南昌市2019-2020年度八年级上学期期末考试语文试题D卷

南昌市2019-2020年度八年级上学期期末考试语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列对病句的修改不正确的一项是（ ） （2分）A假如有机会到北京，我一定要光临故宫博物馆。 （“光临”是敬语，称宾客来临，应改为：“参观”。）B“光盘行动”之所以引发广泛共鸣，正是因为它表达了现代公民厉行勤俭节约。（在“勤俭节约”后面加“的愿望”）C为了避免溺水伤亡事故不再发生，学校切实加大了安全教育力度，做到警钟长鸣，防患于未然。（ 将“避免”改为“防止” ）D互联网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的网上消费又使人们难以接受。（语序不当，将“无法”一词移至“现代人”之后。）2 . 下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）A宋室南迁，在此建都，使中原文化在此沉淀，与杭州原有文化相交融，重新打造出具有浓重北方韵味的特色江南文化。B中国自行研制，具有完全自主知识产权的神舟号，在辽阔的宇宙空间，遨游了21小时10分，收集了大量的珍贵科学的数据。C辩论会上，他高谈阔论，出众的口才给大家留下了深刻的印象，引来台下同学们的阵阵掌声。D随着网络的发展，各种各样的游戏层出不穷，许多学生沉溺其中，乐此不疲，浪费了许多宝贵的青春时光。二、字词书写3 . 下列词语中有三个错别字，把它们找出来并改正。山岛耸峙咄咄逼人披蓑带笠倾盆瓢泼抖擞精神一年之季在于春三、现代文阅读阅读苏州园林节选，完成下列小题设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究，讲究，讲究，讲究。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到 “如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称,好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊,西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。4 . 请在横线上填上合适的短语（ ）A假山池沼的配合亭台轩榭的布局近景远景的层次花草树木的映衬B亭台轩榭的布局假山池沼的配合近景远景的层次花草树木的映衬C假山池沼的配合亭台轩榭的布局花草树木的映衬近景远景的层次D亭台轩榭的布局假山池沼的配合花草树木的映衬近景远景的层次5 . 选文中苏州园林的整体特点是什么?6 . 选文第段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”中，去掉加点词“往往”好不好?请说明理由。7 . 选文第段中“有几个园里有古老的藤萝、盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么说明方法?这句是为了说明苏州园林的什么特点?阅读下文，完成下面小题。拜谒芦苇或许芦苇并不是世界上最美丽的植物，但我对它却怀着一份敬意与留恋。童年的故乡，河边和塬下都有芦苇，美丽婆娑，绵绵一片。在我的记忆里，好像所有的春天都是从那里开始绿的。春日里我们像野孩子一般，欢快的影子在绿绿的苇子里蹦窜。明净的阳光追逐着我们，洒在苇子上，也温暖地绽开在我们脸上。苇叶如剑，顺手掐一枝，卷成苇笛。不一会儿，芦丛里便悠悠地飘起苇笛的合奏。到回家时，每人手举一根用芦枝编织的各样动物，比试各自的杰作。风是芦苇的语言，幽幽的呢哝着。站在高处看，那芦塘如一幅青翠的长卷；深深的芦丛是鸟的家，总飘着鸟们的低吟或高歌，此起彼伏。入夏，河边的芦苇会绿得生白，枝干壮实高耸，在烈日煦风中闪亮摇荡。一到夜静，便泛起缕缕清香。我常走近它，凝视它。那种淡定的绿就是一种挺拔，一种生命的热情。苇丛是田野上的青纱帐，渺远深厚，尤其在麦黄天，那是最美的景致。盛夏狂风骤雨会常来，风雨中的芦苇翻腾起伏，像泛白的巨浪，像燃烧的绿色火焰。