贵阳市2020年（春秋版）七年级10月月考语文试题B卷

贵阳市2020年（春秋版）七年级10月月考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合阅读下面的文字，完成下面小题。当飞机冲出云(xio) 的那一刻，他闭上了眼睛，思绪开始蔓延。那年，他20岁，刚大学毕业，对未来充满了信心与憧憬，然而紧随而来的是焦急、迷惘与不知所措:去了好几家公司面试，结果工作还是没有着落，他每晚翻来(f)去地睡不着觉。母亲打电话来，让他回家住一段时间，安慰他工作不急，可以慢慢找。走下人声鼎沸的汽车，外面秋雨淅淅沥沥，村口路灯泛着点点黄晕的光，疲倦不堪的母亲正静静地等着他，那么得瘦弱那一刻，他干涩的眼睛湿润了。光阴消释，如今他已到了不惑之年。母亲的身影时刻在他脑海中展现，那么清晰。1 . 根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（1）云_(xio) (2)翻来_(f)去2 . 给语段中加点的字选择正确的读音。（1）着落（A. zhu B. zho ）（2）迷惘（A.mng B.wng）3 . 文段中划横线的词语运用不正确的一项是（ ）A蔓延B人声鼎沸C疲倦不堪D消释4 . 文段中画波浪线的句子有一处语病，请加以修改。二、现代文阅读阅读乡村里的月光，完成问题。乡村里的月光明月草月亮是乡村的月亮，也是乡村天空中的灯儿。在乡村的上空中，她圆圆的胖脸，喜笑颜开、和颜悦色而又满面亲切；温润润、月白白的月亮光芒，漫漫地洒向万籁俱寂的座座村落，让乡村在她温柔的怀抱里，恬静地睡去。城里的月光却不这样，因为城市的上空，永远充满着灰蒙蒙的烟气，上空的月亮，被熏得苍白着脸，病怏怏的，没有了皎洁的光芒，而且毫无精神。于是，城市便与这原本皎洁的大月亮，日渐生疏、相隔遥远。月亮真的就是乡村上空的灯儿啊。曾几何时，有着月亮的每日凌晨，无论寒冬还是酷暑，都是乡人走夜赶路的好时间。他们挑着挑担，必须赶在天明之前，到达要去的集市，否则一家人的生活，就会没有了着落。圆圆的大月亮，露着笑意，洒下银辉般的光，漫地的银光，积盈了起来看，似乎就像一条亮亮的大河。讨生活、大踏步行走的先辈，踩着光溜溜的月光，心情好极了，他们简直是在疾步如飞。（A）满地如银的月光，就被先辈们的脚步，趟得四处飞溅，叮咚流淌起来。就着亮堂堂的月亮光，他们从来就没有在道路上摔过跤或者迷失方向，因为，天上那一盏明明亮亮的月亮灯儿，像路标，在前面照着引路；赶路的先辈们也永远不会寂寞，因为上面就有月亮灯儿笑眯眯地陪伴着，像极了家里人的亲切的笑脸。在温润温润的月光下，祖先的心里充满了温暖啊！抬头望望明月，低头想想家人，劲儿足得很，调换一下被扁担压得酸痛的肩头，趁着这亮光光的好月色，快快行路。有时，月亮高升起的时候，看见农人在院落里忙活，就会停在半空中，故意不动，好方便乡亲们干农活。农家小院里堆积的玉米啊，花生啊，在月光的照耀下，散发出阵阵清香，那清香，有时候，顺着月白的光，就爬到半空中了，（B）闻到香味的月亮笑裂了嘴，与乡人一同体验着收获的喜悦与兴奋。于是，乡人就称呼她为月婆婆或月姥娘，以示亲切。慢慢地，祖先对这圆圆的大月亮，就有了一种别样的感情：他们首先会把刚从地里收获而来的劳动果实，在农历八月十五这一天，装在大瓷碗里，供奉给月亮先品尝，然后，再向孩子们讲一讲嫦娥奔月等有关月亮的故事，在孩童的心灵里，就烙下了对月亮的感激与印象，等他们长大后，这一切有关月亮的回忆，就是对故乡老家的乡思了。这圆圆的月亮，就和乡愁与乡思纠结在一起，成就了月是故乡明，人是故乡亲。只要是从乡村里走出来的人，就永远不会忘记故乡的那轮圆圆白白的大月亮。无论走到哪里，月亮的清辉永远会在心里亮堂着，温润着。它永远会在你的床头边，抖落一地的白霜，提醒你抬头去望它，去思念那遥远的故乡。5 . 读完全文，你认为“乡村的月光”有哪些特点？表达了作者怎样的内心情感？6 . 文章的题目是“乡村的月光”，那么第二段为什么要写“城里的月光”？这样写有什么作用？