内蒙古自治区2020版七年级上学期期中语文试题B卷

内蒙古自治区2020版七年级上学期期中语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列排序，顺序正确的是（ ）我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉积下来的结果。越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。它们被风吹向高空，被水带入大海。在山麓、沟壑、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。ABCD2 . 下列说法正确的一项是（ ）A回忆鲁迅先生（节选）的作者是萧红，她的代表作有小说生死场、呼兰河传等。B古人都可以自称“孤”，古代君对臣或朋友之间可以亲密地称“卿”。C鲁迅，原名周树人，是我国伟大的文学家、思想家和革命家。代表作有小说集呐喊、彷徨朝花夕拾以及散文诗集野草。D孙权劝学选自南宋政治家、史学家司马光主持编纂的编年体通史资治通鉴。二、基础知识综合阅读下面的文字，完成后面小题。伫立在壶口瀑布前，目睹着瞬息万变的奇观，耳闻振耳欲聋的轰鸣，千万条张牙舞爪的黄鳞巨龙，一路挟雷裹电，咆哮而来。倏而，（升腾/腾空）而起，猛然俯冲向下，齐刷刷地跌进深渊。从深渊底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空（抖落/飘落）。（即使/尽管）这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，；或淌过石板，；或被夹在石间，。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕而黄河也就如此铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。3 . 文中加点的字的注音和字形，全部正确的一项是（ ）A挟（ji）伫立（zh）瞬息万变B缕（l）咆哮（xio）振耳欲聋C迂（y）倏而（ch）张牙舞爪D刹（ch）雾霭（i）夺路而走4 . 依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项（ ）A升腾飘落即使B腾空抖落尽管C升腾抖落尽管D腾空飘落即使5 . 依次选用句子填入横线，顺序排列最恰当的一项是（ ）潺潺成溪 汩汩如泉 哀哀打旋A B. C. D. 三、现代文阅读（题文）阅读寻面记，完成下题。寻面记童年一碗面，魂牵梦绕40年。人说北方面条南方米饭，生为地道的南方人，我却对小麦面情有独钟。我曾经简单地把这归结为我天生的北方情结，在记忆的海里打捞，童年那碗面不动声色地从幕后被推到台前。四岁？五岁？老人的回忆不甚清晰，我通过他们零星的词句连缀成关于我童年生活的一个片段。我和父亲到三伯家做客。那时的人们，普遍少油水，饥饿的肠胃对一切食物充满真实恳切的好感。猝不及防，年幼的我和一碗拌面相遇。翠绿的葱花，馋人的热猪油，油滋滋香喷喷光亮亮的一碗面，我双手捧碗，两眼发光。父亲手持竹筷，小心地挑起两三根面，放到嘴边吹一下。我的嘴巴已经急不可耐，凑过去，一口咬住了筷子，猪油的鲜香，酱油的酱香，在这些香里穿梭的葱花的气息，活泼泼地和我的味蕾相遇。我来不及咂摸其中的滋味，面条已被我吞下了肚，我的辘辘饥肠开始咕咕直响。一旁的三伯慈爱地看着我，明知故问，孩子，面条好吃吗？我腾不出嘴来回答，只顾点头。那是我今生吃过的最为美味的一碗面。如今，父亲已经入土，慈祥的三伯，昨天刚得到肺癌晚期确诊的消息。每次相见，我终究开不了口，求三伯再为我做一碗面。我知道，那碗面，今生再也无法复制。一个人的旅行，也往往是寻面之旅。我一直期待着，在万水千山的行走中，我和一碗面不期而遇，那碗面里有我童年的味道，有我四十多年真挚不变的情怀。到扬州，徒步五六个小时，游了瘦西湖后，我在大街上随心游走，寻觅一家有缘的面店，等一碗扬州炒面。