）A当求之于上流B水陆草木之花，可爱者甚蕃C岂能为暴涨携之去D何陋之有24 . 翻译下面的句子。一室之不治，何以天下家国为？_25 . 本文告诉我们一个道理：君子求学，贵在_A思学并重的正确方法B勤奋刻苦的端正态度C开始阶段的习惯养成D学习过程的完整参与七、作文26 . 设想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇险的动物，或是消逝的一片森林，或是流失异国的文物请以“我终于回来了”为题，发挥想象，写一篇故事。要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数在600-800之间。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。第 6 页 共 6 页