7 . 请你从内容理解、表达效果等角度，品评赏析文中画线处的句子。8 . “于是，城市便与这原本皎洁的大月亮，日渐生疏、相隔遥远。”结合全文，你是如何理解这句话的？9 . 请从结构和内容两方面分析最后一段的作用。阅读竹篾，完成后面小题。竹篾左建明那是一个想来十分遥远的中午了，炽热的太阳高悬中天。我背了书包，在桉树的浓阴下轻捷地走着。由于南方雨水频繁，树阴下的通道长满了青青的苔藓。在道边上走，一不小心就摔个仰巴叉，于是，我只好在窄窄的通道中间走但这不是我后来肇事的理由。 接下来，我看见一位白发稀疏的老婆婆领着她的外孙在离我不到两丈远的地方蹒跚着前行。男孩儿的眼睛又黑又亮，可爱极了。他只穿了有个背带的开裆小裤衩，小屁股一撅一撅，跟个小鸭子似的。我还发现，他手里握了根又细又长的竹篾，那竹篾的尾端就在我脚前两三尺的地方游来摆去。这是一根充满诱惑与动感的美妙线条。那一会儿，我突然变得愚蠢可恶：我挪动着脚步，企图踩住那根美妙的竹篾。尽管我只是想跟那孩子逗着玩玩，但仔细想想，人的恶念原来与生俱有。 我是终于将那竹篾踩住了。于是，美妙活泼富有生命力的竹篾一下绷直成一条僵硬毒辣的直线，与此同时，我听到那孩子哇的一声哭叫起来，我看见那根竹篾从他手里甩脱了，仿佛甩掉一条蛇。“啊呀！”老婆婆扳过孩子的手，不禁失声叫起来。我赶紧跑上去，一看，那孩子白胖胖嫩生生的小手被竹篾划了深深的一道伤口，鲜红的血往外涌流。我觉得心脏好像被竹篾一下子刺穿了，浑身打了一个永生难忘的激灵。那一刻，我惊慌失措，只盼着发生的事只是一个噩梦。老婆婆却说：“莫害怕，你又不是故意的。”我长吁一口气，内心的恐惧一下子被安抚了。因为老婆婆不以为我是故意的，我就可以免遭一场责难了。于是我就坡骑驴，顺水推舟，不管表情如何尴尬难堪，我极力装作不留心而误踩了竹篾的神态。是啊，竹篾那么长，后边的人不小心儿误踩上的可能性是挺大的呀！老婆婆急急惶惶地抱着孩子找卫生室去了。那条长长的竹篾刚才还活蹦乱跳着，这会儿却僵直地卧在长满苔藓的小路上。耳边还有那孩子渐远渐轻的哭声。午后，我被一种不安驱使着，到隔壁老婆婆家去看那孩子。孩子的手已经缠上了厚厚的白纱布，他的爸爸妈妈正心疼地皱着眉头。老婆婆见我去了，对小孩的爸妈说：“他不是故意的。都怪我，不该让娃儿拿篾子耍。”我低着头，对老婆婆充满感激，但我仍然没敢承认自己是故意的。 那时候，我刚上初中，屈指算来，已有30年了。那条长竹篾为我培植了一种生理条件反射：无论何时何地，只要听到（更不用说见到）别人一不小心划破了皮肉，我立即会浑身打一个激灵，一种麻酥酥的感觉透遍全身，仿佛自己也挨了一刀。 那仅仅是一种生理条件反射吗？多少年来，我眼前常常浮现出一幅美丽生动的图画：一位白发老婆婆领着她的胖嘟嘟的小外孙在前面走，那孩子拖着一条长长的竹篾，在他一撅一撅的屁股蛋后边活蹦乱跳地游来摆去。我干吗要踩上一脚啊？（选自走过心灵的脚步没有声音）（注释）竹篾：竹子劈成的薄片。10 . 请将本文中的小男孩转换成叙事者，简要概括文章内容，不超过100字。11 . “他不是故意的。都怪我，不该让娃儿拿篾子耍。”第段中，老婆婆当时为什么这样说？12 . 从全文看，“我”具有哪些性格特点？为了表现“我”的性格特点，作者主要运用了哪几种描写人物的方法？13 . 将文章(19)(20)两段删去好不好？为什么？三、句子默写14 . 古诗文默写（1）过尽千帆皆不是，_。_。（2）_，欲语泪先流。（3）了却君王天下事，_。可怜白发生！（4）渔家傲中表现守边将士们爱国思家的句子是：_，_。（5）江城子中运用典故的句子是：_，_。（6）臣本布衣，躬耕于南阳，_，_。（7）后值倾覆，_，_，尔来二十有一年矣。四、对比阅读阅读文段，回答问题（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自世说新语方正）（乙）颍川太守髡陈仲弓。客有问元方：“府君何如？”元方日：“高明之君也。”“足下家君何如？”日：“忠臣孝子也。”客日：何有高明之君，而刑忠臣孝子者乎？”元方日：“足下言何其谬也！