就是它，素朴的门面，干净的陈设，微笑的伙计。面，扬州炒面，少放油。一会儿，它被摆到我面前，安安静静，浇头的红椒、葱段、鲜笋、肉丝，都被切成寸把长的细条状，或隐或现在面条里，和谐而从容。浇上醋，挟一筷入口，有麻油的香，菜蔬的鲜，细细地品，有绍酒的绵，有白糖的微甜，但那些外在的调味掩盖了面条的本味。它不是我苦苦等待的那碗面。飞到重庆，尝担担面。那时我已经习惯了素食，各式荤腥诱惑不了我的胃。我拨开浇在上头的肉末，挑几乎不粘着肉末的细薄面条吃，酱香浓郁，咸鲜微辣。我的嘴巴赞着它的好味道，我的心却还惦记着童年那碗面，再好吃它也只能排第二。游武汉，尝热干面。到北京，吃炸酱面。玩河南，点一盆原汤三鲜烩面。我是在三亚吃的一碗山西人做的刀削面。在成都，尝尝担担面和重庆的有何不同。所谓的中国五大名面，我一个人都用心品尝过了。那些美味，仿佛有灵，它们使出浑身解数，从色香味各个角度对我的味蕾发起冲击，但我的味蕾顽固地守卫着，那碗无法复制的面。不可否认，在台湾吃的那碗牛肉面，终究有些特别。应我的要求，侍者给我上了一碗不放牛肉的牛肉面。面条在棕色的老汤里沉静地躺着，没有葱蒜姜任何调料，因为台湾的醋和大陆很是不同，在我吃来分明是可乐的味道，不得不放弃，就这样，我和一碗最本色的汤面相遇。拿筷子用心挑起几根面，小心地放到嘴里，耐着心细嚼，一种相隔久远的属于小麦属于北方属于阳光的麦香，和我的味蕾一见倾心。我的眼睛突然有些酸，隔山隔水的，我竟在台北重温童年那碗面的滋味。但很快，牛肉的味道固执地挤上前来，麦香退后，我的泪没有涌上来。（10）我一直梦想着，有一刻，我捧着面碗泪流满面。我至今没有等到，我遇见的各地面条，都离美味很近，而离故乡，很远很远。（11）曾在成都昭觉寺邂逅一碗素面，软滑柔韧，无比素朴，是今生难忘的记忆。我与寺庙一向有缘，天籁梵音，檀香入脾，那种舒泰安详，是在别处很难体会到的。心烦时，一到寺庙清净地，烦恼顿消；平常时候，喜欢一个人安安静静到寺庙走走，庸常的日子也有了莲花芬芳。（12）游走到成都，傍晚时候，去著名的千年佛寺昭觉寺。大门已关闭，我从边门入。恰僧人用餐时间，购券排队，一碗素面，都是4元一份。我和几十个年老的男女一同安静地排队。大锅里的面条，比平日食用的稍宽，稍厚，也许因为在锅里久了膨胀之故，总之有一种不同于往常的色泽。面被盛到家常的海碗里，是那种白底蓝边涂釉料的中等大的碗，上有一个蓝色的工整的“昭”字。面条没有什么陪衬，安静地躺在素淡的碗里。旁边有一些瓶罐，装着红油等调料，已被众人舀了很多去，有的瓶只剩瓶底的一些红亮了。我什么调料都不要，清汤寡水，端着碗，走到另一个用膳处，找一处无人的桌凳，轻放那碗面。从不远处放筷子的地方取了筷子，轻步回到座位。那是一种半个世纪前常见的竹筷，竹子的本色，连清漆都没有上过。手捏竹筷，我心里的期待呼之欲出，怀着一种从未有过的虔诚，尝第一口面，似乎我应该举行一个隆重的仪式，让我与那碗面的重逢顺理成章，更具纪念意义。事实上，那是我之后回忆它才有的情感，当时，我什么也没想，只听到自己扑扑的心跳。入口，清淡，软滑，面条的本味在唇齿舌之间醒来，素朴到好似天天相见。（13）在一个香烟氤氲的所在，入门不见寺，十里听松风，我和一碗素面，相看两不厌，我在心里觉得它口感已经无限接近童年那碗面，不知是记忆的偏差，还是因为年龄渐老怀旧的缘故。（14）想到父系的老人中仅84岁的三伯还在，风烛残年，听闻老人已经吐血，他没有力气再为我做一碗面了。想到堂哥堂姐，几十年与我情同陌路。我终将成为孤儿，悲怆汹涌袭来。我的故乡，一年年，一月月，一天天，在无情地沦陷，我赤脚也追赶不上它消逝的脚步，前方是渺茫的白，回望，也看不真切，怪眼泪不听我的话。（15）那夜，一碗面，一碗乡愁，入梦来，一个亲切的声音追来：孩子，面条好吃吗？（作者韩月牙，有删改）6 . （小题1）文章记叙了作者的“寻面之旅”。阅读第-（13）段，完成下面的表格。7 . （小题2）第段中作者为什么要细致的描写扬州炒面？答：_8 . （小题3）第段写道：“那是我今生出国的最为没味的一碗面。”