吉林省2019版八年级下学期第一次月考语文试题C卷

吉林省2019版八年级下学期第一次月考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字的注音全对的一项是（ ）A绯（fi）红缄（jin）默诘（ji）责油光可鉴（jin）B犀（x）利干 涸（h）棘（l）手长 吁（x）短叹C虐（l）待炽（zh）热执 拗（ni）深 恶（w）痛疾D混 淆（xio）黝（yu）黑和 煦（x）众目睽 睽（ku）2 . 下列句子没有语病的一项是（ ）A阅读优秀的文学作品，不仅能丰富人的情感，而且能增长人的知识。B为了防止酒驾事件不再发生，北海市交警部门加大了巡查整治力度。C经过全区人民的共同努力，使广西在全国的知名度又上升了一个层次。D能否取得优异的成绩，关键在于同学们勤奋的程度。3 . 下列句子中成语运用恰当的一项是（ ）A张学友这次在成都的演唱会重金打造，现场的歌迷们纷纷追随，前仆后继。B一个公共良好的品牌形象是知名企业顺利获得消费者青睐的不二法门。C国庆假期里，我登峰造极，来到了泰山之巅，望望远处，真是“一览众山小”。D我们初三的语文学习，要吹毛求疵，将每一道经典题都要整理到改错本上。二、现代文阅读阅读下文，完成后面小题。溪水李汉荣一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的，你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头，而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它就是源头，可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。于是，你不再寻找溪的源头了。你认定每一颗露珠都是源头，如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了。尤其是在一场雨后，天刚放晴，每一片草叶，每一片树叶，每一朵花上，都滴着雨水，这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢？ 溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯，哪里急行，哪里迂回，哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气不接下气似在逃命，要么滞塞不畅好像对前路失去了信心。只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足音。别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它该走的路，它不会错走一步路；它说的话就是它该说的话，它不会多说一句话。你见过小溪吗？你见过令你讨厌的小溪吗？比起我，小溪可能不识字，也没有文化，也没学过美学，在字之外、文化之外、美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊。（A）我很可能有令人讨厌的丑陋，但溪水总是美好的，令人喜爱的，从古至今，所有的溪水都是如此的可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。林中的溪水有着特别丰富的经历。我跟着溪水蜿蜒徐行，穿花绕树，跳涧越石，我才发现，做一条单纯的溪流是多么幸福啊。你看，老树掉一片叶子，算是对它的叮咛；那枝野百合花投来妩媚的笑影，又是怎样的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守着水就再不远离一步了；盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的家，到夜晚，一小段天河也向这里流泻、汇聚，潭水就变得深不可测；兔子一个箭步跨过去，溪水就抢拍了那惊慌的尾巴；一只小鸟赶来喝水，好几只小鸟赶来喝水，溪水正担心会被它们喝完，担心自己被它们的小嘴衔到天上去，（B）不远处，一股泉水从草丛里笑着走过来，溪水就笑着接受了它们的笑 我羡慕这溪水，如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的，然后再返回来继续做人，在这“停止做人的一会儿里”，我选择做什么呢？就让我做一会儿溪水吧，让我从林子里流过，绕花穿树、跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出，我从一切中走过，一切都从我获得记忆。你们只看见我的清亮，而不知道我清亮里的无限丰富4 . 文章第节以第二人称“你”开头，而节又以第一人称“我”来记叙。