吉林省2020版语文七年级上册《第7课 散文诗二首》当堂同步训练C卷

吉林省2020版语文七年级上册第7课 散文诗二首当堂同步训练C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下面加点字的注音，完全正确的一项是（ ）A嫩绿（ln）酝酿（ning）应和（h）撑伞（chn）B卖弄（nng） 着落（zho）发髻（j）澄清（dng）C贮蓄（zh）粗犷（gung）棱镜（lng） 吝啬（ln）D莅临（l）池畦（gu）竦峙（zh）静谧（m）2 . 下列有关文学文化常识的表述，错误的一项是（ ） （2分）A羚羊木雕文末写我独自在冷冷的月光下行走的环境描写，作用是为了烘托“我”的孤独无助和内心的痛苦。B史铁生是中国当代作家，他的代表作有我的遥远的清平湾我与地坛命若琴弦等。C文言文中“君”“尊君”“家君”分别理解为您、您的父亲、您家的父亲。D中国四大名著是：罗贯中的三国演义、施耐庵的水浒传、吴承恩的西游记、曹雪芹的红楼梦。二、诗歌鉴赏比较阅读下面两首诗歌，完成下面小题。（甲）我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉（乙）中国的土地刘湛秋你可知道这块神奇的土地埋藏若黄金般的相思一串串杜鹃花嫣红姹紫激流的三峡传来神女的叹息冬天从冻土层到绿色的椰子林蔷薇色的海浪抚爱着沙粒你可知道这块神奇的土地黄皮肤，黑头发是那样美丽敦厚的性格像微风下的湖水顽强勇敢又如长江一泻千里挂霜的葡萄下跃动着欢乐坚硬的核里已绽开复兴的契机3 . 象征是指通过某一特定的具体形象来表现与之相似或相近的概念、思想或情感，是诗歌创作中常见的表现方法。在这首诗中土地、河流、风和黎明分别象征着什么？4 . 对自己挚爱的事物进行赞美，我们更爱用甜美的嗓音、婉转的喉咙进行歌唱，艾青为什么说要“用嘶哑的喉咙歌唱”？5 . 试比较（甲）（乙）两首诗所表达的情感上的异同点。（同）_（异）甲文：_乙文：_6 . 对下列这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A（甲）诗中“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”，就是指诗人自己，不是指喻体“鸟”。B（甲）诗第一节作者侧重于静态的描述，第二小节以设问的方式，用“我的眼里常含泪水”这样一个动态的特写，表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于我的心中。C（乙）诗中写到“黄金般的相思”，“黄金”色彩鲜艳，分量沉重，永不褪色，不易改变。作者用“黄金”修饰“相思”，形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之情。D（乙）诗中作者通过杜鹃花、三峡、神女、冻土层、椰子林、海浪等意象，从山川的壮丽、沃土的广阔、文化的悠久、物产的富饶等方面来表现中国土地的神奇。阅读回延安节选，回答下面问题。二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你7 . 全诗采用的是_的形式。8 . 这六小节主要写_。9 . 理解下列诗句。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。10 . “二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”运用_的修辞手法，形象地写出故乡亲人对_。11 . “羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”采用_表现手法，强调“我”和延安母亲之间_的关系。三、语言表达12 . 文句理解与品析。(1)第五段中为什么讲“吃到一个豆儿，满心里香得不行”？豆儿是吃在嘴里的，怎会香到心里呢？(2)“于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。”这句话是有意夸张，还是写的真实的样子？这句话写出了“我”吃柳叶儿包子时什么样的状态？四、名著阅读13 . 名著导读诗集繁星、春水表现了：_、_、_三大主题，这三大主题构筑了冰心思想内核“_”。五、综合性学习14 . 班级拟开展“走近名著”活动，请你结合初中阶段所学，向大家推荐一部你喜欢的名著，并就名著中某个人物谈谈你的认识以及你的阅读感悟，字数不少于100字。第 4 页 共 4 页