请结合文章内容说说你的理解。（不超过150字）答：_9 . （小题4）童年的一碗面，让作者魂牵梦绕了四十年。生活中你一定也有值得怀念的“那碗面”，请描述出来，与同学们分享。答：_四、对比阅读（甲）陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（乙）张苍梧是张凭之祖，尝语凭父曰：“我不如汝。”凭父未解所以。苍梧曰：“汝有佳儿。”凭时年数岁，敛手曰：“阿翁，讵宜以子戏父？”注释阿翁：指祖父。讵宜：不应该。10 . 甲乙两文均选自世说新语，这部书是南朝宋_组织编写的一部志人_集。11 . 解释下列句中加点的词。期日中（_）相委而去（_）12 . 用现代汉语翻译下列句子。过中不至，太丘舍去，去后乃至。张苍梧是张凭之祖。13 . 面对客对父亲的指责，元方针锋相对地指出了客的错误，请用原文回答客有怎样的错误。14 . 甲乙两文主要运用了什么描写方法刻画人物形象？两文中的两个主人公都具有怎样的特点？五、情景默写15 . 默写（1）子夏曰：“_，_，仁在其中矣。”（论语）（2）龚自珍辞官后，应好友之邀来到镇江。在云阳书院，他呕心沥血、培育后生，直至病逝。他用自己的行动践行了他在己亥杂诗中的诺言：_，_。六、诗歌鉴赏16 . 下面对观沧海这首诗赏析不正确的一项是（ ）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。A这首诗意境开阔，气势雄浑，诗人将自己昂扬奋发的精神借大海的形象表现出来，格调苍凉慷慨、深沉有力，历来被视为“建安风骨”的代表作。B诗人通过描写沧海宏伟壮观的景象，表现了自己宽广的胸怀和豪迈的气魄，以及他渴望统一中国建功立业的豪情壮志。感情奔放，思想含蓄。C“水何澹澹”六句，侧面虚写海水和山岛，采用动静结合，寓情于景的写法，虽然是在描绘生气勃勃的大海风光，实际是在赞颂祖国壮丽的山河。D“日月之行”四句，从两个“若”字可以看出诗人丰富奇特的想象和大胆巧妙的夸张，紧紧抓住大海气势磅礴的特征，写出了大海吞吐日月，孕含星辰，包容宇宙的气概。七、名著阅读17 . 艾青诗选的作者艾青，原名蒋正涵，号海澄，艾青是他的笔名。艾青诗歌中的主要意象是_和_，如我爱这土地，“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”直抒胸臆，表现了诗人真挚、炽热的爱国之心。而太阳的话，则倾诉着民族的苦难，歌颂了祖国的战斗。艾青的诗歌中，也塑造了一系列典型的人物形象，最著名的一首诗，是_，通过对自己乳母的回忆与追思，抒发了对这个贫苦农妇的怀念、感激和赞美之情，从而激发人民对旧社会广大劳动妇女悲惨命运的同情，对当时“不公道的世界”的强烈仇恨。18 . 判断题（正确的打“”，错误的打“”）。（1）艾青的成名作是我爱这土地，发表时第一次使用了“艾青”这个笔名。（_）（2）“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，但却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”此节选自艾青诗选的鱼化石。（_）（3）20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”，诗人被成为“太阳与火把”的歌手。（_）八、作文19 . 阅读下面的文字，按要求作文。书包里有褶皱的书本，崭新的文具；书包里有妈妈亲手缝补的针脚，有老师在作业本后留下的红字一笔一纸勾起儿时的记忆，一字一句唤出青春的希望。孩童的懵懂，少年的青涩，父母的期望、老师的教诲，都在书包里汇集，积攢，交织!请你以书包里的_ 为题， 自选角度，写一篇记叙文。要求:符合语法规范，补全题目；字数不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名；卷面整洁，字迹清楚。第 7 页 共 7 页