西宁市2019版中考语文模拟试题 (二)B卷

西宁市2019版中考语文模拟试题 (二)B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各组词语中，没有错误的一组是（ ）A杞人忧天骇人听闻披蓑带笠咄咄逼人B力不遐供随声附和怪诞不惊畏罪潜逃C居心叵测疲倦不堪惊慌失措美不胜收D人迹罕至莫不关心神采奕奕呼朋引伴2 . 下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）A称职(chng)静谧（m）哺育（f）根深蒂固（d）B绽放（zhn）狭隘（y）怂恿（sng）拈轻怕重（nin）C惩戒（chng）收敛（lin）庇护（p）杞人忧天（q）D羞怯（qi）笨拙（zhu）热忱（chn）随声附和（h）3 . 依次填入下面一段文字横线处的短语，衔接最恰当的一组是（ ）爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝，_ ；让那安闲的雨丝，_；让那多情的雨丝，_；让那无声的雨丝，_。抹去你思维上的俗 诉说你心中的爱 洗去你心灵上的尘 拨动你心底ABCD4 . 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）为纪念孔子诞辰2570年，南京夫子庙于9月28日如期举行祭孔大典。中国是“礼仪之邦”，“礼”字不仅是字面意思上的礼貌，还是指各个方面的规范。活动以“礼”为主题，祭奠至圣先师，_传统文化，_时代精神。今年的祭孔大典，依旧_明代等历代祭孔制式，所有礼仪要求“必丰、必洁、必诚、必敬”，用庄严的仪礼祭拜孔子、追思圣贤。A弘扬传承参照B传承弘扬参考C弘扬传承参考D传承弘扬参照二、现代文阅读5 . “背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，感情也有所不同。请把感情写在横线上。（1）开篇点题“背影”，使一种_的感情气氛笼罩全文。（2）在车站送别的场面中出现“背影”是表现了父亲爱儿子的_感情。（3）父亲和儿子告别后，儿子望着父亲的“背影”是表达_的感情。（4）在泪光中再次出现“背影”是表达_的感情。阅读一个美丽的故事，回答问题。一个美丽的故事有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。6 . 用自己的话概括这个美丽的故事。7 . 体会下面句中加点词的表达作用。妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。8 . 体会下面这个比喻句的表达作用。捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。9 . 文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，找出一个这样的细节，写在横线上。10 . 下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种细节描写表现的方法将下面这句话补充完整。有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，写作文能写二三百字，他却只能写三五行。他学习起来总是那么刻苦。11 . 仔细阅读小男孩的作文愿望，完成下面的点评。我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”点评：一个的愿望。（填上一个短语或短句）三、句子默写12 . 根据提示补写名句或填写课文原句。_，除恶务本。法不阿贵，_。夕日欲颓，_。水击三千里，_。桃花源记中表现桃花源中人们生活幸福安定的句子：_，_。面对人生的成功和失败，我们应有“_，_”的心态。（用岳阳楼记中的句子）四、课内阅读文言文阅读桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂署，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。13 . 下列句子加点词意思相同的一项是（ ）A芳草鲜美/陶后鲜有闻B遂与外人间隔/时时而间进C不足为外人道也/以中有足乐者D既出，得其船/得之心而寓之酒也14 . 下列句子加点词用法相同的一项是（ ）A有良田、美池、桑竹之属/何陋之有B不复出焉/惧有伏焉C此人一一为具言所闻/为宫室之美D遂迷，不复得路/遂反溯流逆上矣15 . 下列对文章理解有误的一项是（ ）A文章描写了渔人发现桃花林的经过和沿途中所见的溪流、桃花、芳草、高山、洞口等景象，自然而然地引出桃花源，为桃花源的出现做铺垫。B第段中作者通过写渔人所见桃花源中宁静美好的生活环境和淳朴的社会风尚，与现实生活形成强烈的对比，表达作者对美好生活的向往。C第段描述了桃花源中的人看见渔人后，摆酒设宴的场景，体现了桃花源中人的热情好客，可见他们淳朴、善良，对外人一点都不防备。D本文详略得当，略写渔人进入桃花源的过程，详写渔人在桃花源内的见闻，用富有表现力的语言回环曲折地勾画了作者心目中的理想社会。16 . 把文言文中的画线句翻译成现代汉语。（1）复行数十步，豁然开朗。（2）便扶向路，处处志之。五、语言表达17 . 仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。故乡永远是心中的牵挂。它就像一泓清泉，解我心里的渴；，；，。六、名著阅读18 . 闻言，咄的一声，跳下高台，手持戒尺，指定悟空道：“你这猢狲，这般不学，那般不学，却待怎么？”走上前，将悟空头上打了三下，倒背着手，走入里面，将中门关了，撇下大众而去。唬得那一班听讲的，人人惊惧，皆怨悟空道：“你这泼猴，十分无状，师父传你道法，如何不学，却与师父顶嘴?这番冲撞了他，不知几时才出来呵”此时俱甚报怨他，又鄙贱嫌恶他。悟空一些儿也不恼，只是满脸陪笑。（1）文中的师父是指？_（2）请根据名著内容说一说，孙悟空为何满脸陪笑？_七、综合性学习综合性学习在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。她是光未然对黄河伟大坚强性格的赞颂，是端木蕻良对故乡深沉的爱，是木兰为国杀敌英勇无畏的精神。一样的情感，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。19 . 【写爱国誓言】按照划线句仿写句子。我古老而年轻的祖国啊，我是一棵葱翠的小苗，扎根在你坚实的土地；，。我的血管里，涌动着黄河的波浪，我的心灵里，开放着文明的鲜花，我心中的理想，正展现在祖国蔚蓝的天空里。20 . 【唱爱国歌曲】为了让同学们受到更深刻的爱国主义教育，学校想组织一次歌咏比赛，你们班参加歌咏比赛的曲目是歌唱祖国，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。（至少答出两点）歌唱祖国歌词：“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了!我们团结友爱坚强如钢”八、作文21 . 请按要求完成一篇作文。生活中的感动无处不在。父母的一句话、老师的一次抚慰、同学的一个微笑 这一切，都有可能让你回味一生。请以“令我感动的”为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）; 不少于550字; 文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。22 . 阅读下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。作家贾平凹在德国上厕所时发现了一件怪事：明明两边各有蹲位，左边排着十个人，右边却一人没有。他纳闷地问翻译。翻译说：“德国规定，右边留给老弱病残孕。”贾平凹说：“一般人不能用？”她说：“只有十分内急时才可以。”贾平凹说：“这内急的事谁知道，怕不好界定吧？”她平静地说：“不需要别人界定，自己的心知道。”要求：文体自选（诗歌除外）,扣题作文，不少于600字；不套作，不抄袭，不能用本试卷中的阅读材料作为写作内容；文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。第 6 页 共 6 页