重庆市2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题C卷（模拟）

重庆市2020年（春秋版）七年级上学期期中语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题8下面对蒹葭一诗赏析不正确的一项是（ ）A“所谓伊人，在水一方”这两句引出了所思念者和所在地，不仅与“蒹葭苍苍，白露为霜”两句融合无间，而且又为后四句抒发主人公与日夜相思的心上人相会艰难之情做铺垫。B“溯游从之，宛在水中央。”诗人经过一番艰苦的上下追寻之后，伊人仿佛在河水中央，周围流淌着波光，依旧无法接近。可见而不可求，可望而不可即，加深了渴慕的程度。“宛”字表明伊人的身影是隐约缥缈的，或许根本就是诗人痴迷心境下生出的幻觉。C第一节“白露为霜”写出了露水浓重、凝结成霜的情景，这应该是天刚破晓时的景况；第二节的“白露未晞”，其中就有时间的推移，那就是天已亮而露水还未干的景象。D“道阻且右”和第一节的“道阻且长”、第二节的“道阻且跻”又有不同，这一句更准确地描写出傍着水流的小路的曲折弯窄，令人难以前行，则主人公的失望与难言的痛苦，完全可以思而得之。但“采采”一词写阳光灿烂的样子，又给第三节的景物涂上了一层亮色。2 . 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）A他聪慧好学，多才多艺，阳光帅气，在我们年级鹤立鸡群，是学生会主席的热门人选。B照片中她身穿深色西服套装，或是正襟危坐，或是嘟嘴卖萌，优雅俊美。C电影战狼2预告片中的部分章节对抑扬顿挫的故事情节进行了更为细致的描述。D如果“支付宝”里藏污纳垢，就可能吸引不法分子将病毒植入其中，对用户权益构成伤害。3 . 下列各句中，没有语病的一项是（ ）A在“一带一路”的推进过程中。中国将同哈萨克斯坦一道圆梦、筑梦、追梦。B我们不能把课堂上认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。C在刚刚结束的第 54届世乒赛上，中国队囊括男单、女单、男双和女双四项冠军的好成绩。D共享单车具有快捷、方便、灵活的特点。已成为市民的重要交通工具之一。4 . 列句子中，标点符号使用不恰当的一项是（ ）A我国南海中的西沙群岛、东沙群岛、中沙群岛、南沙群岛等都是珊瑚岛。B我为什么会有那样大的感情震荡：是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？C小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。D在“第五届中国传记文学优秀作品展示会”上，周恩来最后600天等被推荐展示的作品亮相。5 . 下列词语中划线的字读音有错误的一项是（ ）A哺（b）育攒（cun）成候（hu）鸟人迹罕（hn）至B泯（mn）然讪（shn）笑踌（chu）躇气冲斗（du）牛C炽热(zh)憎（zng）恶重荷（h）义愤填膺（yn）D哽咽（y）磐（pn）石深邃（su）锲（qi）而不舍6 . 选出下列加点词语中字音、字形有误的一项（ ）A亘古（gn）天骄蹑手蹑脚（ni）名门望族B冠冕（gan）脉搏装模作样（m）横无际涯C娉婷（pn）嫡传谆谆教诲（zhn）既往不究D挣脱（zhng）伛偻一拍即合（j）悲欢离合二、现代文阅读阅读下文，回答文后的问题。老海棠树史铁生奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃？”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”“没错，四周都是花香呢。”奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜，一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来主动扫院子，“唰啦唰啦”邻居都还在梦中，那时候她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了3分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些她说过：“得跟上时代。”所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我的跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。(选自史铁生散文，人民文学出版社，有删改)7 . 文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。(至少答出三点)8 . 结合语境分析下列句中加点词语在表达上的作用。(1)我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。(2)她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。9 . 文章是回忆奶奶的，为什么要在第段写“我”在老海棠树上的活动？10 . 结合全文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为老海棠树？阅读下面选文，完成文后小题老王（节选）杨绛有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问“老王怎么了?好些没有?”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。11 . 用简洁的语言概括选文内容。12 . 结合作者回忆老王送冰、“文革”期间送钱钟书先生看病、“文革”中老王生计艰难三个片段以及选文内容，体会作者的情感变化。13 . 分析下面句子中带点词语的妙处。他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。14 . 选文结尾作者为什么想起老王就总觉得心上不安觉得“愧怍”？15 . 在街头巷尾，我们常会见到这样的乞讨者：手足完好，但神志木然，双手向前，不知羞耻“给一点，给一点”。他们与老王一样同属“不幸者”吗？面对这样的人，我们应施以援手，奉献爱心吗？