你觉得这样写会不会显得人称混乱？谈谈你的看法。5 . 阅读前三段，请概括溪水的特点。6 . 文章第段中说“别小看这小溪，它比我更有智慧”，这里的“智慧”指什么？7 . 本文是一篇清新动人的美文，请从（A）（B）两个划线句中任选一句，从词语运用、修辞手法、表达方式或表现手法的角度加以赏析。8 . 文章第段划浪线的句子寄托了作者李汉荣对人生的感悟，链接材料中普里什文也借林中的小溪表达了他的人生理想。他们表达的人生态度有什么不同？你更喜欢哪种？为什么？（链接）小溪在搏斗中竭尽力量，溪中一股股水流像肌肉似的扭动着，但是毫无疑问的是，小溪早晚会流入大洋的自由的水中，而这“早晚”就正是时间，正是生活。（普里什文林中小溪）阅读下文，完成小题。我的幼年我幼年的生活虽然很平淡，但是比现在的生活要有味得多，温暖得多。四岁时，外面来的客人问我：“你是谁生的？”我总是答：“祖母。”他们总是大笑一阵，我莫名其妙地望着他们，心里说：“这有什么好笑？难道你们不是祖母生的，还是从天上落下来的？”我一直不晓得祖母而外还有什么人。花园里，我站在祖母面前，没有祖母的手杖高。祖母采了四朵月月红戴在我的四条短发辫上，因为没有镜子，我只得向地上看，只见牛角似的发辫上各添了一朵花的影子，我欢喜得直跳跃起来。我跑到许多深草处寻找野花和奇异的草，祖母说：“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！快来！你乖，来！我替你比比看，到我手杖哪里？”我跑了去，祖母替我比一比，然后叫我拾一块碎碗来，在手杖上刻了一个痕，又向我说：“今年这样高，明年就有这样高，后年就和手杖平了。”我开心极了，一心就想长到祖母的手杖高。书房窗外两棵梧桐树，那样高。秋深，梧桐子不时落了下来。我在读孟子：“孟子见梁惠王，王立于沼上，顾鸿雁麋鹿，王曰：贤者亦乐此乎？孟子对曰：贤者而后乐此，不贤者虽有此，不乐也。先生，我要小便去。”先生允许，我便一溜烟地跑出去，满院的梧桐子，我拾了许多，袋袋里满了，又装些在套裤筒里，在外面打了一个转，又回到书房里去，先生给我骗过去了。晚上总是我先睡，祖母看着佣人替我脱衣，有时也亲自动手，今天也是这样，脱到套裤时“哗喇喇”一阵响时，桐子都落下来；我心里有点着慌，怕祖母责备。哪知她还笑着说：“生的吃不得，明天我叫他们拾些来，炒熟给你吃，以后不要拾了。”啊！祖母，你哪知我瞒了先生呢！葡萄架下一张方桌，我坐在祖母怀里，手伸在几本书上，给一个戴宽边眼镜的医生诊脉。佣人拿了电报来，祖母一看电报就（1）。医生去了，祖母把我的一条红花夹裤翻过来，里子是白色的花布。祖母又把我搂在怀里，（2）地说：“乖乖，你从此要做个没有母亲的孩子了你要好好地听我的话，你母亲是个好媳妇以后再也没有她她了！”我这才晓得我另外还有个母亲，但在我晓得有母亲时，母亲已经死了。我看见祖母哭得那么厉害，也跟着哭了。祖母又拍着我说：“孩子，乖乖，不要哭，你不是说你是我生的吗？你是我的孩子，我爱你！你不要哭吧。”祖母又叫佣人把我抱回床上：“这里有风，哭了不好，怕病才好又要被风吹坏。”现在我已长得比祖母的手杖要长一尺多了。祖母墓上的草，我以为一定不会有毒虫。假使现在有人问：“你是谁生的？”我还要说：“祖母。”不过，我明白了还有一个，也是生我的，叫做“母亲”，她们都爱我。我看见每个小孩子的母亲或祖母总是爱他们的。我似乎时常听见祖母高声说：“孩子，丛草处，多毒虫，不要去！”（选自小园即事：张充和雅文小集，略有改写）9 . 第到段回忆“我”和祖母生活时“有味”“温暖”的小事，请依次概括。（1）“我”到深草处寻野花异草，祖母担心有毒虫，让“我”和手杖比高；（2）_；（3）_。10 . 对第段画线句的作用，理解不恰当的一项是A表现“我”对书房外深秋景色的极度喜爱。B侧面表现“我”上课不专心及天真的个性。C老师上课乏味，批判封建教育束缚儿童身心。D为下文“我”瞒先生去捡桐子的情节做铺垫。11 . 请为第段的两个括号选择恰当的词语（填写序号），并说明你的理由：A老泪横流 B声泪俱下第（1）个括号应填入_，因为_；第（2）个括号应填入_，因为_。12 . 联系全文，第段有哪些作用？三、句子默写13 . 古诗文默写。 （1）何当共剪西窗烛，_。（2）_，思而不学则殆。（3）雁过也，正伤心，_。（4）自在飞花轻似梦，_。（5）_，悠然见南山。（6）往事越千年，魏武挥鞭，_。（7）望岳一诗中富有人生哲理的诗句是：_，_。（8）孟浩然的过故人庄中描绘优美田园风光的句子是：_，_。（9）阳春布德泽，_。（10）_，波撼岳阳城。（11）晴空一鹤排云上，_。（12）谁道人生无再少？_！四、对比阅读14 . 