故不相答。”客日：“足下但因伛为恭，而不能答。”元方日：“昔高宗放孝子孝己，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此三子，忠臣孝子。”客惭而退。（选自世说新语言语）（注释）髡（kn）：古代一种剃去男子头发的刑罚。陈仲弓：陈寔，字仲弓。府君：对太守之称。伛：弯腰。放：流放，放逐。孝己：人名，相传为殷高宗武丁的儿子，因遭后母谗言，被放逐而死。后文“伯奇”“符起”也是 人名，均侍奉父母十分孝顺。15 . 解释下列句中加点词语：尊君在不_元方入门不顾_足下言何其谬也_故不相答_16 . 翻译下列句子与人期行，相委而去。何有高明之君，而刑忠臣孝子者乎？ 17 . 下面句中的“而”字有几种意义（ ）客惭而退 曲肱而枕之 博学而笃志 相委而去 学而不思则罔A2B3C4D518 . 结合文章内容，说说甲乙两文中的陈元方表现出怎样的共同特点？五、诗歌鉴赏诗歌鉴赏。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。19 . 诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪？20 . 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？六、语言表达21 . 按要求标出下列语句的朗读重音和停顿。温馨提示：着重号“.”标示在词语下面。停顿，用“V”标示在词语之间的上方。（每句只标一处）（1）山 朗 润 起 来 了。（标出重音）（2）风 轻 悄 悄 的。（标出停顿）七、名著阅读22 . 选段中的“她”是谁？选段中“元旦的古怪仪式”是什么？她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。八、综合性学习综合性学习中华文化源远流长，传统美德薪火相传。光明中学准备开展一次以“走进传统文化，传承仁之美德”为主题的综合实践活动，请你参与，按要求完成任务。（解读“仁”字）23 . 汉字是音形义的结合体，我们可以通过“形”来推知“义”。请你根据下面的文字和右面的图片，推测“仁”字的本义。许慎在说文解字中说：“仁，亲也，从人，从二。”“仁”指的是人与人之间的关系。“仁”字的本义是：_24 . （积累“仁”词）你要代表班级参加学校的“成语之星”大赛，需要积累一些含“仁”字的成语，请你写出2个。成语：、25 . （探究“仁”德）阅读下面三则材料，说说“仁”的美德体现在哪些方面？材料一：重庆市荣昌县村妇龙再平细心照顾瘫痪养母9年，为母亲洗尿布，喂饭。为了照顾老人的饮食，她精心烹制一道道家常菜；为了照顾老人的口味，她9年不沾辣味。近日被评为街道“孝道之星”，获得了“重庆好人”的候选资格。材料二：家住重庆市渝中区新华路的陈冠华老人，无儿无女，孑然一身。解放碑交巡警大队的巡警们在走访中了解情况后，便开始了持续4年的悉心照料。每晚“煲电话粥”，医院探望，送饭送奶这份情谊温暖了陈婆婆的生活，直至陈婆婆去世。材料三：1969年袁隆平种植的杂交水稻试验田，正接受有关专家的验收。由于杂交水稻的研究还处在开始阶段，试验田的产量还不理想。一位植物遗传学老教授用拐杖指着试验田不屑地说：“水稻是自花传粉，杂交无优势。袁隆平搞杂交水稻试验，是对植物遗传学的无知。”袁隆平矢志不移，杂交水稻试验终于成功。后来，这位老教授因事来到杂交水稻研究中心，袁隆平仍热情地接待了他，并真诚地对他说：“无论过去、现在和将来，您都是我的老师。”26 . （彰显“仁”德）根据上面第(3)题材料二的内容，请你拟发一条微博（微博：指发在互联网上的短小的文章、图片），表达对解放碑交巡警的赞美之隋。（要求：用一种修辞手法，30字左右。）九、作文27 . 命题作文题目：我的好帮手要求：根据自己的理解，写一篇600字左右的说明文；合理安排说明顺序，恰当的运用各种说明方法，以增强说明的效果；文中不得出现真实的校名、人名。第 8 页 共 8 页