你对“不幸者”有怎样的认识？三、句子默写16 . 根据课文默写古诗文。（1）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（2）_，误入藕花深处。（李清照如梦令）（3）使至塞上中描写边塞雄浑壮美景象的千古壮观的名句是_，_。（4）_，_，盖竹柏影也。（苏轼记承天寺夜游）（5）请把李白的渡荆门送别默写完整。渡远荆门外，来从楚国游。_，_。_，_。仍怜故乡水，万里送行舟。四、对比阅读阅读下列的文言文，完成问题。（甲）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（论语学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（论语为政）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（论语为政）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（论语雍也）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（论语述而）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（论语子罕）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（论语子张）（乙）孟子曰：“尽信书，则不如无书。吾于武成，取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵（ch）也。”（孟子尽心下）孟子曰：“君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安居之安则资之深资之深，则取之左右逢其原，故君子欲其自得之也。”（孟子离娄下）孟子曰：“虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。”（孟子告子上）孟子曰：“学问之道无他，求其放心而已矣。”（孟子告子上）孟子曰：“教亦多术矣，予不屑之教诲也者，是亦教诲之而已矣。”（孟子告子下）孟子曰：“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。”（孟子公孙丑下）（注释）书：指尚书。杵（ch）：捣物的棒槌，这里指古代战车上所用的一种长杆兵器。深造：高深的造诣。资：积累。原：同“源”。17 . 下列句子中加点词意思相同的一项是（ ）A好之者不如乐之者/宴酣之乐，非丝非竹B必有我师焉/寒暑易节，始一反焉C一日暴之/屠暴起，以刀劈狼首D是亦教诲之而已矣/尔来二十有一年矣18 . 下列对选文相关知识的解说，不正确的一项是（ ）A（甲）文节选自论语，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。B（乙）文画线文字的断句划分为“自得之/则居之安/居之安/则资之深”。C（甲）文中“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子：（乙）文中“策”指马鞭。D（甲）文的“可以为师矣”与（乙）文的“域民不以封疆之界”这两个句子均为省略句。19 . 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A（甲）文中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”强调时间流逝，生命短暂，要珍惜时间。B（乙）文中演化的成语“一曝十寒”，比喻勤奋的时候少，懒怠的时候多，没有恒心。C（甲）（乙）两文所选的言论都只是强调做学问时应有的学习方法和学习态度。D（甲）（乙）两文孔子与孟子同为儒家文化的大师，都推崇“仁”的思想，认为“仁”即“爱人”。20 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。学而不思则罔，思而不学则殆。学问之道无他，求其放心而已矣。五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成小题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。21 . 请从炼字的角度，赏析“风烟望五津”中“望”字的表达效果。22 . 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？六、名著阅读23 . 名著阅读。（1） _记述鲁迅儿时盼望看迎神赛会的急切兴奋的心情，虽然体现出了父亲与我之间的隔阂，但是在 _他抒发了对父亲的深厚感情。（2） “好。那么，走罢！”而去“寻别一类人们去”语出自鲁迅的 _。在这篇文章中，鲁迅提到喜欢看 的一本书是 _。七、综合性学习24 . （1）填入下文横线处最恰当的一项是（_）认真阅读的结果，不但随时会发现晶莹的宝石，。于是收取那些值得取的，排除那些无足取的，自己才会渐渐地成长起来。A还会发现价值连城的钻石B也随时会发现粗劣的瓦砾C更常常会发现粗糙的砂砾D也不免会发现令人遗憾的败笔（2）仿照下面的句式，以“书籍”开头写句子。书籍好比一架梯子，它能引导我们攀登知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启智慧的窗户。_，_。八、作文25 . 任选下面一题作文。（1）题目：有你导航，真好导航能引导轮船航行，身边有美好品质的人能引导你成长。要求：以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；内容充实，行文流畅，能表达真情实感。（2）材料：“调”读tio时的意思有：使配合得均匀合适。调整。调解。请依据以上对“调”字的解释，自选角度立意，写一篇文章。要求：自拟题目；自选文体（诗歌除外），但要文体明确。（注意）选择上面任一题作文，都要遵循下列要求：全文不少于600字，但不要超出所给字格；文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。第 9 页 共 9 页