傲岸的身躯扑伏弯曲，它们侧身相依，紧紧挽在一起，伴着阵阵轰鸣，如旗如幡地漫卷飞扬，任风暴从它的肩背上卷过。一阵阵雨瀑倾泻着，击打着不论风雨怎么肆虐，它们一直扑伏着抗衡着。不论多久，风雨总会过去，当云开雨住，它们颤动一身血雨，又挺起胸，湿漉漉地齐刷刷地立起，昂头向天。威武雄壮，像一群摧不跨，压不倒，却能以柔摧刚的王者。它告诉我，在遭逢厄运的风雨时，要守住心中的信念和生命的尊严。后来长大了，我看到了河中沙洲上的另一片芦苇。那是一个秋水暴涨的午后，我的心绪如水一般苍茫。坐在河边的坝子上，看一河卷着杂物翻滚着的浑黄的洪水。河中央狭长的芦洲，全被洪水淹没了，只露出一片细长的苇尖。它们在洪流中扎挣着，时隐时现。这急流，这扎挣着的苇子，霎时让我的心为之颤动。那漫漫湍流，正在演绎一场求生的悲壮与惨烈。水面上那一茎茎绿色是那么纤细，却不折不挠，全力支撑着它们孱弱的身躯，艰难地泅渡着。这是一片在狂流中舞动的芦苇，是一片与急流对峙的芦苇。它们坚忍得如一面面希望的旗帜，染亮我的心。它告诉我：生命在激流中，永不会倒下。秋去冬来，芦花如雪，一蓬飞絮，白发飘飘，像一群乡野里的母亲她们轻吟着生命的沧桑。我知道它们心中装着无数大地上的事情，但它不说。鸟儿早已飞走，只有阳光薄而柔软地照着它瘦瘦的叶子。它曾春绿夏荣，趟秋雨，冒冬雪，走完它的四季。在它生命的冬天，只闪耀最纯朴的银白。寒风中的芦苇，每个细节都透出它生命最后的重量那白亮的黄叶和枝杆是它生命的全部。经霜后，芦叶干枯，只剩挺直锃亮的枝，那明亮的色泽，就像是它不愿凋零的思想，燃亮了冬天。它想带着这最后一丝光芒，卸下一身负累，随风雪与茫茫荒草为伍，回归大地。它没有一丝凄迷与眷恋，只等农人收割，堆成垛。接着人们又用耙子耧净掉在芦苇地上芦叶，芦荡便干干净净地把自己交付给一场又一场风雪。从冬到春，场院里芦苇高高的垛越来越小，它们正在被剥，被剖，被辗，被巧手的人们编成席，编成草盖，编成粮仓，编成各种物什拿到集市上去卖。剩余的枝叶最后被烧，变成冬天走向春天的火焰到开春，高高的苇垛便全消失了。一夜春风，悄然而至，塘水冰融。不几日，白惨惨地芦塘不知何时又冒出淡绿的芦尖。哦，这就是它的又一次生命，只要根在，它的生命便生生不息。哦，这就是一种生命忽地我不禁又想起了那更遥远更崇高的芦苇。那曾在诗经中读到“蒹葭苍苍”，该是最古老的芦苇了，然而它比不上让我动情和惊诧的微山湖的芦苇。我曾坐着游艇在当年游击队与日冠斗智斗勇浴血周旋的微山湖上，看到过如汪洋一般的芦苇。水，滚滚滔滔；芦苇如密密的丛林，如威武的战士，在洪流猛浪中向前俯冲那情景令人震憾。那天虽乌云笼罩，细雨吹洒，而我却分明看到了它崇高与卓越的光芒。那是在血雨醒风中曾坚强地与敌人战斗过的芦苇啊；那是曾见证过扒飞车，炸桥梁，芦荡飞舟的壮烈的芦苇；那是见证了一个民族在强敌面前挣断镣铐，冲破封锁，在苦难中，在生与死的烈火中生长过的芦苇啊！佛家说一苇可航，渡尽劫波，那是对芦苇最高的礼赞。其实一个人就是一棵芦苇一棵在人世的风雨中，艰辛活着的芦苇。但你要坚守自己，做一个正直的人，因为正真的人，灵魂永远是站着的。而现实中有太多弯曲的灵魂，也有太多黯淡污浊的生命。我常想，芦苇虽不伟岸，不强权，像茅草一样活着，但我却很崇敬它。它不与花争艳，只是淡泊从容度着岁月；它也不争宠邀媚，卑躬屈膝，它只是用它的朴素洁净，坦荡高昂，昭示自己生命的平凡。我不知道一棵芦苇能活多久，但我分明知道，它的前世今生都是一种永恒的高贵。在人生的江河上，有无数像芦苇一样活着的人，他们正直谦卑，质朴真实，不畏谗毁，坚贞自守，活得坦然而明亮，也许这就是平凡铸就的生命之美。站在芦苇身边，我才发现我的渺小。有那么一天，我能拥有一缕来自芦苇的光芒，照亮我的心灵就够了；有那么一天，我能像芦苇一样，永远清醒顽强守护自己的灵魂，完整的活一生也就够了。8 . 文章开头说“我对它却怀着一份敬意与留恋”，请结合全文内容，概括作者对芦苇怀着一份敬意与留恋的原因。9 . 联系上下文，解释下列语句在文中的含义。（1）我知道芦苇心中装着无数大地上的事情，但它不说。_（2）其实一个人就是一棵芦苇一棵在人世的风雨中，艰辛活着的芦苇。_10 . 请从修辞或词语锤炼的角度赏析第二自然段画线部分的表达艺术。11 . 作者在文末说“有那么一天，我能拥有一缕来自芦苇的光芒，照亮我的心灵就够了。”