文言文阅读（先贤故事）程门立雪杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴以师礼见颢于颍昌相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶暝坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。选自宋史杨时传（注释）属（zh）：撰写。进士第：进士第，既考取进士，又叫进士及第。翕（x）然：形容一致，翕，也可以讲聚集。游酢：杨时同学。（圣人语录）论语十二章节选子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”阅读完（先贤故事）和（圣人语录）后，小语和小文开展了讨论，请将对话内容补充完整。小语：文言文朗读很重要。准确的朗读停顿，是理解把握文意的前提。如（先贤故事）文中的画线句，我觉得，正确的读法应是停顿两次，把它读成“（1）_”。小文：是的！朗读文言文，除了关注“句读”，还要读准字音。如“吾十有五而志于学”中的“有”应该读成“yu”，因为它同“（2）_”。小语：通过朗读，我发现（先贤故事）和（圣人语录）的内容都和学习有关，程颢与弟弟程颐讲授“孔、孟绝学”时，“河、 洛之七翕然师之”，意思是黄河、洛阳一带的读书人（3）_，正是论语中“（4）_的真实体现。小文：是的，我认为论语中“（5）_，_”两句，在杨时身上也得到了充分的体现，你看他：（6）_。小语：小文，老师说古人交往非常注重礼仪。我在想，杨时为了求见程颐，应该会写这样一个帖子：“晚生杨时，久闻尊师才学渊博，心生仰慕，欲携大作登门拜访，望不吝赐教。”你说是吧?小文：嗯，是的。你拟的帖子不错，有文言文的典雅味。但有一处用词不要当。应把“（7） _”改为_”。五、诗歌鉴赏15 . 夏意宋苏舜钦别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。本诗通过描写院深席清、_、树阴满地、_等四幅夏日画面，流露出诗人_的心情。六、语言表达16 . 按要求改写句子。（1）风停了，山中的一切变得非常幽静。(改为拟人句)_（2）在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。(改为比喻句)_（3）中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）_（4）写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。_（5）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句)_七、名著阅读名著阅读17 . 下列表述正确的一项是（ ）A安徒生是丹麦著名的童话作家，他所创作的小克劳斯和大克劳斯海的女儿白雪公主夜莺等作品享誉世界。B红岩中，华子良从许云峰挖出的地道逃出后，又带着队伍来解救难友，齐晓轩和刘思扬都在即将胜利的时刻牺牲了。C简爱中里德太太临死前因为两件事向简爱表示忏悔，一是背弃了把简爱当作亲生孩子养大的诺言，一是隐瞒了简爱的叔叔来信的事情。D西游记中许多人物都体现出人性与神性、魔性的结合，如孙悟空、猪八戒、罗刹女、镇元大仙、朱紫国王等。18 . （小题2）有人认为，骆驼祥子中祥子的悲剧命运不完全是外界因素造成的。请用小说中的有关情节证明此观点。八、综合性学习19 . 家风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。现在学校开展“重拾家风”的活动。小文同学从网上查找到以下两则材料。读了这两则材料，你得到了怎样的启示，请你写下你的阅读启示，并写一段文字来支持自己的观点。（要求至少用上一种论证方法，100字左右。）材料一： “学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。” 习近平的家风：从父亲身上学到五件事材料二：九、作文20 . 请从下面两个文题中任选一题，按要求作文。（一）春雨无声，悄悄唤醒嫩柳；初阳静默，悄悄唤醒大地；善行不语，悄悄唤醒良知。生活中，总有很多东西春风化雨般唤醒我们请以“_悄悄唤醒我”为题写一篇文章。（二）“酷”，原指“残酷”“程度深”“极”等，可如今，中学生中也流行起“酷”来：长相英俊的“酷”，打扮时髦的“酷”，冷峻深沉的“酷”，模仿歌星的“酷”，学习优秀的“酷”看来，“酷”已被赋予了多个意义。那么，你是如何理解“酷”的呢？你周围有哪些“酷”的人或事呢？你有哪些“酷”的经历或感受呢？请以“酷”为话题写一篇文章。要求：（1）选择题目（一），请将文题补充完整；选择题目（二），请自拟文题。（2）可以记叙经历，抒发感情，发表见解等，立意自定。（3）除诗歌外，文体不限，不少于600字。（4）文中不要出现真实的人名、校名、地名等。（5）书写规范，卷面整洁。第 9 页 共 9 页