哈尔滨市2019-2020年度八年级上学期12月科学文化知识竞赛语文试题C卷

哈尔滨市2019-2020年度八年级上学期12月科学文化知识竞赛语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中，语言表达得体的一项是（ ）A许多同学围着在这次考试中表现出色的周洋同学，让他介绍经验，周洋说：“你们先到一边等等，等我喝杯水再赐教。”B只见大厅的角门一开，走出一位老人，手拄拐杖，答道：“老朽写得不好，让大陆的兄弟见笑了。权当文字游戏吧。”C班会课上老师的一番话真是抛砖引玉，使我陷入了沉思。D今天是哥哥18岁的生日，妹妹端起酒杯说：“哥哥，今天是你的寿诞，祝你长寿！二、字词书写2 . 下列词语中有四个错别字，请找出来并在表格中改正。咄咄逼人花技招展一脉情思顷盆瓢泼披蓑带笠抖搂精神争先恐后舒活筋骨错别字改正三、情景默写3 . 古诗文默写。（1）_，_！风雨不动安如山。（杜甫茅屋为秋风所破歌）（2）韩愈在马说中描写千里马悲惨命运的句子是_，_。（3）一样的离情，不一样的别绪。岑参目送友人远去，“_，_”（白雪歌送武判官归京）的景象让他伤感惆怅；王勃却豁达地告诉朋友“_，_”（送杜少府之任蜀州），无需效儿女情态。四、课外阅读萧何，沛人也。高祖为布衣时，数以吏事护高祖。高祖为亭长，常佑之。初，诸侯相与约，先入关破秦者王其地。沛公既先定秦，项羽后至，欲攻沛公，沛公谢之得解。羽遂屠烧咸阳，与范增谋曰：“巴、蜀道险，秦之迁民皆居蜀。”乃曰：“蜀汉亦关中地也。”故立沛公为汉王，而三分关中地，王秦降将以距汉王。汉王怒，欲谋攻项羽。周勃、灌婴、樊哙皆劝之，何谏之曰：“虽王汉中之恶，不犹愈于死乎？”汉王曰：“何为乃死也？”何曰：“今众弗如，百战百败，不死何为？周书曰天予不取，反受其咎。语曰天汉，其称甚美。夫能诎于一人之下，而信于万乘之上者，汤、武是也。臣愿大王王汉中，养其民以致贤人，收用巴、蜀，还定三秦，天下可图也。”汉王曰：“善。”乃遂就国，以何为丞相。汉五年，已杀项羽，即皇帝位，论功行封，群臣争功，岁余不决。上以何功最盛，先封为酂侯，食邑八千户。功臣皆曰：“臣等身被坚执兵，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。今萧何未有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾居臣等上，何也？”上曰：“诸君知猎乎？”曰：“知之。”“知猎狗乎？”曰：“知之。”上曰：“夫猎，追杀兽者狗也，而发纵指示兽处者人也。今诸君徒能走得兽耳，功狗也；至如萧何，发纵指示，功人也。且诸君独以身从我，多者三两人；萧何举宗数十人皆随我，功不可忘也！”群臣后皆莫敢言。(有删改)4 . 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ）A王秦降将以距汉王皆以美于徐公B虽王汉中之恶虽我之死C不犹愈于死乎如使人之所欲莫甚于生D乃遂就国乃不知有汉5 . 萧何劝阻沛公的一段话表现了萧何怎样的性格特征？五、诗歌鉴赏阅读下面两首古诗，完成各题。（甲）题稚川山水唐戴叔伦松下茅亭五月凉，汀沙云树晚苍苍。行人无限秋风思，隔水青山似故乡。（乙）新凉宋徐玑水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。6 . 下列对两首诗的内容理解不正确的一项是（ ）A两首诗都描绘了仲夏时节江南山水田园风光，流露出欣喜和惬意之情。B甲诗中“松下茅亭”是诗人观赏稚川山水的立足点和题咏之处。C乙诗前三句描绘了一幅清新、明快的田园山水大图画。D甲诗后两句表达思乡之情；乙诗后两句表达对新凉到来的惊喜。7 . 下列对两首诗的赏析不正确的一项是（ ）A甲诗用典，含蓄表达“凉”的深层原因；乙诗运用比拟手法，突出清凉怡人的心境。B甲诗前两句即景描写，由远及近。C乙诗用白描手法勾勒出三幅画面：稻田、树丛、飞莺。D甲诗最后两句抒情含蓄，意境深远。六、综合性学习8 . 根据要求完成下列小题。父母对子女的爱是全心投入却不求回报的。唯其如此，我们做子女的在感激的同时更应力所能及地回报父母，及时尽孝。为加深同学们对“尽孝”的认识，初一（1）班准备于本周五下午4：005：00在本班教室组织一次以“尽孝尽早，立德报恩”为主题的班会。为此，班级要求同学们分小组搜集与“孝”有关的名言警句，并在此基础上总结对“孝”的看法。下面是某小组搜集到的资料。（1）生前厚养实为孝道，归后薄葬真乃贤儿。格言集锦（2）呼唤应声不敢慢，诚心诚意面带欢。劝报亲恩篇（3）没有能比那欣赏自己怀中所抱婴儿母亲的眼睛更清澈的，也没有比被众多儿女们围绕着的母亲更感受被敬爱的人。约翰歌德（4）父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒。李毓秀弟子击见（1）请你根据以上资料，总结该如何尽孝。（2）关于“如何尽孝”，鲁迅先生在朝花夕拾中有一篇文章也专门谈到，篇名是二十四孝图，但表达的是思想情感。（3）班级还准备邀请学校政教处的苏主任前来参加班会课，并做指导讲话，如果你是班长，前去完成邀请任务，你该怎么说？第 4 页 共 4 页