请结合全文，联系生活，谈谈你的认识。四、文言文阅读12 . 文章开头和结尾两次写道“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，这对表现口技表演者的技艺有什么作用？五、课内阅读阅读下面的文言文，完成后面小题舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。生于忧患 死于安乐13 . 解释下列句子中加点的词语。（1）必先苦其心志（_）（2）而后喻（_）（3）曾益其所不能（_）（4）人恒过（_）14 . 把下列句子翻译成现代文。（1）困于心，衡于虑，而后作。（2）然后知生于忧患而死于安乐也。15 . 选文第一句用排比句列举六位由卑微而显贵的杰出历史人物的事例，其用意何在？16 . 选文运用了哪几种论证方法来论述自己的观点？六、情景默写17 . 读经典，悟人生。根据语境，填写古诗文名句。领悟先贤智慧。孔子说的“知者不惑，（1）_，勇者不惧”告诉我们真正的君子应具备这三德：孟子说的“二者不可得兼，（2）_”则告诉我们面对人生重大选择时要做到义无反顾；文天祥在过零丁洋中用“（3）_，（4）_”很好地诠释了孟子这一人生命题。仰慕唐人雅兴。初唐。跟着王绩“野望”，在“（5）_，（6）_”的典故中体察到隐居情怀；中唐，跟着柳宗无去小石潭，欣赏“潭中鱼可百许头，（7）_”物我相融的美妙境界。领略宋人情怀。读范仲淹，感受“（8）_，（9）_”的旷达胸襟；读贺铸，体会“（10）_，（11）_，梅子黄时雨”的无边愁绪。七、语言表达18 . 七年级（10）班的李杨同学由于家中有事，需要向班主任王老师请假一天。12月15日上午他向王老师请了假。假使你是李杨同学请你写张请假条。（注意格式工整、表达流畅、内容完整）。八、名著阅读阅读下面的文字，完成小题。青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动。他母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。“怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声说。母亲惊诧地看了他一眼：“你在那儿跟谁说话？”“跟雀儿它飞走了，真狡猾。”他无力地笑了一下。但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了。19 . 对于下面表述的判断，正确的一项是（ ）保尔有“四次死里逃生”的经历，文段中所说的伤寒痊愈是他第四次死里逃生；第一次是他在与波兰白军的战斗中，头部受重伤。“他一想到再度和他的朋友们，同志们，所有那些亲爱的人们在一起，他又高兴了”，因为这些人在保尔的革命里程中给予了他很大帮助其中朱赫来是保尔的精神导师，指引保尔成为具有钢铁般意志的革命英雄。A对 对B错 错C对 错D错 对20 . 下列各项中，表述有误的一项是（ ）A钢铁是怎样炼成的是一部自传味道的小说，是前苏联作家奥斯特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪之后，强忍病痛在病榻上历时三年写成的。B小说中饱受病痛折磨的保尔只能通过写作缓解内心的恐惧，在进行文学创作时，他的内心是脆弱的，几近自我毁灭。C在保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。D人应该怎样度过自己的一生？“当回忆往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。”这是保尔留给我们的启示。九、作文21 . 阅读下面的材料，按要求作文。崖缝中长出了一棵小松树，它渴望着早一天长成一棵大树。于是，它一边紧紧地抓住岩石，把根深深地扎入崖层里；一边巧妙地承接阳光雨露，慢慢的，小松树长高了，长出了崖逢，最终长成了参天大树。小松树的经历应该给了成长中的我们感悟和思考。要求：依据材料的整体语意立意，自拟题目，文体自选（诗歌除外），不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。第 8 页 共 8 页